智慧提升
在第二轮梳理整合的基础上，我们要进行第三阶段的智慧提升阶段??即专项题型解题能力的全面提升。举例说明如下：
1.选择题部分。
纵观每一年的高考理综合试卷中的化学部分，8道选择题覆盖6个知识块（概念、理论、元素化合物、有机、实验、计算），有些知识块会出两个选择题，比如概念部分和理论部分。所以进行选题练题和分析总结的时候一定要把试题的出处和考点落实清楚。如：
例1 运用元素周期律分析下面的推断，其中错误的是（ ）
①铍（Be）的氧化物的水化物可能具有两性
②铊（Tl）既能与盐酸作用产生氢气，又能跟NaOH溶液反应放出氢气，Tl(NO3)3溶液的酸性很强
③砹（At）为有色固体，HAt不稳定，AgAt感光性很强，但不溶于水也不溶于稀酸
④锂（Li）在氧气中剧烈燃烧，产物是Li2O2，其溶液是一种强碱
⑤硫酸锶（SrSO4）是难溶于水的白色固体
⑥硒化氢（H2Se）是无色、有毒，稳定的气体
A．①③⑤ B．①②④⑥
C．②④⑥ D．①②③④⑤⑥
[答案] C
[解析]Be处于金属与非金属分界线附近，与Al存在相似性，所以其氧化物、氢氧化物具有两性，①项正确；Tl在Al之后，金属性比Al强，不具有两性，②项错；由F2－Cl2－Br2－I2－At2单质、氢化物性质的递变规律，At2颜色很深，氢化物HAt不稳定，如同AgI一样感光性很强，不溶于水和稀酸，③项正确；Li与Mg处于周期表中对角线位置，性质相似，与O2反应生成Li2O，LiOH为中强碱，④项错；由MgSO4、CaSO4、BaSO4溶解性递变规律，SrSO4为沉淀，⑤项正确；H2Se的稳定性比H2S的差，为不稳定气体，⑥项错。因此应选C。
例2 从化学角度来看，下列实验操作与事故处理不正确的是（ ）
A．在250ml烧杯中加入216mlH2O和24g固体NaOH，配制浓度为10%的NaOH溶液
B．在用二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气的实验过程中，加入二氧化锰后，应先注入浓盐酸，然后再加热制取氯气
C．在用固体氯化铵和氢氧化钙制取氨气结束后，将大试管从铁架台上取下置于石棉网上冷却后洗涤
D．当液氯罐破损时，为防止液氯泄漏，应立即将罐置于碱水池中进行处理
[答案] A
[解析]本题涉及化学实验的基本操作、实验过程中的有关安全问题。对于A项，所装溶液太多，搅拌会使溶液溅出。B、C项都是为了预防温度的急剧变化而引起玻璃制品的破裂，均正确。对于D项，液氯与碱水发生化学反应，故处理方法正确。
例3对于平衡体系mA(g) +n B(g) →pC(g) +qD(g)；△H<0。下列结论中正确的是（ ）
A．若温度不变，将容器的体积增大1倍，此时A的浓度变为原来的0.48倍，则m+n>p+q
B．若平衡时，A、B的转化率相等，说明反应开始时，A、B的物质的量之比为m:n
C．若往含有a mol气体的平衡体系中再加入b molB，达到新平衡时，气体的总物质的量一定小于（a+b）
D．温度不变时，若压强增大至原来的2倍，达到新平衡时，总体积一定比原体积的1/2要小
[答案] B
[解析] 温度不变，体积扩大1倍，A的浓度为原来的0.48倍，说明平衡正向移动，则m+n
例4 诺龙属于国际奥委会明确规定的违禁药物中的合成代谢类物质，其结构简式如右图所示，下列有关诺龙性质的说法中，正确的是（ ）
A．所有碳原子都在同一平面内
B．用新制的氢氧化铜悬浊液可将诺龙和乙醛鉴别开来
C．能发生取代、消去、加成、酯化、水解等反应
D．诺龙的分子式为C18H23O2
[答案] B
[解析] 本题主要考查有机化学基础，涉及到的主要知识点有结构、官能团的性质、反应类型、分子式等几个方面。有机物主要是含环烷烃环，故碳原子不在同一平面，A错；分子式为C18H25O2，B错；不能发生水解反应，C错；不含醛基，故B正确。
2.主观题部分。一般后面的主观卷部分会有四道化学的大题，每题分值15分左右，考查内容依然涉及六大知识块。通常会有一个无机推断，一个有机推断，一个化学实验，一个综合概念和理论、计算的有关填空题。对于这部分内容更要拨开面纱，找出其真正的考查基点，就会使解题变得轻松而又愉快。
例如：A、B、C、D、E、F六种物质的相互转化关系如下图所示（反应条件均未列出）。
（1）若A、D、F都是非金属单质，且A、D所含元素同主族，A、F所含元素同周期，则物质B的名称是_______，晶体B内部的微粒及微粒间的作用分别是_______ 。
（2）若A是常见金属单质，D、F是气体单质，反应①在水溶液中进行，则单质A是____，反应②（在水溶液中进行）的离子反应方程式是_______；已知D与F反应生成1mol B时放出92.3kJ的热量，写出该反应的热化学方程式 _______。
（3）若A、D为短周期元素所组成的单质，且所含元素的原子序数A是D的两倍，原子核最外层电子数D是A的两倍，③、④两个反应都有红棕色气体生成，则反应①、④的化学方程式分别为 ①_______ ；④ _______。
[解析]本题是对有关常见元素的单质及重要化合物的知识比较全面和综合的考查。这种题型在理综合的高考试题中已经成为相对稳定的必考题，即我们通常所说的无机推断题。跟辽宁省2006年的理综合试卷中出现的写三个置换反应的题目有相似之处，即在限定的范围内对元素的单质及化合物进行筛选和验证，要求学生具有比较扎实的基础掌握，试题覆盖面较大，有很好的区分度。这种推断题的突破口不像传统的推断题，可以在题干信息中或是框图中找到，这个题目的突破需要在下面的每一个问题当中来寻找。比如解决第一个问题，通过限定A、D、F都是非金属单质，且A、D所含元素同主族，A、F所含元素同周期，可以筛选出A、D、F应该在C、N、O、F、Si、P、S、Cl这几种常见的非金属元素中来选择确定，再去结合框图，会看到A能置换出D（说明A排在D的上面，符合要求的有两组：C、Si；O2、S。）且A+F→E，C+F→E，可得A在C和E中有变价，符合要求的只有C、Si、O这三种单质，推到此，其他问题就可以迎刃而解了。
[本题答案]（1）二氧化硅 硅原子和氧原子 共价键
（2）Fe 2Fe2++Cl2 2Fe3++2Cl- H2(g)+Cl2(g) 2HCl(g)；ΔH=-184.6kJ?omol-1
（3）2Mg+CO2 2MgO+C C+4HNO3(浓) CO2↑+4NO2↑+2H2O
由于篇幅所限，我只能略举以上几个典型例题，目的是让广大考生明确自己复习的方向和依据，训练自己思考问题的视角和技巧，这样才能真正跳出题海，脱离苦海，才能达到考前复习的最大化效果。
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/298357.html
相关阅读：不要让高考倒计时牌打乱了考生的心态
高中学习计划早制定
学年度高考化学答题技巧
高一年级化学选修四知识点
我国生物无机化学的发展