陕西宝鸡市2019年高三教学质量检测（二）生 物 试 题
344582352593653
注意事项：
1．本试卷，其中第33—39题为选考题，其它题为必考题，满分300分，考试用时150分钟．
2．考生一律将答案涂写在答题卡相应的位置上，不能答在试题卷上。
3．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回，
可能用到的相对原子质量为：H-l．C-12，O-16，Na-23，S-32，Fe-56，Cu-64，Zn-65
第I卷（选择题共126分）
一、选择题（本题包括13小题，每小题6分，每小题只有一个选项符合题意）
1．图中①②③④表示某高等生物细胞的部分细胞器，下列有关叙述正确的是
A．①是该细胞中ATP合成的主要场所
B．由于该细胞中含有②，所以该生物体含有叶绿体
C．③是该细胞内蛋白质合成．加工和运输的场所
D．高倍显微镜下可以看到该细胞中的①②③④
2．下表中给出几个有关教材经典实验的实验过程，对其实验结果的分析正确的是
3．下列有关现代生物进化理论观点的叙述正确的是
A．种群基因频率发生变化一定形成新物种
B．地理隔离使种群间基因不能交流必然导致生殖隔离
C．害虫抗药性不断增强是因为农药对害虫进行了定向选择
D．共同进化仅是指物种间存相互影响中不断发展和进化
4．模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述，模型构建是生物学教学、研究和学习的一种重要方法。对下列两个生物概念模型的理解或者分析错误的是
A．若图甲表示基因工程的操作流程图，则C可表示重组质粒，D是受体细胞
B．若图甲表示生物进化图，则A和B分别代表原材料和自然选择
C．若图乙中B为下丘脑，C是垂体。切断BC间联系，对甲状腺的影响比对胰岛的影响更大
D．若图乙表示一条食物链，则B可以是一只兔子
5．夫妇均患同一种基因遗传病，但所生子女总不患该病，对此分析最可能的是
A．该病受两对基因控制，夫妇的基因型分别为：AAbh和aaBB
B．该病为显性遗传病
C．该病为细胞质基因病
D．该病为隐性遗传病，夫妇都发生了基因突变
6．图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麦芽糖积累量随温度变化的情况，下列说法中不正确的是
A．图甲中的T0表示淀粉酶催化反应的最适温度
B．图甲中，Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响有本质的区别
C．图乙中Tc温度，在图甲中Ta、Tb之间
D．图乙中A点对应的温度是图甲的T0
第II卷（非选择题）
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第22-32题为必考题，每个小题考生都必须作答。第33-39题为选考题，考生根据要求作答。
（一）必考题）
29．（10分）某兴趣小组研究不同浓度的CO2对红掌幼苗各项生理指标的影响，实验和实验结果如下：
请回答以下问题：
（1）完善实验步骤：
材料用具：盆栽红掌幼苗100株，设施相同的塑料薄膜温室及供气的CO2钢瓶若干。
第一步：取长势相似的红掌幼苗90株，____ ，编号A．B．C，各置于一个温室中。
第二步：分别向B、C组温室中通人CO2气体至设定值，A组温室保持 。
第三步：在光照强度．温度．湿度条件 __的条件下培养30天。
第四步：每组选取相同部位．相同____的叶片测量各生理指标，求平均值。
（2）据实验结果图分析：
①随着CO2浓度升高，红掌幼苗还原糖的含量也有所增加，主要原因是 ，同时也会抑制植物的呼吸作用。
②较高CO2浓度使____，减少水分的散失，有利于红掌幼苗度过干旱环境。
③Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定过程，提取该酶，在体外一般通过测定____来表示其活性。
30．（10分）I．下图为具有两对同源染色体的一个精原细胞示意图（○代表着丝点）。
（1）请画出该图减数第一次分裂后期分裂图像（无互换，标注基因）。
（2）该精原细胞经减数分裂形成的精子的基因型是 （无互换）
Ⅱ．某同学设计了如下实验方案，来验证噬菌体侵染细菌实验：①用含有同位素35S和32P的培养基分别培养大肠杆菌（备用）；②用步骤①中两种大肠杆菌分别培养噬菌体；③用步骤②中噬菌体侵染步骤①中大肠杆菌。④短暂保温．搅拌后离心；⑤放射性检测。该方案错误的步骤是____，应改为____。现用32P标记DNA双链的噬菌体5个，去浸染未标记的大肠杆菌，产生了20个子代噬菌体，检测发现在20个子代噬菌体中有10个子代噬菌体具有放射性，该实验结果可以说明____。
31．（9分）兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程示意图，请回答：
（1）图中没有体现内环境构成部分的是淋巴和 。
（2）图中a段表示____（静息、兴奋）电位，b点时膜外为 （正、负）电位。
（3）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在 _内的Gly释放出来，并与分布在____上的Gly受体结合。当Gly与受体结合后，通道开启，使阴离子内流，加强和维持膜上的外正内负的____电位，导致A处的兴奋不能传至B处。假设释放到突触间隙的Cly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示____。上述过程体现了细胞膜具有的功能是物质____细胞并进行细胞间的____传递。
32．（10分）下图为某草原生态系统的结构简图，“→”表示碳的流动方向，请据图回答下列问题
（1）在物质循环过程中____将无机物转化成有机物（填图中的字母代号）。
（2）写出图中的食物链____（填图中的宇母代号）。
（3）E→B过程碳的流动形式是____。
（4）若要调查图中F的种群密度，通常采用的方法是____。
（5）图中食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系，相邻物
种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，
这说明信息传递在生态系统中的作用是能调节生物的种间关
系，以维持____的稳定。
38．【生物——选修l生物技术实践】（15分）
能源问题是全球面临的重大问题之一，可持续能源的开发和利用迫在眉睫。下面是研究人员利用废弃的稻草和玉米秸秆等富含纤维素的材料生产乙醇的思路：
（1）①中微生物可以从土壤中分离筛选获得，步骤如下：
土壤取样→选择培养→梯度稀释→鉴别培养→筛选
采集土样时，常选择纤维素丰富的环境，原因是含有较多的__ （生物）。在筛选此微生物时，人们发现了____染色法，这种方法能够通过颜色反应直接对微生物进行筛选。
（2）②中所用微生物的结构特点为____，其能进行呼吸方式为____。
（3）在微生物的筛选培养过程中，通常采用的接种方法是平板划线法和 ；两种接种方法使用过程中必须在____条件下进行操作，目的是____。
（4）在②过程中经检测发现酵母菌培养液的PH值下降的主要原因是：酵母菌酒精发酵过程中产生的____溶于发酵液所致。
39．【生物——选修3现代生物科技专题】（15分）
右图是植物组织培养的简略表示。
据此回答：
（1）①表示____它能被培养成为④的根本原因是含有发育的全套遗传物质。
（2）②表示____它与①相比分化程度低，全能性____。
（3）若想制作人工种子，应选用____（填编号）。
（4）若①是二倍体植物的花药，则④是____植株，继续对其用____处理，可获得____的二倍体植株，该过程称为单倍体育种。
（5）若该图是植物体细胞杂交技术的一部分，那么在此过程之前需先进行植物体细胞融合，此过程除去细胞壁时需要用的酶是____和果胶酶。用化学方法人工诱导原生质体融合时，常用的诱导剂是____。
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