湖南省嘉禾县一中  罗石文

    许多同学对世界历史时间的学习采取死记硬背的方法，其实，如果我们在学习中能找出它们之间的“四相”，即相同、相似、相连和相关的联系，并能灵活地运用这些联系，去理解记忆历史事件的时间，就可以避免死记硬背，提高学习效率。
 
一、相同的历史时间。

    世界历史上，有许多事件是在同年发生的，我们只须记住一个事件的时间，就记住了其它几个事件的时间。例如，在1861年发生了下列历史事件有：俄国农奴制改革，美国内战爆发和意大利王国成立。又如在1804年发生的历史事件有：海地宣布独立，拿破仑称帝。这些都是在相同的时间发生的不同历史事件。

二、相似的历史时间。

    有许多世界历史事件的时间，看起来很相似，在记忆时容易混淆。如果把这些相似的时间放在一起，在比较、区别中记忆，就能提高记忆的效率。例如，676年（新罗统一朝鲜半岛）与646年（日本大化改新）；1689年（英国议会通过《权利法案》）与1789年，法国资产阶级革命爆发，并通过《人权宣言》）以及1889年（第二国际建立）。

三、相连的历史时间。

    世界历史上，更有许多历史时间是相连的。利用这些时间的连贯特点进行记忆，是行之有效的记忆方法。例如，1916年（凡尔登战役和索姆河战役），1917年（俄国二月革命和十月革命），1918年（第一次世界大战结束），1919年（巴黎和会召开），1920年（国际联盟建立），1921年（华盛顿会议召开），1922年（苏联成立）。这七个时间都是连在一起的，从1916年至1922年，我们只须记住开头或结尾的时间，其它的可以依次类推。

四、相关的历史时间。

    有些世界历史事件的时间的内容是相关联的，这些相关联的历史事件，构成一个完整的历史阶段，形成一个系统。例如，公元前509年（罗马共和国建立），公元前73年（斯巴达克起义），公元前49年（恺撒夺取罗马政权），公元前27年（屋大维建立元首制，即罗马帝国建立），395年（罗马帝国分裂），476年（西罗马帝国灭亡），1453年(东罗马帝国灭亡)。这些历史事件的内容和时间是相关联的，它们共同构成古罗马的盛兴和衰亡。我们在学习时，通过历史事件的内容，把相关的时间联系起来，将会帮助我们更好地掌握这些历史时间和历史事件。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/283566.html

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