邹城一中2015届高三1月模拟试题语文语言文字运用（共27分，每小题3分）l.下列词语巾加点的字，每对读音都相同的一组是（ ）A．蹒跚／蟠桃 棱角／瓦楞纸 兀立／深恶痛绝B．谦逊／殉职 阡陌／悭吝鬼 形骸／涸辙之鲋C．遒劲／靓丽 桎梏／滞纳金 絮烦／蓄谋已久D．谒见／奖掖 惺忪／兴奋剂 纤夫／鲜为人知2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A．底蕴联袂 渡假村 扶正祛邪B．折腾两迄 悬索桥 练达老成c．帮衬返聘 攻坚战 批沙拣金D．蹂躏揽储 里程碑 玲珑剔透3．依次填入下列横线处的词语，最除当的一组是（ ）①霞光中苏武山像一座雄伟的金字塔，高高________在色泽单调、空旷沉寂的沙海上，出奇的静穆，出奇的安宁，又出奇的荒凉与悲壮。(在北京上海等十大城市新建住宅同比售价率先上扬后，12月份，全国百城房价结束了8个月同比下跌的________同比全面走高。⑨窗子是房屋最迷人的镜框。冬意最浓的那些天，屋里的热气和窗外的阳光将冻结在玻璃上的冰雪融化；它总是先从中间化开，向四边________。A．耸立 态势 蔓延 B．挺立 走势 蔓延C．耸立 态势 曼延 D．挺立 走势 曼延4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 （ ）A．新世纪初，某出版社出版了一套走向诺贝尔丛书丛书囊括了当代可能获得诺贝尔文学奖的中国作家，洋洋大观B． C．D．纵观本次比赛，中国队在进攻线上保持了强大的战斗力，主攻和副攻“双塔”马蕴雯都表现不俗，由她们三人组成的得分“铁三角”呼之欲出。A．日本政府自从悍然宣布购买钓鱼岛以来，中国各地爱国民众以不同的方式对日本政府的丑恶行径予以强烈的谴责和声讨。B．莫言在他的小说中构造了独特的主观感觉世界、天马行空般的叙述、陌生化的处理，塑造出神秘的对象世界，带有明显的“先锋”色彩在灾难性地震发生后，虽然东京陷入交通瘫痪，通讯不畅，但人员的避难和疏散过程并未造成伤亡和明显混乱。 ）（3分）A．存至，按以州吏受赇 按：按照 B．而奏事必禀中书俟旨 俟：等候C．存与范纯仁欲薄其罪 薄：减轻 D．至其所守，确不可夺 夺：改变10．下列句子中，全都表现王存忠于职守的一组是（ ）（3分）①时学者方尚雕篆，独为古文数十篇 ②存乞复唐贞观左右史执笔随宰相入殿故事③既已就绪，无故而废之，不可 ④故道已高，水性趋下，徒费财力，恐无成功⑤出赐钱给邻里，又具酒食召会父老 ⑥今日果有进此说者，愿陛下察之 A．①②⑤ B．①③④ C．②⑤⑥ D．③④⑥11．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A．王存从小喜欢读书，十二岁时就辞别亲人前往外地求学，他写的文章得到当地学术界前辈的高度肯定，显示了出众的才华。BC．京城沿河居住的人家偷挖河堤来扩大住地，侵占官道，王存请求朝廷命令他们恢复大堤原貌，撤离官道，受到百姓的欢迎。D．面对朝廷愈演愈烈的朋党之论，王存进谏时引用历史事实，希望皇帝明察进言，不要冤枉好人，却因此得罪了当时掌权的人。12．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）豪赂他官变其狱，存反为罢去。（2）神宗韪其言，听直前奏事，自存始也。（三）古代诗歌阅读（10 分）13．阅读卜面这首诗歌，回答问题。（10 分）送剑与傅岩叟①辛弃疾莫邪三尺照人寒，试与挑灯仔细看。 且挂空斋作琴伴，未须携去斩楼兰。①傅岩叟：稼轩友人（1）诗中描写了一个怎样的抒情主人公的形象？请作简要分析。（4分）（2）这首诗与《永遇乐 京口北固亭怀古》都突出运用了什么艺术手法？请简要分析这种手法在此诗中的运用。（6分）三、文学类文本阅读（28分）14.阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。一袋 美 元[俄罗斯]阿列克谢?利特维诺夫13号，星期五，早晨，莫斯科精神病院。　　“大夫，我可以进来吗？”一个稍微谢了点儿顶、背有些驼的中年人走进心理科门诊部。　　“当然，请进。你觉得哪儿不舒服吗？”个子瘦高、戴着咖啡色眼睛的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。　　“不知道。我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。”　　“嗯，太好了。那你自己最好立刻承认自己是精神病，现在许多人都因为钱得了这种病。”他边填着字边说。　　“噢，上帝，这太可怕了，我正是为钱的事找您来的，大夫。”　　“哼，我猜对了吧。你再说说看，是怎么回事？”大夫听到“钱”字，放下了笔。　　“大夫，我希望您帮帮我。我前两天拾了很大一笔钱??????”　　