上完了课，我们还需要做一些练习进行巩固，今天小编分享的《滕王阁序》同步练习及答案，希望能够对于同学们温故知新有所帮助。

1.给下列加点的字注音。

翼轸( ) 瓯越( ) ?戟( )

懿范( ) ?帷( ) 潦水( )

骖 ( ) 绣闼( ) 雕甍( )

舳( ) 孤鹜( ) 彭蠡( )

遄飞( ) 睢园( ) 帝阍( )

多舛( ) 睇眄( ) 簪笏( )

叨陪( ) 捧袂( ) 梓泽( )

2.找出下列句中的通假字并解释。

(1)云销雨霁，彩彻区明

______通______，________

(2)俨骖 于上路

______通______，________

3.指出下列句中加点词的活用现象，并解释其意义。

(1)雄州雾列( )

(2)俊采星驰( )

(3)目吴会于云间( )

(4)梓泽丘墟( )

(5)徐孺下陈蕃之榻( )

(6)襟三江而带五湖( )

(7)腾蛟起凤( )

(8)屈贾谊于长沙( )

(9)窜梁鸿于海曲( )

(10)宾主尽东南之美( )

4.解释下列古今异义词在句中的意思。

(1)千里逢迎

古义：________________;今义：说话做事故意迎合别人的心意。

(2)孟学士之词宗

古义：________________;今义：常用来指学位。

(3)俨骖 于上路

古义：________________;今义：动身走上旅程。

(4)穷且益坚

古义：________________;今义：贫穷。

(5)序属三秋

古义：________________;今义：①秋季，②三年。

5.指出下列句子的句式特点。

(1)童子何知

(2)俨骖 于上路，访风景于崇阿

(3)穷睇眄于中天，极娱游于暇日

(4)望长安于日下，目吴会于云间

(5)奉晨昏于万里

(6)都督阎公之雅望

(7)宇文新州之懿范

(8)渔舟唱晚

6.文学常识填空。

(1)“江南三大名楼”是指________________、____________、____________。

(2)“初唐四杰”是指__________、__________、________、________。

(3)骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称________，南北朝是其全盛时期。它以四字句、六字句为主，因而又称“________”。

7.名句填空。

(1)时维九月，序属三秋。__________________，____________________。

(2)云销雨霁，彩彻区明。________________，____________________。渔舟唱晚，________________;雁阵惊寒，________________。

(3)__________________，________________?穷且益坚，不坠青云之志。

(4)北海虽赊，扶摇可接;__________________，____________________。

(一)阅读下面的文字，完成1～4题。

时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。俨骖 于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆。层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势。

披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

遥襟甫畅，逸兴遄飞。爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。睢园绿竹，气凌彭泽之樽;邺水朱华，光照临川之笔。四美具，二难并。穷睇眄于中天，极娱游于暇日。天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。怀帝阍而不见，奉宣室以何年?

嗟乎!时运不齐，命途多舛。冯唐易老，李广难封。屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?所赖君子见机，达人知命。老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。北海虽赊，扶摇可接;东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情;阮籍猖狂，岂效穷途之哭?

1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.川泽纡其骇瞩 纡：纡回曲折。

B.云销雨霁 霁：雨过天晴。

C.俨骖 于上路 俨：整齐的样子。

D.飞阁流丹，下临无地 临：靠近。

2.下列对有关语句分析不正确的一项是( )

A.“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”在色彩上，上句淡雅，下句浓重，浓淡对比，突出了秋日景物的特征。

B.“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回;桂殿兰宫，即冈峦之体势”写滕王阁周围景物，是近景。

先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫C.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”写彩霞自上而下，写秋水自下而上，相映增辉;青天碧水，天水相接，上下浑然一色，写尽了秋晚暮色之美。

D.“渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦”所写为眼前所见之实景，登高远眺，目之所见，耳之所闻，集于笔端。

3.对文中运用的典故分析不正确的一项是( )

A.“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。

B.“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。

C.“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍然达观看待。

D.“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世嫉俗而放任自流。

4.翻译文中画线的句子。

(1)遥襟甫畅，逸兴遄飞。

(2)关山难越，谁悲失路之人?萍水相逢，尽是他乡之客。

(二)阅读下面的文段，完成5～8题。

勃，三尺微命，一介书生。无路请缨，等终军之弱冠;有怀投笔，慕宗悫之长风。舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。非谢家之宝树，接孟氏之芳邻。他日趋庭，叨陪鲤对;今兹捧袂，喜托龙门。杨意不逢，抚凌云而自惜;钟期既遇，奏流水以何惭?

