荆州市届高中毕业班质量检查（Ⅱ）语文试题参考答案及评分说明?一、语文基础知识（共15分，共5小题，每小题3分）1．A（ B.“蹩”读bié C .“倔”读jué D.“庇”读bì）2．B（A.惋——婉 C.缪——谬 D.霭——蔼）3．B（第一空，结合语境，可排除 “仅”；第二空，细心揣摩句子的意义关系，宜选“哪怕”；第三空，联系文本，“辞”与“撤”显然不妥，可排除；第四空，“精准”即非常准确，“精干”即精明能干，不合语境，应排除。）4．C（A.成分残缺，应在“服务”后加上“的应用程序”或者“通讯软件”；B. 中途易辙，前两句主语为“这一事件”，最后一句主语改换；D. 句式杂糅，应去掉“是毫无争议的”。）5．D （本题考查对名著内容的记忆情况。应是“周萍上前殴打大海”。）二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）? 6．A（B.“客观公正”有误，文中说 “折射着文明的偏见”；C.原文认为“是不合适的”；D.文中有“东方或中国乃至非洲无修辞学论”的说法。）7．D（A.应为“不仅是……也是”；B.原文说“这不等于说，众多的‘修辞’‘修辞学’观不存在任何交集”；C.原文说“战国时期”“以门客、游说之士为最”，这里说成“先秦”是以偏概全。）8．C（后面一句是“修辞学”的定义。）三、古代诗文阅读（共34分，共7小题）9．A（发:打开。）10．B（排除②言其战败，⑤?写叛军阵势。）11．A（郭子仪是在叛将崔乾?退守蒲津城中时得到内应的。）12．（1）因为武举考试成绩优异被安排补充左卫长史之职，后来职务多次调动，官做到单于副都护、振远军使。（3分。得分点：异等，异于同类的人，比一般人优异，成绩非同寻常，1分；累迁，多次调动，1分；大意正确，1分。）（2）第二天，广平王率领军队进入京城，京城百姓夹道欢呼，说：“没想到今天还能见到官军！”（3分。得分点：翌日，第二天，1分；不图，没想到，1分；大意正确，1分。）（3）郭子仪进入朝廷，皇帝派人身着戎装在灞桥上迎接他，慰劳他说：“国家第二次缔造（或：重获新生），是你的功劳啊！”（3分。得分点：劳之，慰劳他，1分； “卿力也”，判断句，是你的功劳，1分；大意正确，1分。）13．仁宗有大德于天下／垂及今而民受其赐／抑有大弊政以病民者二百年／其余波之害／延于今而未已／盖其求治之心已亟／但知之而即为之，是故利无待而兴，害不择而起。（每处0.5分，断句超过6处，每多一处扣0.5分，扣完本小题分为止。）【译文】宋仁宗对天下是有大德的，流传到现在而民众还在享受他的恩惠；但也有大的弊政伤害民众长达二百年，其余波造成的危害，延续到今天还没停止。这是他追求大治的心太急切，只要一知道就马上去做，所以没有等利益兴起，危害由不得你选择就产生了。14．（1）词的上阕描绘了一派静谧、澄澈、辽阔的夜空景象。作者打开窗子，半卷窗帘，斜靠在枕上，窗外夜空澄澈如洗，星月浮动；皓月当空，清辉万里。（描写对象“夜空”，1分；“静谧、澄澈、辽阔”的特点，1分；展开描述，2分）（2）这首词通过描写夜空和月下庭柯的景色，抒发了词人对宇宙、生命的感悟。①上阕描绘了夜空的广袤静谧景象，感慨宇宙的深邃永恒；②下阕看到庭院中老去的树，想到六年的时光转头即逝，抒发了生命短促、世事无常的感伤；③尾句作者夜深秉烛，难以入眠，恍若梦里，也有人生如梦、一切皆虚幻的感叹。（一点2分，答出两点，且分析有理，即可得满分）15．（1）秋风萧瑟（2）养生丧死无憾（3）恍惊起而长嗟（4）羁鸟恋旧林（5）愿乞终养（6）女娲炼石补天处（7）执敲扑而鞭笞天下（8）潦水尽而寒潭清（评分说明：5分。每小题1分。若出现错别字或多字少字，该题不得分。从中任选5小题作答即可。如答题超过5空，则按所答的前5空计分。）四、现代文（文学类、实用类文本）阅读（共20分，共4小题）? 16．CE（C 项中“含蓄地表达出流年似水，人生易老的惆怅和悲凉”这一结论错误。此处通过反复和照应，揭示出亲情是生生不息恒远流长的。E项中“浓郁的伤感况味”和“深深的悲凉”以及“悲剧色彩”显得武断。文章虽然以“寒色”为题，多少带有一点淡淡的伤感和追怀的意味，但主题还是通过对“家”的内涵的阐发，表现亲情的恒远流长，所以“家”的温馨感应该是文章的主要色调。）17．“家”的内涵主要有三个方面：① 作为被人呵护的儿女时，父母在的地方，就是家。② 和人做终身伴侣时，两个人在哪里，哪里就是家。③一有儿女，家，就是儿女在的地方。（4分。此题考查对文章内容的概括与提炼。答对一点给1分，答对两点给3分，三点都答对给4分）18．内容上：文中这一唱三叹的追问，传达出作者对世事无常的无奈和对家、亲情、人生的深沉感悟，使文章显得含蓄深沉，引人遐思。 结构上：照应文章题目，使文章首尾照应，前后勾连，结构匀称，同时一唱三叹，富有一种音乐的韵律美。（内容和结构上的作用，每答对一方面得2分，共4分。）19．① 这段文字揭示文章主题，指出亲情是生生不息恒远流长的。