东城区普通校2012-2013学年第一学期联考试卷
高三 生物
2012年12月
本试卷分第Ⅰ卷（）和第Ⅱ卷（非）两部分，共80分，考试用时100 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。祝各位考生考试顺利！
第Ⅰ卷
第Ⅰ卷，共30题，每题只有一个正确答案，将所有答案填涂在机读卡上。
1.下列过程中，涉及肽键数量变化的是
A. 洋葱根尖细胞染色体的复制
B. 用纤维素酶处理植物细胞
C. 小肠上皮细胞吸收氨基酸
D. 蛋清中加入NaCl使蛋白质析出
2．相对细菌和植物细胞而言，动物细胞离体培养更需关注培养基的渗透压，这是因为动物细胞
A．没有细胞壁，对培养基的渗透压更敏感
B．渗透压远高于细菌或植物细胞的渗透压
C．没有成熟大液泡，渗透压调节能力差
D．生长缓慢，各生长阶段对环境的渗透压要求不同
3．只有在细胞保持活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的实验是
①用黑藻观察细胞质流动
②用龙胆紫染色观察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂
③用健那绿染色观察动物细胞的线粒体
④用甲基绿和吡罗红染色观察洋葱细胞中的DNA和RNA
⑤用洋葱细胞观察质壁分离和复原
A．①②③ B． ②④⑤ C．①③⑤ D．①③④⑤
4．猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶。某学生设计了两组实验，如下图所示。在35℃水浴中保温一段时间后，甲、乙试管中加入适量的双缩脲试剂，丙、丁试管中不加任何试剂。对实验现象的预测正确的是
A．甲和乙中溶液都呈紫色；丙和丁中蛋白块消失
B．甲中溶液呈紫色、乙中溶液不呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失
C．甲和乙中溶液呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失
D．甲和乙中溶液都不呈紫色；丙中蛋白块消失、丁中蛋白块不消失
5．有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。通过对表中数据分析可得出的结论是
氧浓度（%）abcd
产生CO2的量9ol12.5ol15ol30ol
产生酒精的量9ol6.5ol6ol0ol
A．a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率
B．b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率
C．c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵
D．d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸
6．下图为某种高等植物的细胞结构示意图，下列说法正确的是
A．该细胞无叶绿体，此种植物不能进行光合作用
B．这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸
C．该细胞内的细胞器与细胞膜、核膜共同构成了生物膜系统
D．该细胞已经高度分化，不再进行细胞分裂
7．右图表示基因型AaBbDd的某动物正在分裂的细胞，叙述不正确的是
A．此细胞所示过程中不能发生基因重组过程
B．若①上有A基因，④上有a基因，可能是基因突变或基因重组导致的
C．①②③可组成一个染色体组，④⑤⑥为另一个染色体组
D．若①、④是性染色体，可能是X染色体或是Y染色体中的一种
8．取自同种生物不同类型的正常体细胞，检测其基因表达，结果如图所示。关于此图说法不正确的是
A．若基因1～8中只有一个是控制核糖体蛋白质合成
的基因，则该基因最有可能是基因2
B．图中7种细胞的遗传物质是相同的
C．图中7种细胞理论上都具有全能性，经合适条件诱导可在生物体内实现全能性
D．此图可用于说明细胞分化的本质
9．关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是
A．细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多
B．细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
C．细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育