呜呼!胜地不常，盛筵难再，兰亭已矣，梓泽丘墟。临别赠言，幸承恩于伟饯;登高作赋，是所望于群公。敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。

5.下列句中加点词语的解释正确的一项是( )

A.接孟氏之芳邻 接：接待。

B.一言均赋 一言：一句话。

C.恭疏短引 引：序。

D.抚凌云而自惜 凌云：天空。

6.下列句中加点的词语活用类型不同的一项是( )

A.梓泽丘墟 B.窜梁鸿于海曲

C.腾蛟起凤 D.屈贾谊于长沙

7.下列属于定语后置句的一项是( )

A.勃，三尺微命，一介书生

B.奉晨昏于万里

C.都督阎公之雅望

D.童子何知

8.翻译文中画线的句子。

(1)舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。

(2)请洒潘江，各倾陆海云尔。

基础运用

1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.逸兴遄飞 遄：迅速。

B.今兹捧袂 袂：衣袖。

C.鹤汀凫渚 凫：游水。

D.访风景于崇阿 崇阿：高大的山陵。

2.下列句中加点的词意义和用法相同的一项是( )

A.①老当益壮，宁移白首之心②精益求精

B.①时维九月，序属三秋②属予作文以记之

C.①豫章故郡，洪都新府②既克，公问其故

D.①宾主尽东南之美②吾妻之美我者

3.下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是( )

A.俊采星驰 B.星分翼轸

C.目吴会于云间 D.屈贾谊于长沙

4.下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )

A.千里逢迎 B.俨骖 于上路

C.孟学士之词宗 D.时运不齐

5.找出与例句对偶式结构相同的一项( )

例：披绣闼，俯雕甍

A.东隅已逝，桑榆非晚

B.望长安于日下，目吴会于云间

C.云销雨霁，彩彻区明

D.潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫

阅读鉴赏

(一)阅读下面这首诗歌，完成6～7题。

咏 风

王 勃 肃肃凉风生，加我林壑清。

驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

去来固无迹，动息如有情。

日落山水静，为君起松声。

6.写诗立意要有切入点，你认为这首诗的切入点是什么?作者是怎样围绕这一切入点来描写风的?

7.宋朝计有功在《唐诗纪事》中称此诗“最有余味，真天才也”，请你分析此诗的“余味”在哪里。

(二)阅读下面的文言文，完成8～11题。

勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福?坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。

(《唐才子传•王勃》)

8.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.六岁善辞章 善：擅长。

B.勃往省觐省：探望、问候。

C.勃至入谒 谒：拜见。

D.僚吏疾之 疾：妒忌。

9.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是

( )

A.①王通之诸孙也②慨然思诸葛之功

B.①刘祥道表其材②勃尽得其术

C.①以夸盛事②又以虢州多药草

D.①心织而衣②顷刻而就

10.与“事觉当诛”句式相同的一项是( )

A.客有吹洞箫者 B.童子何知

C.怀帝阍而不见 D.俨骖 于上路

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。

(三)阅读下面的文言文，完成12～16题。

《梅圣俞①诗集》序

欧阳修

予闻世谓诗人少达而多穷，夫岂然哉?盖世所传诗者，多出于古穷人之辞也。凡士之蕴其所有而不得施于世者，多喜自放于山巅水涯之外，见虫鱼草木、风云鸟兽之状类，往往探其奇怪。内有忧思感奋之郁积，其兴于怨刺，以道羁臣寡妇之所叹，而写人情之难言，盖愈穷则愈工。然则非诗之能穷人，殆穷者而后工也。

予友梅圣俞，少以荫补②为吏，累举进士，辄抑于有司。困于州县，凡十余年。年今五十，犹从辟书，为人之佐。郁其所蓄，不得奋见于事业。其家宛陵，幼习于诗，自为童子，出语已惊其长老。既长，学乎六经仁义之说，其为文章，简古纯粹，不求苟说于世，世之人徒知其诗而已。然时无贤愚，语诗者必求之圣俞。圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之。故其平生所作，于诗尤多。世既知之矣，而未有荐于上者。昔王文康公③尝见而叹曰：“二百年无此作矣!”虽知之深，亦不果荐也。若使其幸得用于朝廷，作为雅、颂，以歌咏大宋之功德，荐之清庙，而追商、周、鲁颂之作者，岂不伟欤!奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?世徒喜其工，不知其穷之久而将老也，可不惜哉!

