撰写化学教学论文,一是教师发展的工作需要,通过撰写教学论文,促进教师参加教研教改,提高业务水平;二是教学工作的需要,因为好的教学经验需要总结、交流、推广。化学教研论文是化学教育工作者从事化学实践和研究的结晶与总结。
一、选好研究题目
许多化学教师遇到最大的障碍就是不知道应该写什么,找不出题目,无从动笔。究其原因是平时读书太少、留心不够,更不注意积累,要解决好这些问题,必须联系以下三个方面实际:
1、当前实际
在新一轮课程教学改革中,根据教学过程所遇到的问题,如学生对新课程研究性的学习,家庭实验、安全教育,对新教材有重要建议等等都是题材的重要源泉。论文作为一种科研成果,来源于教学实践,反过来又为教学实践服务。在教学过程中,积极投身于新课程教改中,就会发现有很多问题值得我们去研究、去探索,撰写论文阐述自己的看法和体会,不断地总结经验。曾在一次学生实验课上,由于实验时间不够,我便产生灵感,联想到做家庭小实验可以弥补,因此,而撰写的“家庭小实验三则”一文在华东师范大学主办的《化学教学》刊物上发表。
2、个人实际
擅长写作的人,可多选教学理论方面的题材;专于实验研究的人,可多选教学中实验研究和改进方面的题材;专于化学计算的人,可多选有关化学计算方面的内容;对化学史有专长研究的人,可多选化学史的论题。无论是哪一方面都要树立两个理念,一是动因理念,目的是积累教学经验,提高教学水平,更不能抄袭。二是成败理念,心态要正确,写论文不能纯碎为了发表,更不能脱离教学中的实际。
3、刊物实际
各个报刊杂志社所要刊发的内容有别,各有千秋,作者可以根据需要进一步了解他们的性质,内容、形式、要求等等,并且掌握各种刊物的内容有哪些栏目?已经发表过哪些?有哪些要求?篇幅字数怎样?是否与教材同步?结合刊物的实际情况来选准自己要写作的专题。一般来讲,短小精捍且具有创意的文章有较多的刊出机会。
二、广集资料
广泛的收集和积累资料对于不断提高化学教学质量开阔视野,特别是对于爱好写作的人有着十分重要的意义。其目的是学习他人的经验,取别人之长,补自己之短,要勤于积累资料、资料愈多,论文质量愈高,写作起来是得心应手。
1、直接的搜集
教学中的各个方面是最切实际的研究课题。由亲身经历实践所得,是弥足珍贵的,包括上课、实验、批改作业、听评课、解题等方面的经验。独到的体会,教学中的灵感、顿悟、习题的巧思妙解,知识内容的归纳、课外辅导的典型经验总结。
2、间接的搜集
充分利用图书、报刊杂志、网络信息获取资料。要多看多记,尽量多的获取新信息,才可以及时了解到教研的动态和相关资料。尽量多占有资料,可使我们在前人研究的基础上有所发现、有所创新,这是撰写化学教学论文的前提和基础。
三、写作技巧
1、定好题目
题目要新颖、得体,引人注目。选定题目是撰写论文的起点、写作的重点。因为题目是“文章的眼晴”透过它能让人凝视到文章的中心。揭示到主题,让人读起来很有激情,更会打动读者的心扉。题目形式多种多样,可以明确点明题意,也可以是仅指出研究的问题范围,还可以用提问的方式。对研究的问题要一目了然,让读者看后有爱不失手之感。给文章命名时必须要做到以下三点:
①实事求是,恰如其分,不能过大或过小。过大,让人读后觉得太空,过小,则涵盖不了所写的内容。
②控制字数,直奔主题。题目不得超过20个字,一般来说,题目字数以少为宜。
③讲究语法,叙述明确、层次分明、逻辑严谨,突显文章核心。
2、拟定提纲
在撰写化学教学论文时,就应该根据论文的题目拟出论文提纲。为增强论文的说服力并使论文的层次分明,从论点的提出到操作方法、试验数据、分析结果、论据的论证,都要经过缜密的推理。成文后还应再反复修改、润色、定稿。总的内容写作要求是:
①科学态度,讲究实事,不夸不缩,不抄袭。
②言简意赅,结构严谨,层次分明。
③观点鲜明,论据充分。
④形式多样,语言流畅,文字简洁。
3、注意问题
撰写化学教学论文要注意科学性、真实性和新颖性,论据充分、叙述清楚、逻辑严谨。一般需用科技文体来写作,特别注意专业术语、写作格式、插图、表格、文字、符号、计量单位等等,对一些学术价值高的文章,在文章前面应加上摘要、关键词,文章后面附录参考文献。以便索引和更大范围地学术交流。
四、把握投稿时机和方向
要使所写的论文发表,除论文质量高外,必须认真思考向哪家报刊投递?什么时间投?是否与教学进度同步等等。
各种刊物一般都有出版计划,作者可以通过各种刊物的出版计划、办刊宗旨和栏目内容了解刊物的特点、发稿规律,瞄准栏目,提前3-6个月发稿,以保证论文适时发表。但是,属于教改实验、实验改进等方面的论文不受教学进度的影响,随时可以发稿。
撰写化学教学论文是一项艰苦的创造性的劳动,需要花费很多的时间和精力,也会遇到很多困难,一定要有毅力和决心,才能取得成功。
来源:化学备课大师
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