西安市第一中学2015-2016学年度第一学期期末高三年级语文试题第I卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下文，完成1—3题。老子的自然文艺观玄珠如果说先秦以孔孟为代表的儒家文艺观最突出的特点是“尚用”，那么先秦时代以老、庄为代表的道家文艺观最突出的特点则是“贵真”。“贵真”的观念由庄子提出，其前提是“法天”，“法天”的思想即是继承了老“道法自然”的核心理念的。由“道法自然”出发，老子的文艺观可定论为自然文艺观。老子的自然文艺观是以其“道”论为基础的。“道”是中国哲学的基本概念，也是中国古典文论的基本概念。“道”字在甲骨文中尚没出现，西周早期金文与文献中的“道”仅指道路，到了春秋战国时期，道的内涵不断扩展并成为中华文化的核心和理论原点。经过道儒两家的诠释及后世发展，道在中华文化中的含义有：道是世界的本原和本体；道是万物运行的规律、法则和必然；道是事物内在的规定性和本质；道是公正、善、高尚；道是美，是艺术的真谛。 老子的“自然之道”用于社会政治，就是“无为而治”。“是以圣人处无为之事，行不言之教”。“无为”有两层意思，一是完全顺应自然规律，不妄为，不强为，不做违反自然规律的事情。二是凡合乎自然规律的事则必须去做，在做的过程中也要遵循自然规律。虽然老子反对言说，其主要的观点是“信言不美，美言不信”，但老子的“自然之道”的观念仍然可运用于对语言艺术的要求，主要是在言辞表达上要合手自然。正如老子自己所说，“道之出口，淡乎其无味”，语言的表述，也应该是以“淡”益的。老子与孔子一样痛恨巧言令色，但孔子主张必言传道，老子却主张“希言”，主张“善者不辩，辩者不善”，主张“大辩若讷，大巧若拙”，这虽然有些偏激，也不妨视为对堆砌辞藻的语言表达方式的一种蔑视。老子在论述大道玄奥莫测时，用“大器晚成，大音希声，大象无形”来形容它。因为它们在事实上又触及到文艺的高超玄妙的境界，所以又可视为对老子自然文艺观的阐发。在老子看来，高超的艺术境界是“大音希声”“大象无形”的。顾易生、蒋凡先生在《先秦两汉文学批评史》中解释“大音声”的含义大致为：“自然完美、蕴蓄宏深、变化多端之音，其声悠扬回荡，若断若续，混沌要妙，莫辨宫商，达到高度的和谐，闻者不能听清，也不听。”这种大音，就相当于是自然的音乐，而“大象无形”，应是指大道法象，它不是具体的事物形状，同样是天道自然之象。这些表述都可以成为老子自然文艺观的注脚。从崇尚自然，反对声色修饰的角度出发，老子认为世俗的那些享乐会使人失去本心。因此他提出“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂；难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目，故去彼取此”的观点，其目的是强调圣人应保持内心的纯朴平静。而夸饰失真的文艺，因为使人心动乱性，所以成为老子反对的对象。老子的自然文艺观影响到庄子，被庄子发挥为“朴素，而天下莫能与之争美”，发挥为“天乐”、“天籁”，发挥为“大美”，对中国后世文化艺术的影响也颇为深远的，陶渊明、司空图等等都是受其濡染了的。．根据原文提供的信息，下列各项中不属于老子自然文艺观的一项是A．不应堆砌辞藻，言辞表达要合乎自然的规律。B．强调文艺的社会功能，反对空洞、没有教化作用的文章。C．艺术的至高境界高度和谐，是无法用具体的形态来描述的。D．夸饰失真的文艺，会使人动摇心性，远离内心的纯朴平静。．下列对“道”的理解不正确的一项是A．“道”是中国哲学的基本概念，并被应用到古典文论中，成为一种审美标准。B．“道”是春秋战国时期道家学派创造并发展的特有的哲学观念，对中华文化影响深远。C．“道”在中华文化中的内涵十分丰富，而且在历史发展过程中不断演进变化。D．《老子》用“道”这个核心概念来阐释不同领域的观点。．下列各项中不符合原文意思的一项是A．老子的自然文艺观主张“道法自然”，反对违反自然规律的夸饰，这与他的整体哲学观念是一致的。B．《老子》中的一些文字并非直接讨论文艺问题，但后人可以从中体会到老子崇尚自然的文艺观念。C．儒家主张以言传道，而老子却主张“希言”，更为深刻的反映出语言形式和文章内容之间的关系。D．庄子受老子自然文艺观的影响并有所发挥创造，对中国后世的文化艺术发展有很深刻的影响。[俄罗斯]阿列克谢?利特维诺夫13号，星期五，早晨，莫斯科精神病院。　　“大夫，我可以进来吗？”一个稍微谢了点儿顶、背有些驼的中年人走进心理科门诊部。　　“当然，请进。你觉得哪儿不舒服吗？”个子瘦高、戴着咖啡色眼睛的大夫不冷不热地问，但并未放下手中的报纸和笔，他正在玩填字游戏。　　“不知道。我看人们都来找精神病大夫，所以我也来了。”　　“嗯，太好了。那你自己最好立刻承认自己是精神病，现在许多人都因为钱得了这种病。”