在之前的文章中我们主要讨论的是在英语考试中短对话中涉及的一些考点和一些常用的技巧。要知道英语听力可并不是仅仅只有短对话哦，长对话也是考试中的拿分点。
对于在考试中听力材料的选材原则一般基于以下三点： 一. 对话部分为校园生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂. 二. 短文部分的材料是题材熟情节不太复杂的故事、讲话或叙述等. 三. 所用词汇不超过教学大纲词汇表规定的范围。
英语听力长对话(Long Conversations)的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景(situation)，对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。
一人一句的短对话涉及的只是一个知识点，而长对话涉及的是一个面。短对话的答案一般是显而易见的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该面的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。
对长对话的题型分析，不易于采取诸如：关键词，因果关系，But转折，情感，态度等分类方法。根据多年的实践经验，依据场景的不同，对长对话进行分类，有助于考生对面的把握能力的提高。
下面是对长对话经常涉及到的几种情况做了归类，主要分成三大类：学习相关类，生活相关类和工作相关类。下面列举几个常用典型场景的题型。
学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。
(1)教务场景
场景人物：由教师(导师)或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。
场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。
解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。
经常出现的问题和答案
Q: Who is the speaker? A: teacher, professor, instructor, advisor
Q: When does the talk take place?
A: at the beginning (in the middle, at the end of the semester)
Q: Where does the talk take place? A: classroom, lecture hall
Q: What is the topic? A: changes in the schedule, the schedule of this semester, exam schedule, information about on course
(2)选课场景
场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题
场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。
解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。
常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修课程)等。
(3)补课场景
场景人物：同学之间补课。
场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。
解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾
(4)论文场景
场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。
场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。
解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找(题目太偏，查不到资料;题目太大，要查的资料太多，太杂)。
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