“钱?一大笔？拾的？有多少?”大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。　　“是的，一口袋。”　　“啊！一口袋？！你别激动，慢慢说。”　　“哦，美元!一大袋子！”　　“大夫，您??????把我的扣子揪下来了??????嗯,是美元，没错。没有人证，袋里也没有线索，嗯，我就想——”　　“打住！我是心理学大夫，让我来猜一下。我想，这么多钱你打算自己留下来，对不对？”　　“您没猜对，大夫。我想人家会找来的，我先等等看。可是在家等了两天，也没有人找。”　　“比如，偶然??????”　　“您是问我撞没撞到什么东西上？没有。没撞过，也没让人敲打过。”　　“有意思。怎么会这样呢？那你每逢月圆的晚上，是不是有特别想上楼顶大声喊叫的欲望？”　　“我从来没有过那种念头。楼顶上有什么吗？”　　“哦，什么也没有，我只是这样随便问问。也就是说，你等了两天，也没有人来要钱？”　　“是的，大夫。然后，我又想——”　　“打住！让我来猜一下。这次你决定自己把这些钱留下了。”　　“不是，大夫，我想到警察局问一下，有没有人找过钱。去了一问，他们说没有，已经好久没人上这里来交钱、找钱了。接着，我就想拿一张到银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的，要不怎么会没人找呢？”　　“太好了，你很聪明，好样的，你想得很对。那么多钱没人要，说不定是假的。对了，你再想一想，你从前没有从高处摔下来过吗？比如马上、房上??????”　　“从来没有。”　“那太好了。请问，你们家族有癫痫病史吗？”　　“没有。”　　“你肯定吗？比如你的爷爷，奶奶??????”　　“没有。”　　“癫痫，也就是羊角风，没有吗？”　　“绝对没有。”　　“嗯，这就奇怪了。那请你对我说实话，当你用湿手抓电线接头时有什么感觉？”　　“我？我从来没用手碰过电线。”　　“太遗憾了？那??????到了银行后怎么样？”　　“他们说，美元是真的。其中有两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价多50卢布。我说，钱不是我的，不换，他们骂了我一句‘精神病’，失望地回去了。我从银行出来，心想，算了，现在——”　　“打住！再让我最后猜一次，这次我肯定能猜对。”　　“嗯，好吧，您猜猜看。”　　“现在，我想，你终于自己决定留下这笔钱了。”　　“自己留下？可这些钱并不是我的呀！”　　“唉，疯子，现在这些钱在哪儿？”　　“我想来想去，决定把这些钱给您带来?????”　　“哦，是吗？谢谢，你这人可真不错，还惦记着我?????”　　“可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来多少痛苦和不幸啊，我给您不就是害了您吗？我想，不如干脆扔了算了。”　　“什么？扔了？你真是个十足的傻瓜、笨蛋、精神病！快说，扔到哪儿了？”　　“我站在‘十月革命五十周年’大桥上，想把这些钱扔进河里去??????哎，大夫，您这是去哪里呀？哎，这么快就跑没影了，还没听我说完呢，怎么就跑了呢？”　　男人站起来，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语：“我还没说完呢??????当我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍就朝我头上打下来，我一害怕，就醒了哎，我最近经常做这种梦，不知怎么了??????大夫也没说我是什么病就跑了，白费了半天劲排队挂上号??????算了，我再等等别的大夫吧??????”　　下列关于这篇小说的分析和概括，最恰当的两项是（5分）小说主要围绕一袋并不存在的美元展开，“它”既是小说的线索，又在推动着情节不停地发展。小说中的“病人”和“医生”都因为钱而病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。小说借助“医生”与“病人”的对话来讲述故事，塑造人物形象，表现主题，构思非常巧妙。小说很短，但结构上非常清晰完整，包含了“序、开端、发展、高潮、结局和尾声”六个环节。（2）从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。（6分）答： （3）赏析文中画线句子。（9分）①从句式特点的角度赏析。（4分）“钱?一大笔？拾的？有多少?”答： ②从人物塑造方法的角度赏析。（5分）“等了两天？你大脑没受过碰撞吧？”答： （4）本文安排“自言自语”这一情节作为结尾，结山东省济宁市邹城一中2015届高三上学期期末模拟 语文
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