有的学生家庭氛围很好，学生学习自觉性主动性也强，对学习也充满兴趣，但成绩却始终不见起色，只能看着试卷叹气。如果真如家长们所说的这样，一个孩子有可能成为一个优秀学生的几乎所有内在外在条件都很充分的话，那么我想，孩子的成绩没有提高，问题应该是出在学习方法上。

　　进入中学后，知识的学习已不再是背诵知识点的简单学习了，而是要进入穿连知识点融会贯通的系统学习阶段，我们可以看看学生的书本，现在学生要学的东西是多么的多，如果没有好的方法，即使愿望再美好，也是一筹莫展的。

　　但是每个学生的特点不同，学习方法又不可能一刀切，适合甲的未必适合乙，我在这仅举两个我的比较优秀的学生的学习方法供大家参考。

　　我的学生陈子君曾获全国高中化学竞赛一等奖，现就读清华大学基础科学系，他的学习三招还是比较实际而且很有效率的：一，分门别类整理知识。面对庞大的信息量，把知识整理成系统的体系很重要，如果能画出知识网络图，就更直观了，陈子君仗着脑筋好使，就把知识记在脑中分析整理，但对很多同学来说，“好记性不如烂笔头”，写在本子上更保险。二，上课认真“听”讲。这是老生常谈，但绝对是通往高分的必经路程，我就不再多说了。三，有针对性地集中做题。高三下学期开学时，陈子君定下目标，要提高英语成绩8-10分，他以每天三套英语卷子左右的速度，坚持了半个月左右，然后又换了一个版本做了十套，在做题的过程中他不断找老师请教，不断摸索考试技巧，经过一个月的努力，一模成绩达到了136分，真的比以前的平均分提高了八分。

　　何煦同学原来成绩一般，后来通过合理的方法，成绩有了很大提高，被保送到北京大学数学学院。何煦同学的方法是：一，尝试记笔记，预习当天科目，复习难点，反复练习。二，增强主动性，比如主动找老师问问题。三，受同学影响，开始调整心态和心情，提高效率。四，提高学习动力。五，多考虑和尝试新的学习方法和思路。

　　我教了那么多的学生，每个学生的方法都不尽相同，所谓世上没有完全相同的两片叶子，各位在看我文章的读者们，也一定要根据自己的特点选择最有效的学习方法，把别人的方法中你觉得对你最有帮助的融会贯通，变成自己的“杀手锏”。

　　

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/301123.html

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