编者按：小编为大家收集了“高中政治学习方法：高中政治课学习的最高境界”，供大家参考，希望对大家有所帮助!

新课程的基本理念之一是从以“教”为中心转向以“学”为中心，促进学生成为学习活动的主体，使学生学会学习，科学学习，高效学习。随着新课程的全面实施，学生能否成为学习的主体，科学高效学习，取决于学生的学习境界。

笔者认为高中政治课学习的最高境界是：学习学科知识、领悟学科思想、扩大学科视野、掌握学科题型。这是高中思想政治课的性质决定的，是新课程的要求，也是政治课高考的需要。学习境界决定学习态度和学习方式，学习态度和学习方式决定学科素养，学科素养决定高考分数。

对政治课浅层次学习的现象大量存在，这部分同学比较重视学科知识、学科题型的学习，容易忽视学科思想和学科视野。也许正是因为忽视这两方面，导致一届又一届的许多同学没有真正掌握政治学科的精髓，导致了学科素养不高，学科素养不高制约了解题，高考没有考出好的分数。为此，本文着重谈谈学科思想、学科视野这两个方面的学习。

一、学科思想。

政治课的学习，如同学习一篇语文课文。如果把高中政治课比做是一篇语文课文，那么，政治课的每篇课文、每个单元就是语文课文的每个段落，政治课的每个概念、观点、原理就是语文课文中的词和句。我们学习语文课时，没有哪个同学只停留在学习词、句、段，而是着眼于把全篇课文弄懂。同样的道理，学习政治课，不能满足于学懂每篇课文、每个单元，而要高度重视全书的综合学习，重视领悟学科思想，关注社会关注人生，扩大学科视野。

高中政治课的每个学科各有自己学科的思想方法。学科思想，指的是本学科的立场观点方法，即站在什么样的立场上，以什么样的观点方法观察问题，分析问题，解决问题。领悟学科思想，就是要理解并接受学科的立场，理解并接受学科的基本观点以及用这些观点方法分析问题解决问题的基本思路。只有对学科思想的理解领悟比较透彻，才能有较强的学科意识，才能有意识地联系实际，用学科的基本思想分析问题，才能在考试时有很好的考感，能准确、快速调用学科知识。从高考试题来看，表面上看是考学科的具体知识，实际上是考学科的思想方法。高考试题的答案，从表面上看是对一个具体问题的回答，实际上是学科思想方法的一个缩影，是学科思想方法在一个具体问题上的具体体现。

新课程的基本理念之一是强调政治课要坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一，就是要体现马克思主义与时俱进的理论品质。所以，学习高中政治课一定要重视领会学科基本思想，领会马克思主义基本观点，领会马克思主义的新思想、新观点、新论断。

下面以经济学为例进行说明。

经济学的基本思想是：优化资源配置，提高经济效益，实现经济的健康持续发展。那么，怎样实现资源的优化配置呢?课程主要讲述了市场经济配置资源的基本方法，从市场和宏观调控这两个方面展开论述。

比如，分析美国的金融危机及其对世界的影响，经济常识的思想方法主要是：用市场经济的思想方法分析其发生的原因，用全球化的思想方法分析其对世界的影响，用“三驾马车”的思想方法分析我国的对策。

下面具体分析美国金融危机发生的原因。市场经济的分析方法主要是从市场调节和宏观调控两个方面进行分析。

第一，市场调节。市场经济不是万能的。市场调节也存在着固有的弱点和缺陷，即市场调节具有自发性、盲目性和滞后性。美国金融危机的发生时市场缺陷和弱点所致。美国人理查德-比特纳2008年7月出版的《贪婪、欺诈和无知：美国次贷危机真相》，仅从书名就一针见血的揭示了次贷危机爆发的根本原因，书中所描绘的篡改信用、放大收入等行为极大的扰乱了信贷市场，为了获得更多的贷款以及更大的利益，从普通民众到金融机构，这种欺诈行为蔓延在金融领域的各个角落。为了谋求更多的经济利益，也为了不致让这些日益膨胀的资本影响次贷市场发展，华尔街以疯狂放贷作为解决方案，花样繁多的月利率、甚至零首付的出现，极大刺激了次级按揭贷款市场。在这样的背景下，按揭贷款的流程变得日益简单，有的按揭依据完全凭借借款者自己填报的虚假收入作为依托，甚至有的按揭贷款额竟然大于实际总房价。至此，借贷标准变得名存实亡，2006年的美国房屋按揭贷款甚至平均只有6%的首付款比率。当房市萧条，次级贷款者无资金偿还债务的时候，危机便以极快的速度蔓延开来。美国自诩为自由市场经济，一直强调风险自负的投资原则，这会带来市场道德风险，加剧投机行为，最终导致了美国的金融危机，衍生危机拖累全球经济。

第二，宏观调控。市场调节的弱点和缺陷会带来经济的波动和资源的浪费，引起社会矛盾，不利于经济和社会的发展，要求国家必须发挥宏观调控职能。如果政府不调控，或者调控不当，市场的缺陷和弱点会严重影响经济发展。美国政府的错误作为加剧了这场危机的来临。

2001年1月至2003年6月，布什在格林斯潘支持下推行令富人受益的减税政策，为了促进经济增长和就业，美联储连续13次下调利率，联邦基金利率由6.5%降至1%的历史最低水平，并且在1%的水平上停留了一年之久。过低的利率引发了宽松信贷，也直接刺激了民众的贷款投资热潮，房价在1996年至2006年飞涨了大约85%，为次贷危机的爆发埋下了种子。自2004年6月起，在美联储连续17次加息的影响下，美国房市开始逐步降温。房价连续下滑，房市逐渐萎靡、次贷危机愈演愈烈，并逐步蔓延到与次贷相关的金融市场各个角落。因此可以说，美国政府的利率政策正是导致次贷危机爆发的导火索。格林斯潘在2007年12月12日出版的《华尔街日报》发表文章，首度承认他任职期间施行的低利率政策可能助长了美国房地产泡沫。

次贷危机产生的深层制度原因就在于对金融监管存在缺陷，美国金融监管机构对次贷及各类衍生产品的发行规模和数量没有控制，监管力度的松懈以及对市场潜在金融风险的忽视，都是监管不力的表现。放松监管一向是格林斯潘所推崇的管理之道，也正是他担任美联储主席的这段时间里，美国央行降低了抵押贷款的标准，导致相当一部分信用或生存状况不佳的贷款人以低廉的成本通过贷款购买房屋;美国监管机构对市场评级机构监管不严，也导致了评级机构在对次贷相关产品评级时的主观性，在大范围调低次贷相关产品的评级时，极大打击了投资者的信心，加深了投资者的恐慌情绪，最终导致全球范围内的恐慌。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaozhong/130551.html

相关阅读：高中政治知识点：国际组织概观
高中政治巧记政治常识
2016年1月5日时事政治（国内）
高一政治知识点
高三政治第一轮复习知识点总结：时代主题