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广东省各大市及部分名校1月高三语文试卷分类汇编:基础知识专题

编辑: 路逍遥 关键词: 高三 来源: 记忆方法网
试卷说明:

广东省各大市及部分名校1月高三语文试卷分类汇编 基础知识专题茂名市一模一、本大题4小题,每小题3分,共2分。1.下列词语中加点字读音的一是A.B. C. D.2.下中语用不恰当的一是 A.B.C. D.3.下列句子中,没有语病的是(3分) A. B.C. D.4.横线处语句,恰当的一是 ①他的山水画,画面上常常留出大片空白,空旷渺漠,意境十分深远 ②他的名作《寒江独钓图》,只画了漂浮于水面的一叶扁舟和一个独坐在船上垂钓的渔翁③他画山,常画山之一角;画水,常画水之一涯,其他景物也十分简练 ④然而,就是这片空白表现出了烟波浩渺的江水和极强的空间感,衬托了江上寒意萧瑟的气氛⑤四周除了寥寥几笔的微波之外,几乎全为空白⑥从而更加集中地刻画了渔翁专心于垂钓的神气,也给欣赏者提供了一种渺远的意境和广阔的想象空间A.③①②⑤④ B.②⑤④①③ C.①②⑤④③ D.①③②⑤④1识记字音3B(A项“毗/蚍”读p。C项“窠/瞌”相同。D项“隅/腴”相同)2词语使用3DD项应为“蓄势待发”。3病句辨析3AB项搭配不当,“防止……现象”应为“防止出现……现象”。C项句式杂糅,“因为”与“原因”;D项最后一个分句谓语成分残缺,“不可能”后加上“养成”。4语言简明、连贯、得体3A由第一句介绍马远的山水画具有善于概括、剪裁的特点可知,紧承其后的应是说明马远在山水画中对山、对水的处理,所以第一处应填③。接着由其画面简清的特点引出马远的山水画善留白,可知第二处应填①。其他四处以马远的名作《寒江独钓图》为例来说明其中“空白”的艺术效果,特别注意横线处的两个逗号,然后可确定后四处应填②⑤④⑥。广州市/肺腑 和/曲高和寡啜/辍笔/稚嫩 揣度度德量力纤细/阡陌商贾/余勇可贾2.下面语段中画线的词语,使用的一项是考点分值答案说 明1字音识记3Cxiān/qiān;tón?/chōn?;mā/mò。 A.shú/dú,fèi,huó/hè; B.chuò,zhì,duó; D.lào,bèi/pēi,?ǔ。2词语使用3D悲悯:哀怜;慈悲怜悯。一般用作动词,用在此处不恰当;宜改为“悲壮”。 A.淋漓尽致:形容文章或语言等载体把所想要表达的东西表达得非常充分、透彻。 B.苦心经营:费尽心思和精力来经营筹划。 C.演绎:推演引申,铺陈发挥。3语病辨析3BA.成分赘余,“堪忧”即“可忧、值得忧”;应删去“令人”,或改为“令人忧虑”。 C.成分残缺,“具有”的宾语中心语缺失,应在“陶冶气质情操”后加上“的功能”。 D.关联词语搭配不当,正确搭配应为“只有……才”或“只要……就(也、都、便)”;应将“就能”改为“才能”。4语言连贯3D本文段围绕着“谭鑫培与杜甫在精神上的共同点”这一话题展开。解题时要注意上下句勾联。第④句是杜甫诗歌风格的特征,应紧承上句“那么他就最接近于杜甫”;第①句是“所以追随者众多”的原因解说;接下来的句子则是对两者风格相似的具体阐述;第⑥句与第②句的顺序由第③句中的“悲凉与苍劲”决定;第③⑤句的顺序由关联词“只有……,才……”确定。惠州市一、本大题4小题,每小题3分,共12分。1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是(3分)A.辍学/阔绰纯粹/猝然地壳/脑壳B.伺候/整饬拘泥/忸怩拗断/执拗C.悭吝/纤维炮制/庖厨偏裨/裨益D.缉拿/汲取狙击/诅咒屏气/屏除2.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是(3分)“双节”长假首日,全国各地相当多的高速公路因免费通行成为中国式拥堵中的一道别样风景,专家认为中国高速公路全面取消收费必须循序渐进,不能企求一挥而就。相关机构应该关心的是,免费之后该怎样治理拥堵?不能因噎废食,让拥堵成为继续收费的理由。A.别样B.循序渐进C.一挥而就D.因噎废食3.下列句子中,没有语病的一项是(3分)A.互联网不仅能浏览信息、收发电子邮件,还可以提供网上视频点播和远程教学等智能化、个性化。B.深圳民营医院有70家之多,数量超过公立医院,已成为国内民营医疗开放程度最高、服务份额最大的城市。C.作为一名武警官兵,我决心用十八大精神武装头脑、净化灵魂、完善自我,自觉坚持和发扬军队的优良传统,用出色的工作成绩报效国家和人民。D.“核光谱望远镜阵列”(NUSTAR)日前首次对位于银河系核心部位的巨型黑洞进行了观测,并抓拍到该处发生的一次爆发事件。4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是(3分)①疏疏的高干子,英气隐隐逼人。②我想月下的海棠,大约便是这种光景吧。③我爱繁花老干的杏,临风婀娜的小红桃,贴梗累累如珠的紫荆;但最恋恋的是西府海棠。④可惜没有趁着夜色看过;王鹏运有两句词道:“只愁淡月朦胧影,难验微波上下潮。”⑤海棠的花繁得好,也淡得好;艳极了,却没有一丝荡意。A.③①⑤②④B.③⑤①④②C.⑤①③②④D.①⑤③④②一、本大题4小题,每小题3分,共12分。1.(3分)B【A.chuò,cuì/cù,qiào/ké;B.cì/chì,nì/ní,ǎo/niù;C.qiān/xiān,páo,pí/bì;D.jī/jí,jū/zǔ,bǐng】2.