朱春光(高考铁中理科第一名)

　　跟着老师

　　我的经验是按照老师的安排，一步步稳扎稳打。到高中，我的一个变化是重视课前预习。以前对预习有些不屑，认为是浪费时间，实践证明，不预习就上课，常常遇到这样的情况，一个问题没理解，才对它稍加思考，等回过神儿来，中间已有两三个要点没听到，课后需要花数倍时间进行整理、消化，收效甚微。所以高中时每天用半个小时把第二天要学的内容仔细看一遍，做些简单的预习笔记，带着问题听课，收效提高了。

　　课上很重要

　　有的同学会认为上课开始后和结束前的10分钟最有用，其余时间可以放松，我的做法是上课紧跟老师思路，争取思维抢在老师前面，一道题，先自己考虑该怎么办，再听老师讲怎么办，二者进行比较，这比单纯等老师讲更有收益。比如老师讲物理题时，我会在老师讲前抢出时间做出题来，如果时间不够，可以想一下大致思路和步骤，然后认真听老师分析，关键是抓住老师的思维方式，这样收获的就不仅仅是一道题的问题了。

　　锁住老师的目光

　　以前，一些学习好的同学说，当你只用耳朵听课，你只学到了70%，用手记录下来，最多学到了90%，剩下的10%隐藏在老师的眼神、表情甚至肢体语言里，因为有些东西是可意会而不可言传的。锁住老师的目光，这种互动让你不得不专心，那时，你会觉得，教室里只有两个人，老师和你，听课质量可想而知。我的建议：从第一节课开始就盯着老师的眼睛。

　　参考书的运用。

　　我的参考书分两类，一类帮助理解知识点，比如《中学教材全解》，另一类是习题集，比如《点拨》，我非常重视知识点的掌握，这样会提高解题技巧。在掌握知识点有理解上的困难时，我会求助于第一类参考书。这类书中常会对书中概念详细解释，会对常见误区进行提醒，也有较为实用的拓展和归纳总结，这样，许多问题与困惑就在自己寻找中得到解决。

　　假期对于高中生来说是学习和总结甚至是缩小差距的好时机，每到双休日，拿出记了一周的记事本，仔细查一下本周要完成的任务，清理一下思路，把本周新课和复习内容联系起来，获得一个完整的知识体系。
 

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaoyi/18176.html

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