很多学生向我诉苦，说在阅读理解中，总会遇到一些较长的英文句子，读一遍根本无法理解全部意思。如果句子的结构再复杂一些，只能对句子进行语法分析，还要多读几遍，才能勉强理解句子的整体意思。这确实是英语学习中的一个大的障碍，也是同学们认为阅读理解有困难的重要原因。下面我将讲授一些实用的技巧来帮同学们破解这个障碍。

　　1.巧妙创建断点

　　习惯了句式结构简单的中文的我们一见到英文长句子，难免感到不适应，这是很正常的事情。很多人读到句子一半时就被复杂的从句搞晕了，还有的人等读到句子后面的内容时，前面的句子已经忘得差不多了，还得重新返回去再读。其实，英文的长句无非是几个内容相关的短句用连词连在了一起，所以，我们只需将句子断成几个短句就可以了。

　　◆在创建断点时，没有必要非要按照句子中的标点符号来断，要谨记：句子语义的完整性才是判断断点的唯一标准。

　　例1：

　　Do you remember all those years / when scientists argued that smoking would kill us / but the doubters insisted that we didn’t know for sure?

　　以上被断分成的三句话意思都是完整的。而这里为什么不能在“remember”后面呢?因为“Do you remember”翻译成“你还记得”，这时感觉这句话根本没有说完。而只有断点在“years”后面时，前面内容翻译成“你还记得在那些年吗?”这时才感觉到这句话的意思完整了。同样的道理，我们不会在“argued”后面设置断点，因为“科学家们认为…”感觉这句话根本没有说完整。而只有说到“科学家们认为吸烟将会干掉我们”时才觉得这句话说完了。

　　◆在实际阅读中，还可以根据自己的水平来确定文章的断点。也就是当自己感觉大脑里记住的信息太多时，把正在读的最后一个意思说完整后就可以断句。

　　这种自由转换的阅读方式，可以使读者根据自己的英语能力自由地调节阅读的停顿，不用拘泥于语言本身的标点符号。

　　例2：

　　That sex ratio will be favored / which maximizes the number of descendants / an individual will have and hence the number of gene copies / transmitted.

　　这句话可以被理解为：

　　那样的性别比率是有利的 / 增加了后代的数量 / 一个个体将会有也因此许多复制的基因 / 被遗传

　　看到这个句子，不需要想谁修饰谁的语法结构，只需要像中文那样按顺序理解意思即可。

　　2.学会适当加词

　　当我们把一句英文断成几句中文短句之后，简洁所省略的内容在断句后就会显现出句子翻译的不完整，这时就需要根据中文理解的习惯进行加词，使句子意思更为完整。

　　在给句子进行加词时，要注意所加词一般都是些没有具体意思的连接词，即恢复从句中省略掉的部分使句子的意思更为完整。这样既让前后句子比较连贯，还不会影响句子的整体意思。

　　例1：

　　That sex ratio will be favored / which maximizes the number of descendants / an individual will have and hence the number of gene copies / transmitted.

　　适当加词后为：

　　那样的性别比率是有利的 / (它的优点在于可以)增加了后代的数量 / 一个个体将会有也因此(产生了)许多复制的基因 / (这些基因是通过)遗传(得到的)

　　这样加词后，句子的意思明显完整了，比较能清晰地表达意思了。

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本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/232880.html

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