圣俞诗既多，不自收拾。其妻之兄子谢景初，惧其多而易失也，取其自洛阳至于吴兴已来所作，次为十卷。予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。

其后十五年，圣俞以疾卒于京师，余既哭而铭之，因索于其家，得其遗稿千余篇，并旧所藏，掇其尤者六百七十七篇，为一十五卷。呜呼!吾于圣俞诗，论之详矣，故不复云。

庐陵欧阳修序。

注：①梅圣俞：梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。少年举进士不第，仁宗时赐进士出身，多任小吏，仕途上不得志。②荫(yìn)补：子孙因前辈功勋而得官为“荫”，官吏或缺被选充职为“补”。梅尧臣26岁时因叔父梅询荫补为太庙斋郎。③王文康公：王曙，宋仁宗时宰相。

12.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )

A.世谓诗人少达而多穷 达：显达。

B.多喜自放于山巅水涯之外 放：纵情。

C.乐于诗而发之 发：打开。

D.掇其尤者六百七十七篇 掇：选取。

13.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一组是 ( )

A.凡士之蕴其所有而不得施于世者

蚓无爪牙之利，筋骨之强

B.然时无贤愚，语诗者必求之圣俞

是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也

C.圣俞亦自以其不得志者，乐于诗而发之

乃入见，问：“何以战?”

D.奈何使其老不得志，而为穷者之诗

因为长句，歌以赠之

14.下列句子编为四组，全能说明梅圣俞“穷”的原因的一组是( )

①累举进士，辄抑于有司

②年今五十，犹从辟书，为人之佐

③其为文章，简古纯粹，不求苟说于世

④故其平生所作，于诗尤多

⑤世既知之矣，而未有荐于上者

⑥昔王文康公尝见而叹曰：“二百年无此作矣!”

A.①③④ B.②④⑥

C.②⑤⑥ D.①③⑤

15.下列对这篇文章的赏析不正确的一项是 …( )

A.作者认为不是写诗造成诗人困窘，而是陷入困境的人往往更能把诗写好。

B.“穷而后工”这一诗歌创作的基本规律说明了生活与创作的关系，这与韩愈的“欢愉之辞难工，而穷苦之言易好”异曲同工。

C.王文康曾高度评价梅圣俞的诗，认为二百年之后也不会出现这样的杰作。梅圣俞诗歌之工可从此话中体味出来。

D.全文并不是主要论述梅圣俞的诗歌艺术，而是借了诗序表达了对梅圣俞未能脱穷得达“得施于世”的命运的悲叹。

16.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)奈何使其老不得志，而为穷者之诗，乃徒发于虫鱼物类、羁愁感叹之言?

(2)予尝嗜圣俞诗，而患不能尽得之，遽喜谢氏之能类次也，辄序而藏之。

17.把下列句子组合成语意连贯的一段话。(只填序号)

①我坐在阁的阶梯上独自听江的声音，江波的皱褶里藏着绝代的才子王勃。

②斜阳拥抱着欲泣的滕王阁，阁影斜斜地躺在江水里荡漾。

③寂寞的阁上，觥筹交错的场景不复存在，诗弦管乐也只是附和。

④帝王君子犹不见，槛外长江空自流。

⑤站在清冷的滕王阁上，睁眼闭眼间全是王勃清瘦忧郁的神情。

⑥游人的思绪如倔强的秋风，执著地依偎在滕王阁穿越时空的坚强里。

18.江西滕王阁有一副对联，其下联的句序结构已经被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。

上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙

下联：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，比当年风景如何

下联应改为：____________________________________________________________

________________________________________________________________________

19.年轻的王勃在写就《滕王阁序并诗》时正是怀才不遇之际，他在文中也寄寓了这种感慨，但是他并没有因此而消沉。文中“穷且益坚，不坠青云之志”“东隅已逝，桑榆非晚”等句子均表达出了王勃不因处境困顿而自暴自弃的信念，我们也许曾经或正在遭遇人生的困顿，年轻的我们又该怎样做呢?写一篇300字左右的小短文，要求有排比或对偶性的句子。

答案与解析

基础积累

1.zhěn ōu qǐ yì chān lǎo cān fēi tà méng zhú wù lǐ chuán suī hūn chuǎn dì hù tāo mèi zǐ

2.(1)销 消 消散 (2)俨 严 整齐的样子

3.(1)名词作状语，像雾一样 (2)名词作状语，像星星一样 (3)名词作动词，看，望 (4)名词作动词，成为丘墟 (5)名词的使动用法，使……下来 (6)名词的意动用法，以……为襟，以……为带 (7)动词的使动用法，使……腾飞，使……起舞 (8)动词的使动用法，使……受委屈 (9)动词的使动用法，使……逃走 (10)形容词作名词，俊杰

