一、认清自己的定位

　　新高三学生正确地定位自己非常重要，对自己整体情况的正确认知将直接影响到整个高三学年的复习节奏。

　　方慧老师称：“有些学生可能觉得考进好学校的希望不大，那么就可以集中精力掌握基础知识，不用把时间浪费在难题怪题上；有些学生想要参加自主招生，那就应该首先要比别人更早进入第一轮复习，提前紧张起来，其次要充分了解不同学校自主招生的不同要求等等。总之，认准自己的定位和目标，尽早准备，有的放矢。”

　　二、不要放弃课本，切忌本末倒置

　　不少学生进入高三后会一头扎入各种习题中，把课本丢到一边，这是不正确的。只学了80%的知识却要做100%的考卷，效果一定不会好。

　　另外，如今的高考作文对高中生的能力要求比较高，仅仅有良好的叙述能力是不够的，还要求学生有良好的思考能力，这就要求学生对社会热点密切关注、敏锐洞察；其次，经典文学作品的阅读也能开拓思维，深化思考的深度。总之，一个原则就是在不放弃课本的基础上，尽可能地拓展自己的眼界和思路，这样考生才能融会贯通，挥洒自如。

　　三、抓自己最薄弱的部分

　　每个学生对知识点掌握情况的个体差异很大，因此应充分认识对各项知识点的掌握情况，制订出最适合自己的复习计划，从最薄弱的环节入手，这样的复习才是最有效率的复习。

　　方慧老师强调：“学生千万不要畏惧困难而把薄弱点留到最后，留到最后的往往都是来不及的，弱势的部分只会更弱势，而高中学科知识点往往环环相扣，一个薄弱点会牵连到众多题型，也会影响到综合大题的解答。”

　　四、根据文理科考试的特点突出复习重点

　　方慧老师称，提分一定要注意技巧，抓住技巧往往事半功倍。比如，理科的考生数学一般都比较好，而语文成绩的区分度往往不大，那么如果英语成绩特别好就很占优势，同样的，文科考生如果有很好的数学成绩，也会“划算”很多。

　　五、爱惜自己的时间

　　高三学生的另一大困惑是面对琳琅满目的教参、教辅，难以选择。各书之间有很多重合处，京翰教育的方慧老师建议学生只用一本教辅作为核心，弄懂、吃透，其他只做参考和补充即可。但这本核心教辅务必比较完备，不会有大的错误误导学生。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/322541.html

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