北京市特级教师、北京新干线学校高考专家组专家吴琼做客北京新闻广播高招直播咨询节目，与考生和家长所关心的化学学科冲刺备考问题进行了互动交流。
吴琼：
首先要关注的问题，现在的复习要把握准方向。
这个信息或者资料来自哪，来自我们的《考试说明》，来自我们的教材，来自我们的教学大纲，来自我们的课程标准，这四个文件，大家应该特别关注，因为这些文件里，既涵盖高考的范围、内容到底考什么，又涵盖高考的要求，就是怎么考，还涵盖学习的过程，如何学，教学大纲就告诉老师怎么教你怎么学，考试大纲是高考怎么考，范围、要求以及过程就都在里面了，而这个教材，大家千万不要忽视，到现在复习有的学生，容易把教材撇在一边，实际上教材是很重要的依据，高考试题都源自教材，但是会在教材基础上整合和提高要求，这是我们在后期复习中要注意的方面。
其次关注的问题，是要了解自己。
每个同学现在的起点肯定是有差异的，现在的水平就差异更大了，这要承认，在这个基础上不要盲目的攀比，而是制定自己的学习目标，自己的学习计划，之后按照这个计划，按照这个目标一步步的，扎扎实实地干，而不是说慌慌张张的，结果哪都没有走稳，哪都是一代而过，我们把这些要求做到位，学要学扎实，这是对每个考生很重要的。
记忆化学方程式有什么技巧？
记忆方程式时，不要把它作为一种符号记忆，而是要结合一种现象，结合一个具体的反应去记忆。
书写方程式时，要回忆者这个实验的场景，它伴随的现象是什么，之后要准确把它的元素符号，特别是化学样式得，结构简样式得，表示物质组成的千万不能错，如果这个错了这个方程式肯定没分了，回忆这样的场景之后，想反应物和生成物是什么，一个基本功，书写方程式不能丢了，还有条件不能丢掉，配平的问题，大家关注到，应该就不会丢分了。
如果关注近年来的高考特点我们可以注意这几点，第一个是基础性，双基的要求不会发生改变，意味着我们在整个复习备考阶段，一定要把基础知识、基本技能的基本要求做到位，大家不要忽视教材。
高考是选拔性的考试，这个选拔性怎么体现，从考试说明中我们知道，化学的学科能力，包括观察能力，实验能力，思维能力和自学能力。
这四种能力大家要注意，它是一个有机的整体，不要割裂开。
除此之外，还有像探究能力，是近年来我们比较强调的，也是新课程所特别强调的一种能力。
作为综合考试，就是理综考试还有一个综合能力这种综合能力，主要体现两个层上：
第一个层面是知识大量综合，我们过去考化学知识说这道题属于元素化合物的，这道题属于基本理论的，或者属于计算可以分得很清楚，实际上现在从知识块上，已经把它都打通了，一道题可以涉及多个知识板块。
第二个层面是题型综合，我们说这道题是简单题，这道题是计算题，这道题是实验，现在都综合了，题型也是很综合的，所以高度的综合也是大家培养自己的能力。
事实上，现在很在开放性也是体现新课程理念的一种做法，试题可能答案不是唯一，相对比较开放会有多个答案，大家也要在这个方面来关注培养自己的这种能力，实际上就是发散思维的能力。
怎样有针对性的做专题练习？
做专题练习时，选题很重要，就是说我们围绕一个知识点，能够希望围绕多个知识点多个角度、多个层次引导既深入又多维的思考，这个题如果选好，一组题做下来，大家可能对这个问题的理解就比较全面，也比较深入了。
所以说选题很重要，特别建议大家，在现阶段做一些比较好的一组专题题，因为这种题会引导我们步步深入思考问题，又会引导我们多维的思考。角度更全面。所以非常有利于我们培养能力。同时对问题的这种研究也会比较深入。
但是，专题一定要选好，大家都在做专题题，这个专题不是随手就来，假如像历年高考必须考的一些点，比如离子共存问题，这些问题肯定是重点，我们肯定把它设为专题去做，但是事实告诉我们，考试后，这类题是区分度最好，是每类考生在这个题上差异非常明显的，并不是说设成专题最后一定答得非常好，实际上还是在复习过程中，对这个问题的思考没有真正的到位。
每个同学对这个问题的思考还是有差异的。因为这种试题是比较典型的，是开发型的试题，正好是化学学科的核心知识，又可以多角度多维的变化，往往同学们只关注某一个问题，比如说计算问题，而忽略其他的性质，状态等等问题，结果导致这个问题还是没有解决。
所以它要全面的，比较综合的体现我们学科本质的或者说体现学科能力的试题，大家在这样的专题上，一定要注意全面的多角度的来把握。
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