4.(1)迎接 (2)掌管文学撰述的官

(3)高高的路 (4)困厄，处境艰难 (5)秋天的第三个月，即九月

5.(1)是宾语前置句。(2)、(3)、(4)、(5)是介词结构后置句。(6)、(7)是定语后置句。(8)是省略句，“唱”后省略“于”。

6.(1)岳阳楼 黄鹤楼 滕王阁

(2)王勃 杨炯 卢照邻 骆宾王

(3)骈俪文 四六文

7.(1)潦水尽而寒潭清 烟光凝而暮山紫 (2)落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色 响穷彭蠡之滨 声断衡阳之浦 (3)老当益壮 宁移白首之心 (4)东隅已逝 桑榆非晚

文本研读

(一)1.D 解析：临：从高处往下探望。

2.D 解析：D项为虚实结合，“渔舟”“雁阵”均为实写的眼前之景， “响穷彭蠡之滨”“声断衡阳之浦”为作者想象之景，为虚写。

3.B 解析：B项是从贾谊本身讲，并无对皇帝的怨恨，从“非无圣主”可见。

4.(1)登高望远的胸怀顿时舒畅，飘逸脱俗的兴致油然而生。

(2)关山难以越过，谁可怜不得志的人?萍水相逢，都是客居他乡的人。

(二)5.C 解析：A项“接”应为“结交”;B项“一言”应为“一首诗”;D项“凌云”这里指司马相如的赋。

6.A 解析：名词活用作动词，成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。

7.C 解析：A项是判断句，B项是介词结构后置句，D项是宾语前置句。

8.(1)我宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里以外去朝夕侍奉父亲。(2)请各位宾客竭尽文才，写出好作品。

能力提升

1.C 解析：C项“凫”应解释为“野鸭”。

2.A 解析：A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲;后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲;后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰;后者是形容词的意动用法，以……为美。

3.B 解析：A项，“星”是名词作状语，像星星一样;C项，“目”是名词作动词，看，望;D项，“屈”是动词的使动用法，使……受委屈。

4.D 解析：A项，“逢迎”古义为迎接;今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项，“上路”古义为高高的路;今义为动身走上旅程。C项，“学士”古义为掌管文学撰述的官;今义常用来指学位。

5.B 解析：B项与例句均是动宾结构。A项与C项均是由两个主谓式短语构成的;D项是并列结构。

6.参考答案：这首诗的切入点在“有情”二字。开篇从“有情”写其加林壑以清爽，结尾复由“有情”赞其“为君起松声”。作者通过这种拟人化的艺术手法，把风的形象刻画得“善解人意”。

解析：本题实际是问运用什么方法来写风的形象的，风本是无情的，但因为在作者的眼中“有情”，所以风便有了人情味，“加我林壑清”。

7.参考答案：诗人以风喻人，托物言志，着意赞美风的高尚品格和勤奋精神。风不舍昼夜，努力做到对人有益。以风况人，有为之士不正当如此吗?诗人少有才华，而壮志难酬，在这首诗中则是借风咏怀，寄托他的“青云之志”。这就是此诗的“余味”。

解析：这道题具有探究性，答案仅供参考，不是唯一的。余味的体会，因人而异，但要结合本诗谈，要言之有理。风的意象含义，可以允许多元解读，既可以理解为高尚品格的勤奋精神，也可以理解成使人冷静清醒的谆谆教导。

8.D 解析：疾：厌恶。

9.A 解析：A项为结构助词，的。B项①代词，他的，即王勃的;②代词，他的，即曹元的。C项①连词，来;②连词，因为。D项①连词，来;②连词，表修饰，不译。

10.C 解析：本项与例句都是被动句，A项为定语后置句，D项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。

11.先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。

参考译文：王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃罢官以后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福?因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆满了帛。靠心织来穿衣，靠笔耕来饮食，但也不用苦心思索。先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。他曾说做儿子的不能不懂点医，当时长安有个叫曹元的有秘方，王勃把他的本领统统学到手。又因为虢州多产药草，王勃请求去虢州做参军。他倚仗有才欺凌人家，同事们都很讨厌他。他留下集子三十卷和《舟中纂序》五卷，如今在世上流传。

12.C 解析：“发”应为“抒发”。

13.C 解析：C项，前一个“以”是连词，因为;后一“以”是介词，凭。A项，两个“之”均为助词，定语后置的标志;B项，两个“无”均当“无论”讲;D项，两个“为”均为动词，当“写作”讲。

14.D 解析：②④句为“穷”的结果，不是原因。⑥句是王文康公的赞叹。

15.C 解析：“二百年无此作矣!”是说“二百年以来没有这样的作品”，而不是说二百年后不会出现。

16.(1)为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?