D．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移
10．假说一演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔研究过程的分析正确的是
A．提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验的基础上
B．孟德尔所作假设的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
C．为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了正、反交实验
D．孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的遗传现象
11.火鸡的性别决定方式是 型（♀ZW，♂ZZ）。曾有人发现少数雌火鸡（ ）的卵细胞未与精子结合，也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测，该现象产生的原因可能是：卵细胞与其同时产生的三个极体之一结合，形成二倍体后代（ 的胚胎不能存活）。若该推测成立，理论上这种方式产生后代的雌雄比例是
A.雌：雄=1:1 B. 雌：雄=1:2 C. 雌：雄=3:1 D.雌：雄=4:1
12．Y（黄色）和y（白色）是位于某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因，雄性有黄色和白色，雌性只有白色。下列杂交组合中，可以从其子代表现型判断出性别的是
A. ♀Yy×♂yyB．♀yy×♂YYC．♀yy×♂yyD．♀Yy×♂Yy
13．针对耐药菌日益增多的情况，利用噬菌体作为一种新的抗菌治疗手段的研究备受关注，下列有关噬菌体的叙述，正确的是
A．利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质
B．以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸
C．外壳抑制了宿主菌的蛋白质合成，使该细菌死亡
D．能在宿主菌内以二分裂方式增殖，使该细菌裂解
14．下图为DNA分子部分结构示意图，以下叙述正确的是
A．解旋酶可以断开⑤键，因此DNA的稳定性与⑤无关
B．④是一个鸟嘌呤脱氧核苷酸
C．DNA连接酶可催化⑥或⑦键形成
D．A链、B链的方向相反，骨架是磷酸和脱氧核糖
15. 关于核酸生物合成的叙述，错误的是
A. DNA的复制需要消耗能量
B. RNA分子可作为DNA合成的模板
C. 真核生物的大部分核酸在细胞核中合成
D. 真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期
16.关于RNA的叙述，错误的是
A.少数RNA具有生物催化作用
B.真核细胞内RNA和tRNA都是在细胞质中合成的
C.RNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基成为密码子
D.细胞中有多种tRNA，一种tRNA只能转运一种氨基酸
17．图示细胞内某些重要物质的合成过程。该过程发生在
A．真核细胞内，一个RNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链
B．原核细胞内，转录促使RNA在核糖体上移动以便合成肽链
C．原核细胞内，转录还未结束便启动遗传信息的翻译
D．真核细胞内，转录的同时核糖体进入细胞核启动遗传信息的翻译
18．果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性，但通常即使是纯合的长翅品系的幼虫，在35℃条件下培养成的成体果蝇仍为残翅。下列有关叙述不合理的是
A．纯合的长翅果蝇幼虫在35℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的
B．果蝇的长翅和残翅这对相对性状的表现与环境温度有关
C．35℃条件下果绳的长翅基因就突变成了残翅基因
D．有一只残翅果蝇，让其与另一只异性的残翅果蝇交配，不能确定其基因型
19．右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是
A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞
B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生
C．此细胞可能形成两种精子或一种卵细胞
D．此动物体细胞内最多含有四个染色体组
20．下列不属于有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异是
A．DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变
B．非同染色体之间发生自由组合， 导致基因重组
C．非同染色体之间交换一部分片段，导致 染色体结构变异
D．着丝点分裂后形成的两条染色体不能移向两极，导致染色体数目变异
21．急性早幼粒细胞白血病是最凶险的一种白血病，发病机理如下图所示，2010年度国家最高科学技术奖获得者王振义院士发明 的“诱导分化疗法”联合应用维甲酸和三氧化二砷治疗该病。维甲酸通过修饰PL¬RARa，使癌细胞重新分化“改邪归正”；三氧化二砷则可以引起这种癌蛋白的降解，使癌细胞发生部分分化并最终进入凋亡。下列有关分析不正确的是
A．这种白血病是早幼粒细胞发生了染色体变异引起的
B．这种白血病与早幼粒细胞产生新的遗传物质有关
C．维甲酸和三氧化二砷均改变了癌细胞的DNA结构
D．“诱导分化疗法”将有效减少病人骨髓中积累的癌细胞
22．下列关于生物进化的叙述，错误的是
A．生物的种间竞争是一种选择过程
B．化石是研究生物进化的重要依据
C．外物种入侵能改变生物进化的速度和方向
D．突变的可遗传性阻碍生物进化
23.不同基因型的褐鼠对灭鼠灵药物的抗性及对维生素K的依赖性（即需要从外界环境中获取维生素K才能维持正常生命活动）的表现型如下表。若对维生素K含量不足环境中的褐鼠种群长期连续使用灭鼠灵进行处理，则褐鼠种群
基因型rrRrRR
灭鼠灵敏感抗性抗性
维生素K依赖性无中度高度
A.基因r的频率最终下降至0B.抗性个体RR∶Rr=1∶1
C.RR个体数量增加，rr个体数量减少D.绝大多数抗性个体的基因型为Rr
24.某农科所通过下图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列有关叙述正确的是
A．a过程中运用的遗传学原理是基因重组
B．b过程能提高突变率，从而明显缩短了育种年限
C．a过程需要用秋水仙素处理萌发的种子
D．b过程需要通过自交提高纯合率
25. 下列关于基因工程及其产品的说法中，不正确的是
A. 基因工程的一项关键技术是构建基因表达载体
B. 基因工程的优势是可定向地改造生物遗传性状
C. 消费者对转基因产品应该有选择权
D. 基因工程中产生的可遗传变异属于染色体变异
26.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是
A．①②③④ B．①②④③ C．①④②③ D．①④③②
27．下列四个选项中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是 A．花药离体培养得到单倍体植株
B．细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株
C．基因工程 培育的抗棉铃虫的棉花植株
D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株
28．某同学在学习“细胞工程”时， 列表比较了动植物细胞工程的4项有关内容，你认为不正确的是
比较内容植物细胞工程动物细胞工程
A特殊处理酶解法去 除细胞壁用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液
B融合方法物理方法、化学方法、生物方法物理方法、化学方法
C典型应用无病毒植物的培育、人工种子、种间植物杂交等单克隆抗体的制备等
D培养基
的主要区别蔗糖是离体组织赖以生长的成分葡萄糖和动物血清不可缺少
29．下列事实属于细胞克隆的是
A．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗 B．单细胞的DNA在体外大量扩增
C．培养动物杂交瘤细胞 D．小鼠体细胞经诱导培育成小鼠
30．小刘同学尝试制作果酒，他将葡萄汁放入已灭菌的发酵装置中进行试验（见图），恰当的做法是
A．加入适量的醋酸菌
B．一直打开阀b通气
C．一直关紧阀a，偶尔打开阀b几秒钟
D．把发酵装置放到4℃冰箱中进行实验
第Ⅱ卷
第Ⅱ卷（非选择题）部分，31-36题，共50分，将所有答案填写在答题纸上。
