焦虑=欲望追求/自信心
我们学习工作要有追求高标准、减少焦虑就要增强自信。
病态的焦虑
缺乏客观原因的内心极度不安状态，伴有大祸临头的恐惧感，因而表现惶恐紧张，手足无措，坐立不安，对未来的或在眼前的危险感到担忧，担擎害怕，病态焦虑的特点：自己感到痛苦，驱之不去，丢不开、与焦虑的事不相称。结果影响学习和工作。
焦虑表现包括两个方面：
1．主观上的情绪体验、担心、害怕、恐惧
2．运动或植物神经功能障碍的客观表现：坐立不安、肌肉紧张、紧张性头痛、震颤、心率快、呼吸急促，面红或疮白、出汗、口干、呕吐、尿频、尿急、头晕……
焦虑的程度：不安、担心
害怕 惊慌
极度恐惧惊恐发作。
怎样对待考试焦虑？
1．改变对考试的认识
考试是检查自己学习情况的手段，目的是查漏补缺，完善今后学习。“60分万岁”、“及格就行”，不会焦虑，“拿不到第一就是失败”、“对不起父母”、“糟透了”绝对化的要求就会焦虑。
2．对自己的期望要实事求是，适当根据自己的能力和水平定指标，稍提高几分。
3．重视考前复习，有效的实际行动。
心中有数，自信心增强焦虑就会减轻。
4．掌握考试时答题的方法。
5．淡化考试前后的紧张气氛。
6．和学生一起分析他的优势和潜能，增加自信。
7．帮助父母克服传统观念，实事求是的要求孩子，有时候父母对孩子的过高要求会便孩子更加焦虑，往往父母、老师的情绪对孩子产生重大的影响。
8．接受焦虑，改变对焦虑的负性评价。
9．严重者到专科医院咨询，适当用些抗焦虑药物。
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/299731.html
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