1、熟练原则：
这是最根本的一条原则，想想我们的母语你就会明白，我们从小并未特意学习，却能进行自由的交流，靠的就是不断的听别人说和模仿而自然获得的一种技能，这种技能已经深深扎根于我们的大脑之中，成为我们的天性，因此对于母语我们不需太多的学习，不需刻意去听就能听的懂，不用分析就能明白那些高难的句子，就是因为母语已经成为我们的一种习惯，可以即听即懂，可以随意发挥，随心所欲。对于学习外语(课程)也同样是这样，需要把陌生的单词、片语和句型不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把她变成我们的第二天性，这样你就可以比较自由的驾驭一门外语了。因此，熟练熟练再熟练是掌握一门外语的不二法门。
2、基础原则：
英语中最基础的部分也是应用最广泛最频繁的部分，据统计，基本的500词就占词汇用量的82.05%，3500 词占98.30%，5500词汇占 99.33% 6000词汇占 99.46%。从以上数据可以看出，越基本的词汇使用频率越高，六千词后的所占的比列越来越低，这也是为什么许多人初期学英语感觉进步快，后期则感觉不出有太大进步的一个原因。同时基本的语法也是我们在日常交流中使用最频繁的部分，因此熟练地掌握这些基本的英语词汇和基本的英语语法是学习英语的出发点。
3、精泛结合：
精读主要是解决入门和提高阶段的问题，而且效果卓著，但到了英语学习的后期阶段，一味精读往往会适得其反而收效甚微。正如基础原则所说，五六千词后的所占的比列越来越低，这也是为什么许多人初期学英语感觉进步快，后期则感觉不出有太大进步的一个原因。解决的方法就是要加大泛听泛读的力度，争取尽快突破瓶颈。另一方面，想一下我们的母语你就会明白，我们读了那么多的小说报纸，看了大量的电影电视，才达到现在能够对母语运用自如的境界。母语尚且如此，何况外语。想象我们大多数人从小到大学了十几年英文了，其实大部分人只不过是分别学到了一些支离破碎的东西，但真正的能够将他们联系到一起的能力我们并未学到。因为仅靠课本上有限的几篇文章是永远也不可能看到一门语言的全貌，不可能将语言的各个元素熟练到能够轻易的联系到一起，更谈不上语言的应用了。
4、量变引起质变:
量变引起质变.这条物理定律应用到语言学习上再合适也不过了。可以这样说，没有上千小时的听英语的经历，没有读过三五十本英文的原版小说，你的英语是永远也不会进入自由王国的。你的英文能不能成功和进步，关键在于你的听说读写的分量够不够，听说读写的分量累积的够，半年一年两年下来，你的英文就是不同凡响。如果分量不够的话，那五年十年下来，你的英文还是一直怨叹我的生字，文法，语音⋯ 。目前国内英语教育重精读、精听而轻泛读、泛听，不注重英语听读的量，这是导致大部分学生英语学习十年后，依然不能进行有效交流的根本原因。
5、应用至上：
语言学习的目的就在于运用，语言通过运用又得以提高。语言学习后不将他放回到活生生的真实环境中，你是不会体验到学习一门语言的乐趣的。得不到运用的语言意味着终究会被遗忘。避免背了忘，忘了又背这种尴尬局面的最好方法就是不断使用你所学的单词、词组和句型。通过大量看你喜欢的英语电影电视剧，英文原版小说报刊杂志，你的词汇量和英语水平会在不知不觉当中得以提高。即避免单纯学习语言所带来的枯燥感，又能使英语水平得以提高，何乐而不为呢?当然最好的办法是能找朋友或外国人进行英语交流，在应用中学习英语，我自己就是通过和外教进行练习来学习的，效果不错。
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