31．(8分)在一定浓度的CO2和适当温度条件下，测定植物叶片在不同光照条件下的光合作用速率，如图1给出了光照强度与该植物叶片光合作用速率的关系，如图2表示CO2和O2的转移方向。请据图回答：
（1）根据图1，该植物叶片的呼吸速度是 （CO2g/100c2叶•小时）。当光照强度为4 klx时，该植物叶片总(真正)光合作用速率是每100 c2叶每小时吸收CO2______________g。
（2）c点以后影响光合速率的环境因素可能有__________(回答一种即可)。
（3）在图1中c点所示的条件下，该植物叶肉细胞内能够产生ATP的部位有__________。
（4）若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，上图曲线表示该植物在25℃时光合作用速度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下（原光照强度和CO2浓度不变），理论上分析曲线图中b点的位置如何变化 (左移/右移)，
c点的位置如何变化 (上移/下移)。
（5）将该植物叶片从光下移到黑暗中，叶绿体中C3含量短时间内的变化将是__________。若该植物叶肉细胞处于图2状态时，则对应图1的曲线中__________点。
32.（9分） 分析下列遗传学资料回答问题
资料1．1928年，英国科学家Griffith将加热杀死的S型细菌与R型活细菌相混合后，注射到小鼠体内，结果发现小鼠死亡，并在死亡小鼠体内分离到S型细菌；后科研工 作者重复上述实验，并测定了小鼠体内S型和R型细菌含量变化情况，如图1所示。
（1）Griffith认为S型细菌“复活”的原因是____________
（2）曲线ab段下降的原因是________________________
（3）曲线bc段上升，与S型细菌是否有关______（是或
否），你的理由是__________________
资料2．人类对遗传物质作用机理的探索经历了漫长的过程，请根据下列科学史实回答问题：科学家发现细胞中有三类RNA，一类是核糖体的组成成分，一类能与特定的氨基酸结合，还有一类合成后几小时就会降解，其中哪一类是将DNA 的遗传信息传递给蛋白质的“信使”呢？
1958年，Crick提出如下观点：核糖体RNA是“信使”——不同核糖体RNA编码不同的蛋白质，简称“一个核糖体一种蛋白质”。1961年，Jacob和Brenner对这个假说进行了检验，实验过程如图2所示。
（1）该实验中，若核糖体上出现放射性，说明该核糖体正在
（2）已知噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质。因此如果核糖体RNA是信使，那么实验结果将会是 ； 如果核糖体RNA不是信使，那么实验结果将会是 。最终Brenner的实验结果证明核糖体RNA不是“信使”。
（3）RNA合成的过程中，DNA （全部/部分）解螺旋，由 酶催化完成RNA合成过程。
33．(10分)
（1）下面是某基因的部分碱基序列，
...ATGCGGGAGGCGGATGTC... a链
...TACGCCCTCCGCCTACAG... b链
上面片段所编码蛋白质的氨基酸序列为“…甲硫氨酸—精氨酸—谷氨酸—丙氨酸—天冬氨酸—缬氨酸…”（甲硫氨酸的密码子是AUG）。
①该基因表达过程中，以 链作为模板合成RNA，这个过程在 中完成，称为 。
②请写出编码上述氨基酸序列的RNA序列 。
（2）人的耳垢有油性和干性两种，是受单基因（A、a）控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查，结果如下表：
组合序号双亲性状
父 母家庭数目油耳男孩油耳女孩干耳男孩干耳女孩
一油耳×油耳19590801015
二油耳×干耳8025301510
三干耳×油耳60262464
四干耳×干耳33500160175
合计670141134191204
①控制该相对性状中油耳的基因为________性基因，位于________染色体上，判断的依据是________________________________________。
②一对油耳夫妇生了一个干耳儿子，推测母亲的基因型是 ，这对夫妇生一个油耳女儿的概率是 。
③组合一的数据看，子代性状没有呈典型的孟德尔分离比（3：1），其原因是 。
34．（6分）甲图为人的性染色体简图。X和Y染色体有一部分是同的（甲图中I片段），该部分基因互为等位；另一部分是非同的（甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段），该部分基因不互为等位。请回答：
（1）人类的红绿色盲基因位于甲图中的 片段。