(3分)C【一挥而就:形容文章、写字、绘画很快就完成。用在此语境不当。改为“一蹴而就”。(A别样:形容事物的不同类别,(别样的,另一种样式,另一类的);B循序渐进:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高;D因噎废食:比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。)】3.(3分)D【A.成分残缺,应在“个性化”后加“服务”;B.搭配不当,“民营医院……成为……城市”,应在“已成为”前加“深圳”;C.“一名”“官兵”不合逻辑。】4.(3分)B【由句引出这段话的中心对象“海棠”,排除C、D,之间,句中 “这种光景”所指代的内容是句中的“只愁淡月朦胧影,难验微波上下潮”,因此应该在前面,排除A】1. 下列词语中加点的字,每对读音完全不相同的一组是()A. 轶事/游弋 皓月/桎梏 绰约/踔厉风发B. 阐明/谄媚 模样/临摹 抹脸/厉兵秣马C. 对峙/投掷 遏制/拜谒 盘恒/桓赫一时D. 氛围/荤菜 慨叹/概念 脊椎/椎心泣血2. 下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( )杨立华教授的讲课风格汪洋恣肆,几个小时的讲授仿佛把人带入了一个纯美的境界。那 天他讲课的题目是《孔子哲学思想的现实意义》,不发讲义,也不照本宣科,信手拈来、谈笑自若。最有意思的是,有学员半开玩笑称他为“大师”,杨先生“严肃”地说:“别叫我大师或教 授。不带这么骂人的! ”从一个侧面折射出这位哲学教授的与众不同。A.汪洋恣肆B.照本宣科C.谈笑自若 D.折射3. 下列句子中,没有语病的一项是()A. 中国上海国际艺术节再度踏桂归来。46台海内外精品剧目和不间民族地域文化,将在 艺术节舞台上交流荟萃,给人们蒂来了美的享受。B. 众所周知,职场人士的健康状况近年来呈现了持续下降的趋势,长时间面对电脑、久 坐不起,很容易导致眼疲劳、腰椎痛等常见疾病,而较大的工作压力,较强的工作强度,令 职场人士不仅在身体健康方面出现了问题,而且在心理健康方面也不容乐观。C. 自广东实施文化强省建^1程以来,文化惠民工作取得了长足进步,公共文化服务质 量不断提升,这些都为提供广东全省人民的文化素养和精神境界打下了坚实的平台。D. 未来五年内,所有公共交通设施将配备红十字急救箱,并对司乘人员进行救知识培 训,以有效增强公共交通设施的安全性。4. 把下列句子按照语意连贯的要求填入语段,排序最洽当的一项是()?骨文绝大多数是刀刻的,有的刻好后填朱,也有少数甲骨以朱墨所写而未刻 。______________,对于笔意是不容忽视的。受工具材料的限制,其线条瘦劲犀利_______。__________;_________________。___________________。①字的结构一般呈扁长方,方圆、曲线、直线组合得很有意味②从这里知道?骨文的线条不仅有刀法而且还包含笔意③有直线也有曲线,有单刀也有双刀④有的直画微带曲意,线条点画显得丰富而有变化⑤这说明?骨文一般是直接刻字,也有的是先写后刻⑥往往是中间较粗两头尖,而点画起止仍有一些方?之法A⑤②③①⑥④ B②③⑤⑥④① C⑤②③⑥④① D②③①⑤⑥④东莞市一、语文基础知识(本大题4小题,每小题3分,共12分)1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(3分) A.甄选/箴言 脸颊/狡黠 稽首/稽查 B.沉疴/百舸 绮丽/涟漪 模具/模样 C.逡巡/疏浚 屏障/屏除 装载/记载 D.悲怆/创伤 粗犷/旷达 龃龋/咀嚼2.下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是(3分) A.质疑 B.大相径庭 C.江河日下 D.游刃有余3.下列句子中,没有语病的一项是(3分)A.B.C.D. 本题考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。 2.下面句子中划线的词语,使用恰当的一项是 在当今的小说作品泥沙俱下的大环境中,一些网络小说错字连篇,内容恶俗,让很多读者斥之为不刊之论。相比之下,当代作家陈忠实的 《白鹿原》不孚众望,凭借着深刻的思想 内涵和呼之欲出的人物形象,成为了长篇小说中的经典。近期,由《白鹿原》改编的同名电影入围台湾金马奖4项题名,这也是该影片参加柏林电影节后角逐的国内重要电影奖项。 A. 泥沙俱下 B. 不刊之论 C. 不孚众望 D. 题名 A。A.泥沙俱下:土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起,一同显现出来。 B. 不刊之论:比喻不能改动或不可磨灭的言论,用来形容文章或言辞的 精准得当,无懈可击。C. 不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。D.题名:题目 名称,写作、印刷品、讲述或影印作品名称;写上姓名作广东省各大市及部分名校1月高三语文试卷分类汇编:基础知识专题
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