【摘要】“高中英语动词的分类及基本形式”文中为大家整理了高中英语的相关学习知识，希望给大家的学习带来帮助：

■动词的分类

表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能，动词可分为行为动词、系动词、助动词和情态动词四类，有些动词是兼类词。如：

We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词)

We have been to New York. 我们去过纽约。(have是助动词)

W I am hungry. 我饿了。(am是连系动词)

She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词)

You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词)

The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词)

■动词的基本形式

绝大多数动词都有五种基本形式：动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。

A.第三人称单数形式的构成

一般现在时主语是第三人称单数时，谓语动词后要加s或es，其变化规则与名词变复数的方法大体相同：

1.一般情况下只在动词后加s，如work—works, write—writes。

2.以s, x, sh, ch结尾的动词，后加es，如guess—guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches。

3.以辅音字母加y结尾的动词，改y为ies，如study—studies。

注：不规则变化的有have—has, be—is, go—goes, do—does等。

B.现在分词的构成

1.一般情况下在动词后加ing，如study—studying, work—working。

2.以不发音的字母e结尾的动词，先去掉e再加ing，如write—writing, move—moving。

3.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，要双写末尾一个辅音字母，再加ing，如get—getting, begin—beginning。

4.以ie结尾的名词，一般将ie改为y，再加ing，如lie—lying, die—dying, tie—tying。

注：(A)以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlling;尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveling(美) /travelling(英) 。(B)特例：picnic—picnicking。

C.过去式和过去分词的构成

1.一般情况直接加ed，如ask—asked, work—worked。

2.以不发音的e结尾，只加d，如love—loved, dance—danced。

3.以辅音字母加y结尾，把y变为ied，如try—tried, study—studied。

4.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词，先双末尾一个字母，再加ed，如stop—stopped, permit—permitted。

注：(A)以l结尾的动词，尾音节重读时，双写l，如control—controlled;尾音节不重读时，双不双写都可以，如travel—traveled(美) /traveled(英) 。(B)特例：picnic—picnicked。另外，还有很多动词的过去式和过去分词是不合乎上述规则的，需要熟记。

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