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好校长的三个“维度”

编辑: 路逍遥 关键词: 高中化学 来源: 记忆方法网

  “好校长”与“老校长”之间能不能划等号?相信很多读者的看法是否定的。麦克阿瑟说:“老兵永远不死,他们只会悄然隐去。”这是说“老”的境界,但这种境界不是年龄自然带来的,而要靠个人经年累月的修炼。读了本期《圈内走笔》的两篇文章,你也许会明白校长应该追求什么样的生命境界。
  
  一个好校长就是一所好学校,这似乎是被实践证明了的“真理”:有的校长精通业务,熟谙教育规律,堪称“教育家办教育”;有的校长大刀阔斧,雷厉风行,敢闯敢干,带着学校阔步向前;有的校长谨小慎微,行思缜密,宛如一道涓涓细流,同样也可以让学校不断创新发展。总的来说,一个校长要想成为好校长,就应该具备三个“维度”??长度、宽度与高度。
  
  长度:校长应该高瞻远瞩,善于立足当下并追求学校的长远发展
  
  “长度”不是指“身长八尺”的外在魁梧,而是说校长应该高瞻远瞩,善于立足当下并追求学校的长远发展。“凡事预则立,不预则废”,人们常说:教孩子一年,想的应该是孩子的一生。那么校长呢?任职几年,能否想到学校未来10年甚至是几十年的发展?
  
  一所学校何以立身,这是校长必须面对和不得不考虑的问题。目光长远的校长,做事总是三思而后行,一旦认准了的事情坚决做到底,决不会朝令夕改。“心有多远,路就有多远”,积极的思考、乐观的精神带来的一定是事业的成功。
  
  当然,“千里之行,始于足下”,校长不仅要高瞻远瞩,还必须关注细节。总能大事做细,小事做精。因为教育无小事,事事皆教育。学习上关注细节,一定会收获更多的知识,积淀更多的涵养,充实宝贵的人生;工作上关注细节,一定会避免很多的失误或差错,会尽善尽美地办好每一件事情。
  宽度:以敏锐的洞察力透视身边的人和事,以一颗宽厚的心待人接物
  
  “宽度”是说校长要宽厚待人、心胸宽阔,不计一己私利。“海纳百川,有容乃大”,面对个性各异的教师,校长不必强求每个人都跟自己一样,“和而不同,止于至善”,凡事宽大为怀,不斤斤计较,时刻以一颗感恩的心对待身边的每一个人。不以自己的喜好将他们分成三六九等,工作中始终相信“每一片叶子都翠绿”,唯有如此,方能调动每个教师的积极性,从而发挥各自潜能,实现最大的工作效益。相反,如果校长不能把一碗水端平,不能够做到“任人为贤”,势必在亲近一些人的同时,疏远另一些人,让手下人觉得“干与不干一个样,干多干少一个样”,甚至“干还不如不干”。试想,这样的心态下,谁还愿意干工作?
  
  当然,胸怀宽广,并不等于对任何问题都视而不见。“千里之堤,溃于蚁穴”,虽说得饶人处且饶人,但原则问题绝不能姑息。这就要求身为一把手的校长,要勤于思考,善于观察,以自己敏锐的洞察力透视身边的人和事,以一颗宽厚的心待人接物,成就他人的同时也成就自己。

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