（2）若在X染色体的Ⅰ片段上有一基因“E”，则在Y染色体的Ⅰ片段的同一位点可以找到基因 ；此区段一对基因的遗传遵循 定律。
（3）在减数分裂形成配子过程中，X和Y染色体能通过互换发生基因重组的是甲图中的
片段。
（4）某种病的遗传系谱如乙图，则控制该病的基因很可能位于甲图中的 片段。
（5）失散多年的堂兄弟（同一祖父）分别在台湾和大陆，若从DNA分子水平上鉴别这一关系，最可靠的DNA分子是（ ）
A．常染色体 B．X染色体 C．Y染色体 D．线粒体
35．（9分）高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如下图所示。
（1）进行①过程的目的是 ；②过程所使用的接种方法是 法。
（2）从用途上说，Ⅰ号培养基属于 培养基，仅以淀粉作为 ；从物理状态上说，Ⅱ号培养基属于固体培养基，配制时应加入 作为凝固剂。
（3）Ⅰ、Ⅱ号培养基 配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是 ；一般对配制的培养基采用 法灭菌。
（4）部分嗜热菌在Ⅰ号培养基上生长时可释放 分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈 ；应挑出透明圈 （大或小）的菌落，接种到Ⅱ号培养基。
36．（8分）卡罗林斯卡医学院2012年10月8日宣布，将2012年诺贝尔生理学或医学奖授予约翰•格登和中伸弥，以表彰他们在“体细胞重编程技术”领域做出的革命性贡献。请回答下列问题：
（1）约翰•格登于1962年通过实验把蝌蚪已分化体细胞的细胞核移植进入卵母细胞质中，并成功培 育出“克隆青蛙”。由于动物细胞的全能性会随着动物细胞 程度的提高而逐渐受到限制，分化潜能逐渐变弱，直到今天也还不能用类似 （植物细胞工程的技术手段）的方法获得完整的动物个体。因此，约翰•格登培育“克隆青蛙”，实际是通过 （动物细胞工程的技术手段）实现的。
（2）中伸弥于2006年把4个关键基因通过逆转录病毒转入小鼠的成纤维细胞，使其变成多功能干细胞。在该技术中，逆转录病毒是这4个关键基因进入成纤维细胞的
（基因工程工具），它能够携带外基因进入受体细胞，并整合到其染色体
上。
（3）所谓“体细胞重编程技术”即将成年体细胞重新诱导回早期干细胞状态，即获得iPS细胞。iPS细胞与胚胎干细胞一样，具有发育的 ，即可以分化为成年动物体内任何一种组织细胞。
（4）目前获得iPS细胞的方法除上述两种之外，常见的还有以下两种：一是诱导成年体细胞与胚胎干细胞 产生四倍体细胞；二是应用 技术（动物细胞工程的技术手段）将生殖细胞置于特定条件下进行培养。
东城区普通校2012-2013学年第一学期联考试卷
高三 生物 参考答案(12年12月)
选择题(每题1分,共30分)
12345678910
AACCDBDCDA
11121314151617181920
DBADDBCCAB
21222324252627282930
CDDDDC DBCC
非选择题(每空1分,共50分)
31.(8分)
(1)6 12
(2)CO2浓度(或温度等)
(3)叶绿体、细胞质基质和线粒体
(4)右移 下移
(5)上升 b
32．（9分）
资料1．
（1）加热杀死的S型细菌可能存在转化因子将R转化为S
（2）因为部分R型细菌被小鼠的免疫系统所消灭
（3）是 S型细菌将小鼠免疫系统破坏后，R型细菌数量上升
资料2．
（1）合成蛋白质
（2）轻核糖体有放射性，重核糖体无 重核糖体有放射性（轻、重核糖体均有放射性）
（3）部分 RNA聚合酶
33．（10分）
（1）①b 细胞核 转录 ②AUG CGG GAG GCG GAU GUC
（2）①显 常
假设基因位于性染色体上，油耳父亲（XAY）的女儿（XAX-）不能表现为干耳性状，与第一、二组的调查结果不符，所以基因位于常染色体上。(或子女中油耳干耳的性状不存在性别差异。合理即可)
②Aa 3/8 ③只有（Aa×Aa的后代才会出现3：1的性状分离比，）而第一组的双亲基因型可能为AA或Aa （合理即可）
34.(6分)
（1）Ⅱ-2
（2）E或e （答全得分） 基因的分离
（3）Ⅰ
（4）Ⅱ-1
（5）C
35．（9分）
（1）稀释 稀释涂布平板
（2）选择 （唯一）碳 琼脂
（3）先调节pH，后灭菌 高压蒸汽灭菌
（4）淀粉酶 大
36．（8分）
（1）分化 植物组织培养 （动物体细胞）核移植
（2）载体 DNA
（3）全能性
（4）融合 动物细胞培养
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