2010年的高考理综（生物）四川卷，明显体现出了以新材料、新情境的开放性试题，来促进学科内综合性的提高。 试题在继续注重双基考查的同时，比较明显地提升了考生对试题的审题技巧和答题的思维量的考查。试题的难度由题目本身的难度，十分明朗地转化为有限时间内思考问题效率的高低。在这种智慧和能力较量的高考中，能敏锐思考、寻求出一定的方法、找到简捷解题途径来求解试题的考生，很显然就能够迅速地脱颖而出。
理综生物学的5个选择题，增大了对学科知识考查的宽广度和适当的深度。例如，第1题重视基本概念的考查；第2题体现了回归教材实验的思想；第3题通过读取数据，考查影响光合作用的主要生态因子；第4题注重联系生活实际，综合选修和必修内容；第5题以构建的有关知识图解，考查细胞的分化、细胞的培养和生物膜的通透功能。
下面是选择题各题的简要解析：
1． 与酵母相比，硝化细菌具有的特点是
A．无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量
B．无固氮酶，只能以含氮有机物为氮源
C．无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代
D．无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异
解析：该题考查了真核细胞和原核细胞在结构和生理功能方面的的主要区别。
从结构上，硝化细菌是原核生物，细胞中没有核膜，没有染色体，仅有拟核；也没有线粒体等具膜结构的细胞器。
从生理上，硝化细菌的同化方式是化能自养型（可利用将氨氧化成亚硝酸再氧化成硝酸释放的能量，将二氧化碳和水合成为糖类），可利用无机氮源（氨）；异化方式是需氧型（有无线粒体和能否进行有氧呼吸没有必然关系）；无性生殖的方式一般是分裂生殖（出芽生殖是酵母菌的生殖方式之一）；可遗传的变异来自基因突变和基因重组，属于DNA分子水平上的变异。
答案：D
2． 下列对实验的相关叙述，正确的是
A．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用时，可用碘液替代斐林试剂进行鉴定
B．纸层析法分离叶绿体色素的实验结果表明，叶绿素b在层析液中溶解度最低
C．调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计
D．鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织样液中
解析：该题主要考查了考试大纲所框定的教科书中的实验内容。这是多年来第一次将教科书中的实验和研究性课题，恰当组合成选择题的形式，对考生进行的多个必做实验的考查。
在A项中，用斐林试剂是来鉴定淀粉水解生成的还原糖；碘液只能用来鉴定淀粉存在与否，蔗糖遇碘液不会发生反应，因此达不到鉴定的目的。在B项中，根据“色素在层析液中的溶解度越大，随层析液在滤纸条上的扩散速率越快”的原理，，叶绿素b形成的色素带位于滤纸条的最下方，可判断出扩散最慢，溶解度最低。在C项中，调查人群中某种遗传病的发病率需要调查包括有遗传病史的家系在内的一个较大的群体（如一个社区）；而选择有遗传病史的家系进行调查统计，是调查该遗传病的遗传方式。在D项中，需要明确双缩脲试剂的正确使用是先加A液（NaOH溶液），再加B液（CuSO4溶液）。
答案：B
3． 有人对不同光照强度下两种果树的光合特性进行研究，结果如下表（净光合速率以的吸收速率表示，其他条件适宜且相对恒定）。下列相关分析，不正确的是
光强
（mmol光子/ m2·s）
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9
龙眼
光能利用率（%）
-
2.30
2.20
2.00
1.80
1.60
1.50
1.40
1.30
1.20
净光合速率
（μmol CO2/ m2·s）
-0.60
2.50
5.10
6.55
7.45
7.90
8.20
8.50
8.50
8.50
芒果
光能利用率（%）
-
1.20
1.05
0.90
0.85
0.80
0.75
0.70
0.65
0.60
净光合速率
（μmol CO2/ m2·s）
-2.10
1.10
3.70
5.40
6.50
7.25
7.60
7.60
7.60
7.60
A．光强大于0．1mmol光子/ m2·s，随光照增强两种果树的光能利用率逐渐减少
B．光强小于0．5mmol光子/ m2·s，限制净光合速率的主要因素是叶绿素含量
C．光强大于0．7mmol光子/ m2·s，限制净光合速率的主要生态因素是CO2浓度
D．龙眼的最大光能利用率大于芒果，但龙眼的最大总光合速率反而小于芒果
解析：该题重点考查了考生对影响光合作用的主要生态因子（光照强度、二氧化碳浓度）的认识和通过读取表中数据，获取信息的能力。
光强小于0．5mmol光子/ m2·s时，净光合速率随光照强度的增大而增大，表明主要限制因素是光照强度，B选项错误。光强大于0．7mmol光子/ m2·s后，随光强的增大，净光合速率不再随之增大，表明光强度已饱和，不再是限制因素，题干括号中又提示其他条件适宜且相对恒定，所以温度、水分和矿质离子等也不是限制因素，此时的主要限制因素只能是CO2浓度。
答案：B
4． 某同学感冒发热39°C，伴有轻度腹泻。与病前相比，此时该同学的生理状况是
A．呼吸、心跳加快，心肌细胞中ATP大量积累。
B．汗液分泌增多，尿量减少，血浆Na+浓度降低
C．甲状腺激素分泌增多，代谢增强，产热量增加
D．糖元合成增强，脂肪分解加快，尿素合成增多
解析：该题紧密联系考生的生活实际，体现了高考的能力要求。
呼吸、心跳加快表明呼吸肌和心肌的舒缩加大，消耗ATP增多，不会大量积累ATP；发热是机体产热过程大于散热过程所致，人体感冒发热时，汗液分泌不一定增多，若汗液分泌增多则有利散热；维持体温需要的能量来自体内物质氧化分解释放的热量，而甲状腺激素是促进分解代谢最重要的激素，称为产热激素；感冒发热表明体内消耗的能源物质增加，脂肪分解加快，尿素合成增多表明葡萄糖供能不足，糖元只能分解加快。
答案：C
5． 某实验室做了下图所示的实验研究，下列相关叙述，正确的是
A．与纤维母细胞相比，过程①形成的诱导干细胞的全能性较低
B．过程②是诱导干细胞的结构和遗传物质发生稳定性差异的过程
C．每个Y细胞只产生一种抗体，故过程③不需要选择性培养基进行筛选
D．过程④产生的单抗，不需细胞膜上载体蛋白的协助就能释放到细胞外
解析：该题以细胞工程知识为主线，考查了细胞分化、细胞膜的主要功能以及细胞培养等知识。
诱导干细胞能分化成肝细胞、神经细胞等，而纤维母细胞则不能，所以诱导干细胞的全能性高。过程②是细胞分化过程，其本质是基因选择性表达，导致细胞的结构和功能出现稳定性差异，但遗传物质不会因此而改变。。由于细胞融合过程中，有发生融合的，也有不融合的；在融合的细胞中，有同型融合，也有异型融合，过程③就是要筛选出既能产生特异性抗体又能大量增殖的细胞。单抗的化学本质是蛋白质，需要通过膜泡运输的外排方式，释放到细胞外，该过程不需要载体蛋白。
答案：D
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