(2)我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。

参考译文：我听到世人常说：诗人仕途畅达的少，不得志的多。难道真是这样吗?大概是由于世上所流传的诗歌，多是古代不得志者的言辞。大凡胸藏才智而又不能充分施展于世的读书人，大都喜爱到山头水边去放浪形骸，看见虫鱼草木、风云鸟兽等事物，往往探究它们的奇特怪异之处。内心有着忧愁感慨愤激的郁积，这些情感化为诗兴，即寄托在怨恨讽刺之中，道出了逐臣寡妇的慨叹，而写出了人所难于言传的感受来。大概越是不得志诗就越能写得工巧。这样看来，那么不是写诗能够使人不得志，恐怕是人不得志之后才能写出好诗来。

我的朋友梅圣俞，年轻时因父辈的恩荫补授为小官，屡次被推荐去考进士，总是遭到主考部门的压制，在地方上被困了十多年。五十岁了，还去应地方官的招聘，去当人家的办事员。郁积着自己的才能智慧，不能在事业上充分地表现出来。他家乡在宛陵，幼年时就学习诗歌，从他还是个孩童时起，写出诗句来就已使得父老长辈惊异了。等到长大，学习了六经仁义的学问，他写出的文章简古纯正，不希求苟且取悦于世人，因此世人只知道他会写诗罢了。然而当时人不论贤愚，谈论诗歌必然会向圣俞请教。圣俞也因为自己不得志，喜欢通过诗歌来发泄，因此他平时所写的东西，其中诗歌就特别多。社会上已经知道他了，却没有人向朝廷推荐他。从前王文康公曾看到他的诗作，慨叹地说：“二百年没有这样的作品了!”虽然对他了解很深，可还是没有加以推荐。假使他有幸得到朝廷的任用，写出如《诗经》中雅、颂那样的作品，来歌颂大宋的功业恩德，献给宗庙，使他类似于商颂、周颂、鲁颂等作者，难道不是很壮伟的吗?为什么让他到老也不得志，只能写不得志者的诗歌，白白地在虫鱼之类上抒发羁旅愁闷的感叹呢?社会上只喜爱他诗歌的工巧，却不知道他长久不得志将要老死了，这难道不值得叹息吗!

梅圣俞的诗很多，自己却不整理。他的内侄谢景初，担心它太多容易散失，选取他从洛阳到吴兴这段时间的作品，编为十卷。我曾经酷爱圣俞的诗作，担心不能全部得到它，十分高兴谢氏能为它分类编排，就为之作序并保存起来。

从那以后过了十五年，圣俞因病在京师去世，我已痛哭着为他写好了墓志铭，便向他家索求，得到他的遗稿一千多篇，连同先前所保存的，选取其中特别好的共六百七十七篇，分为十五卷。唉，我对圣俞的诗歌已经评论得很多了，所以不再重复。

庐陵欧阳修作序。

语言表达

17.参考答案：⑥⑤②④③①

解析：本题总体思路为“思绪”到“眼前之景”，再到“所听之声”，其中④为过渡句。

18.参考答案：古今才一瞬，问江上才人，阁中帝子，比当年风景如何

解析：解答时首先分析上联的特点，然后根据上下联字数相同、句式一致、词性相对的原则调整。

轻松练笔

写作提示：人生在世，殊为不易，在看似平坦的人生旅途中充满了荆棘与障碍。有的人面对挫折放大痛苦，甚至痛不欲生。其实挫折之于人生，犹如自然界中的风雨雷电一样普通。古今中外又有多少人在逆境中奋起，愈挫愈勇。写作时，可以先提出观点，然后再根据这两方面举例论证;或者通过正反对比之后，归纳出自己的观点。

答案示例：遭遇挫折是人生中的必然，但有的人在挫折面前屈服、倒下，有的人却不弃不馁，不妄自菲薄，在困难面前反而愈加认识到自己的价值。

“时运不齐，命途多舛”的王勃，勇于面对挫折，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟诵出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱?

“诗仙”李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，拂袖而去，发出“安能摧眉折腰事权贵”的慨叹，于是遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。可悲，可悲!

前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过;遭遇挫折，就当它是一个微不足道的浪头，不要让它在你心中激起惊涛骇浪;遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。

以上就是小编分享的该篇文章课后练习及答案的全部内容，祝大家学习进步!

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