链接—高考状元语录—2008年内蒙古文科状元郑植：历史复习需“万变不离其宗”

所以万变不离其宗首先是要回归课本。不管历史试题怎么变，其核心内容都在课本之中，所以在备考的时候也要以课本为主要阵地。对于一些基本事件的起因、经过、结果，发生的时间、地点、人物、影响等都要做到心中有数。其次是关注热点。《考试说明》是最好、最实用的“信息”，它是命题者的依据，大家只要认真研读，就能发现信息，把握信息。再次是创新训练。每年的历史试卷试题内容上总会有所突破，有所创新，所以我们在平日里也应该尽可能多的去接触一些创新型题目，这样就可以有效提高自己解答创新题的能力。等到真的遇到此类题目也不会担心。

在历史学科上出现的问题往往需要通过平日里的测试才能检测出来。因为很多时候同学们都会以为自己已经记住了，可是真正在运用的时候才发现会出现或这或那的问题。总体来说，以下四类问题是考生经常出现的：

1.知识结构梳理不清

在这里主要讲的是整体的知识脉络。所有的历史事件都是有其渊源的，事情的发生总是有起因、经过与结果，倘若仅仅对知识进行死板的记忆而不构架起自己的知识脉络，那在做题的时候往往会因为知识的不连贯而导致历史事实混淆、记忆不准确、历史空间地理概念漏洞较大等问题。

2.审题能力有待提高

表现为抓不住关键性的字词，材料阅读、理解、归纳能力欠缺，不能从材料中提取有效信息。这是大忌。一切试题的解答都是要在完全读懂题目意思的基础上进行的，倘若在这方面存在缺陷，就需要抓紧时间进行改正。

3.归纳概括能力欠缺

如果历史仅仅考查大家对历史事件的记忆情况，那倒简单了许多。然而在很多时候，考试不会出那些仅靠记忆就可以得分的题目，这就牵扯到了归纳概括能力。因此就需要我们通过材料，梳理出自己所需要的内容，结合历史事实按要求进行概括，这样的回答才会精确，也才会得高分。

4.解答问题很不规范

感觉都答在点上了，但是老师为什么不认可？这是因为虽然内容都沾边，但是没有使用历史术语来表达，特别是一些简单的术语是必须要知道的。这样的表达才能够显示出你对历史学科的个人理解，也才能博得老师的欢心，给你高分。

那么在发现这些问题之后该怎样补救呢？有哪些好的方法供大家借鉴呢？我们建议大家对以下三点多加注意：

1.尝试回忆，夯实基础

历史学科以教材为本，抓好基础的前提当然是抓好课本的复习。在掌握知识的同时要加强理解记忆，多尝试进行回忆，最大限度地提高复习效率。在复习课本的同时，应该联想自己曾经做过哪些试题牵扯到这个知识点，并思考在考查这一知识点时可以通过何种问法进行提问，这样才能灵活而准确地迁移知识。在将知识点夯实的过程中，应突出重点，以点带面。要着重掌握好中外的重大历史事件、历史人物、历史现象、历史线索、历史阶段特征等。

2.适度拓展，防止漏洞

在知识点的复习中，还要做到适当拓展，透彻理解、细致把握。适当拓展是要了解一些常识性的知识；透彻理解是指要全面把握知识的各个要素，加强对背景、原因的认识、对内容、措施、作用的理解，对意义、本质的深刻认识；细致把握是指要关注教材小字部分、图片、表格等对知识点进行补充、阐释的内容。

3.重精略多，及时反思

历史题实在太多，想把每个时期每个类型的题目都做一遍显然不太可能，在这个时候就应该不求多而求精。采取科学合理的复习方法来提高复习效率。同时，试题不能做过就扔掉，还应该经常并及时的反思，以找到自己的不足，第一时间进行弥补。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/344822.html

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