他边填着字边说。　　“噢，上帝，这太可怕了，我正是为钱的事找您来的，大夫。”　　“哼，我猜对了吧。你再说说看，是怎么回事？”大夫听到“钱”字，放下了笔。　　“大夫，我希望您帮帮我。我前两天拾了很大一笔钱??????”　　“钱?一大笔？拾的？有多少?”大夫的脸凑近中年人，镜片后的目光一下子灼灼闪亮。　　“是的，一口袋。”　　“啊！一口袋？！你别激动，慢慢说。”　　“我没激动，大夫，请您轻点儿抓我的手好吗？”大夫松开手，扶了扶眼睛。　　“那么一大口袋美元，都是一百元一张的。星期二早晨，我起来锻炼身体，刚一出小区门，就看见地上有一个袋子，那种装垃圾的黑色袋子。我以为是谁故意丢的，或者是从垃圾车上掉下的垃圾，就拾起来，觉得沉甸甸的，打开来一看，啊，里面全是钱，而且全是美元！”　　“哦，美元!一大袋子！”　　“大夫，您??????把我的扣子揪下来了??????嗯,是美元，没错。没有人证，袋里也没有线索，嗯，我就想——”　　“打住！我是心理学大夫，让我来猜一下。我想，这么多钱你打算自己留下来，对不对？”　　“您没猜对，大夫。我想人家会找来的，我先等等看。可是在家等了两天，也没有人找。”　　“等了两天？你大脑没受过碰撞吧？”“没有。”　　“比如，偶然??????”　　“您是问我撞没撞到什么东西上？没有。没撞过，也没让人敲打过。”　　“有意思。怎么会这样呢？那你每逢月圆的晚上，是不是有特别想上楼顶大声喊叫的欲望？”　　“我从来没有过那种念头。楼顶上有什么吗？”　　“哦，什么也没有，我只是这样随便问问。也就是说，你等了两天，也没有人来要钱？”　　“是的，大夫。然后，我又想——”　　“打住！让我来猜一下。这次你决定自己把这些钱留下了。”　　“不是，大夫，我想到警察局问一下，有没有人找过钱。去了一问，他们说没有，已经好久没人上这里来交钱、找钱了。接着，我就想拿一张到银行，让他们检验一下，看这些钱是不是假的，要不怎么会没人找呢？”　　“太好了，你很聪明，好样的，你想得很对。那么多钱没人要，说不定是假的。对了，你再想一想，你从前没有从高处摔下来过吗？比如马上、房上??????”　　“从来没有。”　“那太好了。请问，你们家族有癫痫病史吗？”　　“没有。”　　“你肯定吗？比如你的爷爷，奶奶??????”　　“没有。”　　“癫痫，也就是羊角风，没有吗？”　　“绝对没有。”　　“嗯，这就奇怪了。那请你对我说实话，当你用湿手抓电线接头时有什么感觉？”　　“我？我从来没用手碰过电线。”　　“太遗憾了？那??????到了银行后怎么样？”　　“他们说，美元是真的。其中有两个工作人员还追出来，问我有多少，愿不愿意和他们兑换——比官方牌价多50卢布。我说，钱不是我的，不换，他们骂了我一句‘精神病’，失望地回去了。我从银行出来，心想，算了，现在——”　　“打住！再让我最后猜一次，这次我肯定能猜对。”　　“嗯，好吧，您猜猜看。”　　“现在，我想，你终于自己决定留下这笔钱了。”　　“自己留下？可这些钱并不是我的呀！”　　“唉，疯子，现在这些钱在哪儿？”　　“我想来想去，决定把这些钱给您带来?????”　　“哦，是吗？谢谢，你这人可真不错，还惦记着我?????”　　“可刚才我走在路上又一想，钱这东西给人们带来多少痛苦和不幸啊，我给您不就是害了您吗？我想，不如干脆扔了算了。”　　“什么？扔了？你真是个十足的傻瓜、笨蛋、精神病！快说，扔到哪儿了？”　　“我站在‘十月革命五十周年’大桥上，想把这些钱扔进河里去??????哎，大夫，您这是去哪里呀？哎，这么快就跑没影了，还没听我说完呢，怎么就跑了呢？”　　男人站起来，要追出去，想想又坐下了，口中还在自言自语：“我还没说完呢??????当我站在大桥上刚要扔，突然过来一个警察，拿着警棍就朝我头上打下来，我一害怕，就醒了哎，我最近经常做这种梦，不知怎么了??????大夫也没说我是什么病就跑了，白费了半天劲排队挂上号??????算了，我再等等别的大夫吧??????”　　下列关于这篇小说的分析和概括，最恰当的两项是（5分）小说主要围绕一袋并不存在的美元展开，“它”既是小说的线索，又在推动着情节不停地发展。小说中的“病人”和“医生”都因为钱而病得很重，从这个意义上讲，他们都是需要救治的人。小说中特别写到“‘十月革命50周年’大桥”，这是作者有意识地在点明故事发生的背景。小说借助“医生”与“病人”的对话来讲述故事，塑造人物形象，表现主题，构思非常巧妙。小说很短，但结构上非常清晰完整，包含了“序、开端、发展、高潮、结局和尾声”六个环节。（2）从情节发展的先后进程中，概括“医生”这一人物形象的特点。（6分）答： 陕西省西安市第一中学2015届高三上学期期末考试语文试题 Word版含答案
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