2015—2015学年度高三复习阶段性检测生 物 试 题注意事项：1．本卷分I、Ⅱ两卷。第1卷为选择题，50分；第Ⅱ卷为非选择题，50分；卷面总分100分。2．答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型用钢笔或圆珠笔写在答题卡上，考试结束，第Ⅱ卷和答题卡一并收回。3．第I卷每题选出答案后，都必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号(A、B、C、D)涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。第I卷(共50分)一、选择题(1—30题，每题1分；31—40题，每题2分；共50分)1．碳元素是构成细胞的最基本元素，对此最有说服力的解释是A．碳在细胞的各种化合物中含量最多 B．碳在自然界中含量最为丰富 C．在细胞的各种化合物中都含有碳 D．碳链构成了有机物的基本骨架2．在动物细胞和植物细胞中作为储能物质的多糖分别是A．糖原、淀粉 B．糖原、麦芽糖 C．乳糖、纤维素 D．葡萄糖、淀粉3．从成分、功能方面将细胞器进行归类，不合理的是A．能产生水的细胞器有线粒体、核糖体等B．可以产生[H]和ATP的细胞器是线粒体和叶绿体C．在洋葱根尖分生区细胞中，有可能发生碱基配对行为的是线粒体、叶绿体、细胞核D．可能含有色素的细胞器有叶绿体和液泡等4，下列关于生物膜结构和功能的叙述，正确的是A．细胞膜为选择透过性膜，氨基酸、维生素都需要膜上载体协助通过B．抗体分泌过程中，囊泡膜经融合成为细胞膜的一部分C．线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶D．核膜上的核孔可以允许蛋白质和RNA自由进出5．观察植物细胞质壁分离与复原实验的正确顺序是①加清水②制作装片③观察质壁分离④加0．3g／mL蔗糖溶液⑤观察细胞复原⑥观察正常细胞A．①②③④⑤⑥ B．②⑥④③①⑤ C．①②③④⑥⑤ D．⑥①②④③⑤6．下列关于．ATP说法不正确的是 A．DNA．的复制和转录需要消耗ATPB．叶绿体中形成的ATP可以用于各项生命活动 C．一个ATP分子中有两个高能磷酸键D．在有氧呼吸过程中，产生大量ATP的阶段需要O2参与7．下列有关豌豆的叙述，正确的是A．萌发初期，种子的有机物总重量增加 B．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害C．进入夜间，叶肉细胞内ATP合成停止 D．叶片黄化，叶绿体对红光的吸收增多8．牛的受精卵发育成原肠胚的过程中，下列行为在细胞内不能发生的是A．DNA的半保留复制 B．基因的选择性表达C．姐妹染色单体的分开 D．同源染色体的分离9．二倍体西瓜作为父本，四倍体西瓜作为母本，二者杂交产生三倍体西瓜，以下叙述正确的是A．二倍体西瓜和四倍体西瓜不存在生殖隔离B．三倍体西瓜结的种子含糖量较高，种子较大C．二倍体西瓜和四倍体西瓜是两个物种D．三倍体西瓜含有三个染色体组，属于单倍体10．下图中乳酸菌存在的生理过程应是A．①②③B．①③C．①③④D．②③11．下图中曲线a、b表示物质跨(穿)膜运输的两种方式，下列表述正确的是A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B．与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面 C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响12．1分子CO2从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，至少穿过的生物膜层数及磷脂分子层数分别是A．5层和10层 B．6层和12层 C．7层和7层 D．8层和16层13．下列关于生物学实验中所用试剂的说法，正确的是 A．用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混匀后使用B．用吡罗红染色剂处理细胞，可以观察到DNA在细胞中的分布C．用苏丹Ⅳ染液鉴定含油多的细胞，显微镜下可见染成红色的颗粒D．判断酵母菌是否进行酒精发酵，可选择双缩脲试剂14．如图是生长素作用与其浓度的关系图。下列说法错误的是A．曲线BC段说明随生长素浓度的上升，促进作用减弱B．植物生长在CD段浓度范围内受到抑制C．A、C点对应的生长素浓度既不促进生长，也不抑制生长D．AC段说明生长素具有两重性15．下列关于种群和群落的正确叙述是 A．群落是生物进化的单位 B．丰富度是种群的重要特征C．基因库是指一个种群的全部基因 D．群落是指一个区域所有的动植物16．以下关于人体免疫的叙述正确的是A．泪液中的溶菌酶清除侵染机体细菌的过程属于体液免疫反应B．对同种抗原的二次免疫主要通过初次免疫存留的抗体发挥作用C．先天性胸腺缺失患儿的细胞免疫功能完全丧失D．HIV侵染人体的T细胞只影响细胞免疫过程17．基因型为XbXb和XBY两个体杂交，产生一子代的基因型是XBXbY，推测其原因是A．雄性减数第一次分裂异常 B．雌性减数第二次分裂异常C．雄性减数第二次分裂异常D．雌性减数第一次分裂异常18．下列关于细胞生命历程的说法，错误的是A．女性月经期子宫内膜脱落是细胞凋亡的结果B．细胞衰老时细胞呼吸的速率减慢，细胞膜的通透性改变C．细胞分化受基因控制，且不同细胞中基因是选择性表达的D．环境污染加剧是当今癌症发病率升高的根本原因19．下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，相关叙述错误的是A．