文章第五段和第十二段，作者有意选择相同的细节和情境，前后照应，但人物的角色身份却悄然发生变化，由获得父母之爱的子女，变成给予子女爱的父母，身份变了，但亲情没变，一以贯之，强调亲情的永恒。 ② 这段文字含蓄地指出家的内涵与永恒之间的内在联系，旨在唤醒我们对亲情的珍视。文章通过父母健在子女绕膝的温馨与父母垂暮儿女离巢时的凄清、夫妻相亲相爱时家的温暖与相离相弃时家的寂寞两组对比，旨在强调家的美好与易碎的特点。家是美好而易碎的，但亲情却是永恒的，因此我们要珍视亲情，与亲人和谐相处，在接受亲人关爱的同时，也要勇于向亲人表达我们的爱。 ③ 现实生活中，像“子欲养而亲不待”，所以我们要及时孝敬父母，不要在亲人离去之后再后悔。在与亲人发生矛盾时，要多体谅，多包容，营造出一种和谐而温馨的家庭的氛围。因为只有和谐的家庭氛围，才体现出“家”的永恒的主题。（8分。此题要围绕“家”与“永恒”的关系来探究，一二两点，每答对一点得3分，第三点联系现实，言之有理即可， 2分）五、语言文字运用（共12分，共3小题，每小题4分） 20． 示例一：宝黛在桃林之下耳鬓厮磨，沉浸在共读西厢的美好意境之中。 示例二：共读西厢的一幕，在宝黛的心里成了永恒的甜蜜的回忆。 示例三：宝黛共读西厢，展示了一幅纯净如水的爱的画面。（4分。写出宝黛人名，1分；恰当用上“共读西厢”短语，1分，只写“共读西厢”，不给分；点评内容，2分。） 21． 示例：悲痛无须延续，幸福存放心底。迎着希望的曙光，前方将是一段崭新的生命旅程。（4分。其中表述对过去的生活态度，如扣原文“并不是垂头丧气”作答，2分；对未来的憧憬，如扣原文“高高地抬起了头”作答， 2分。）22. 示例：中国特色美食呈现华人传统习俗，色、香、味俱全，包含着博大精深的文化内涵。（4分。其中美食的外在特色如色香味2分，文化内涵2分。）六、写作（共60分，共1小题）? 23．（1）写作提示：这是一道材料作文题。一般说来，围绕李娜的“笑”与“不笑”，展开记叙、议论、抒情，不论要表达的主题是“是”还是“非”，都是符合题意的。能透过材料的表象，对李娜的成长发展经历又十分熟悉，对我国竞技体育发展的利与弊有相当的认识，抓住李娜“笑”与“不笑”这一表情中的某一点含蕴，进行描写议论，评述抒情，也是符合题意的。（2）等级评分标准：（详见湖北省高考作文评分标准）?（3）评分说明： ?评分依据《高考语文（湖北卷）作文评分标准》?基础等级评分（50分，其中内容25分，表达25分），以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。?发展等级评分（10分），依据“①深刻透彻②生动形象③有文采④有创新”四个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。?切入分为45分。?缺题目扣2分；每3个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。?不足字数，每少50个字扣1分；最多扣5分。【文言文参考译文】 ? 郭子仪字子仪，华州郑县人。身高七尺二，因为武举考试成绩优异被安排补充左卫长史之职，后来职务多次调动，官做到单于副都护、振远军使。至德二年，郭子仪率兵在潼关攻打叛贼崔乾?，崔乾?大败，退守蒲津。正逢永乐县尉赵复、河东司户参军韩曼、司士徐景以及宗室子弟李锋在蒲津城中，打算作为内应，郭子仪攻打蒲津，赵复等人杀死守城士卒，瓦解敌军。崔乾?败逃到安邑，安邑将士假装接纳他。等到崔乾?的军队一半进入城内，县门打开了，崔乾?得以脱身逃走。叛将安守忠驻军永丰仓，郭子仪派他的儿子郭旰迎战，斩杀叛军多达万人，郭旰战死在阵中。郭子仪带兵收复永丰仓，这样，关中、陕州的道路才被打通。皇帝下诏让他回到凤翔，晋升为司空，充任关内、河东副元帅。郭子仪率军直逼长安，驻扎在?水上。叛军安守忠等驻军清渠左岸。两军大战，朝廷军队失利，扔掉兵器逃命。郭子仪聚集残部坚守武功。不久，跟随元帅广平王率领十五万蕃兵与汉兵收复长安。李嗣业为前军，元帅为中军，子仪为副元帅，王思礼为后军，在香积寺的北面布阵迎敌，依据沣水，濒临大川，互为犄角，互为一体。贼将李归仁率领精锐骑兵挑战，官军气焰嚣张，李嗣业手持长矛，挺身而出，斩杀叛军数十名骑兵，才得以安定。回纥用奇兵在叛军背后迂回出击，与朝廷军队两军夹击，斩敌人首级六万，活捉两万，叛军主帅张通儒夜间逃到陕郡。第二天，广平王率领军队进入京城，京城百姓夹道欢呼，说：“没想到今天还能见到官军！” 广平王让士卒休整三天，然后继续向东进发。安庆绪听说朝廷的军队来了，派严庄带领全部十万兵马镇守陕州，以救援张通儒，旗帜军鼓绵延百余里。朝廷军队到达新店，叛军已经布好阵势，派出轻骑兵，郭子仪派两队人马赶走敌兵，敌兵再来，子仪加倍增兵，都不到叛军军营就返回了。最后，贼军用两百骑兵来突然袭击，没有开战又湖北省荆州市届高三质检（二）语文试题 扫描版含答案
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