细胞2、细胞3均起源于造血干细胞 B．仅细胞4中含有合成物质a的基因C．②、③过程与细胞膜上蛋白质有关 D．细胞5属于保留分裂能力的细胞20．在下列物质或过程中，一般不会在人体内环境中出现的是①血红蛋白②葡萄糖③解旋酶④二氧化碳⑤唾液淀粉酶⑥甲状腺激素⑦乙酰胆碱⑧尿素⑨胰岛素A．①③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑤⑦ D．③⑤⑦⑧⑨21．下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖22．长期使用同一抗生素治病效果会下降，对于其根本原因的解释最合理的是A．病菌逐渐提高了对药物耐受能力 B．抗生素诱发病菌突变产生出抗药性C．抗生素选择并保留了抗药性菌株D．抗生素超过了有效期23．根据噬菌体侵染细菌的实验过程，下列分析正确的是 A．噬菌体DNA复制时，由细菌提供的条件是模板、原料、能量和酶B．在32P-噬菌体的侵染实验中，上清液存在少量放射性可能是实验时间太长造成的C．利用35S、32P同时标记的噬菌体侵染细菌进行实验可以节约时间D．用噬菌体侵染3H标记的细菌，子代噬菌体蛋白质和DNA中的H都是放射性的3H24．下图为基因的作用与性状的表现流程示意图。正确的选项是A．①过程中以 DNA的两条链为模板、四种核苷酸为原料合成mRNAB．②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP就可以完成C．人的镰刀型细胞贫血症是血红蛋白发生变化所致，是基因对性状的直接控制D．若某段DNA分子上发生了基因突变，则形成的mRNA、蛋白质一定会发生改变25．将在普通培养液中培养的蚕豆根尖转入含被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷的培养液中继续培养，在第二个细胞周期的分裂中期，每个细胞中A．每条染色体的两条单体都被3H标记 B．每条染色体都只有一条单体被3H标记C．有一半染色体中的一条单体被3H标记 D．每条染色体的两条单体都未被3H标记26．若下图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是A．① B．② C．③ D．④27．人被狗咬伤后，需要立即到医院处理伤口，注射狂犬疫苗并在伤口周围注射抗血清。下列有关叙述不正确的是A．注射抗血清可使体内迅速产生抗原—抗体反应B．注射疫苗的作用是刺激体内记忆细胞增殖分化C．病毒的清除需非特异性免疫与特异性免疫配合D．免疫记忆的形成依赖抗原刺激和细胞增植28．右图为生态系统碳循环模式图，有关分析错误的是A．f表示大气中的二氧化碳库B．该图中有三条食物链C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物D．碳以有机物的形式由a传到b29．一正常男性初级精母细胞四分体时期具有的四分体数和染色单体数分别是A．23个92个 B．23对92个C．46个46个 D．23对46个30．下列关于植物激素及其类似物在生产实践上的应用，符合实际的是A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落B．细胞分裂素促使果皮细胞转变成与母本相同的基因型 C．用一定浓度的赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高D．乙烯广泛存在于植物的多种组织，主要促进果实的发育31．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验(见图)，下列说法不正确的是A．过程①育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率 B．过程⑤可使用秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成C．过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB类型经④后，子代中aaBB所占比例是5／6D．过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限32.一杂合子(Dd)植株自交时，含有隐性配子的花粉有50％的死亡率，则自交后代的基因型比例是A.1：1：1 B．4：4：1 C．2：3：1 D．1：2：1 33.右图表示人的细胞分裂的过程，n代表一个染色体组的染色体数，下列有关该细胞分裂的叙述不正确的是 A．不属于人的体细胞的有丝分裂B．可发生在卵细胞的形成过程中C．可发生在次级精母细胞的形成中D．在细胞分裂中出现着丝点分裂 34.用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，碱基中有胞嘧啶60个，该DNA分子在含14N的培养基中连续复制4次。下列结果不可能的是 A．含有15N的DNA分子占7／8 B．含有15N的脱氧核苷酸链占1／16C.复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D．复制后共产生16个DNA分子35．科学方法是生物学学习与研究的精髓之一，下列有关叙述错误的是A.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，如DNA双螺旋结构模型，种群“J”型增长的数学模型山东省济宁市2015届高三1月份期末测试（生物）
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