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高考物理:中档题唱主角 实验仍是难点

编辑: 路逍遥 关键词: 高考复习 来源: 记忆方法网


  今年我省的高三学生是使用新课程版教材的首届毕业生,现行新教材是根据教育部2002年4月颁布的《全日制普通高级中学物理教学大纲》(以下简称“新大纲”)编写的。最近,教育部下放了高考命题权给广东。虽然组织形式改变了,但今年高考的知识范围按照新大纲的要求不会改变。新大纲十分重视知识的应用和联系实际、引导创新与实践。课程内容上注意渗透近代物理的观点和现代科技的知识,体现社会进步和当代科技发展。增加了“航天技术发展和宇宙航行”、“能源的利用与环境保护”、“示波管,示波器及其应用”、“半导体及其应用,超导现象,超导的研究和应用”、“地磁场”、“日光灯”“光的偏振”、“激光的特性及其应用”、“放射性污染和防护”、“核反应堆,核电站”“可控热核反应”、“多普勒效应”……等知识内容。

  根据学科的特点加强了实验,增加了“长度的测量”;“探究弹力和弹簧伸长的关系”;“用油膜法估测分子的大小”;“描绘小电珠的伏安特性曲线”;“把电流表忙改装为电压表”;“练习使用示波器”;“传感器的简单应用”;“用双缝干涉测光的波长”几个实验。物理科《考试说明》明确规定“易、中、难试题的占分比例控制在3?5?2左右。从近年高考试题看,容易做的题和难题都较少,中档的题较多,选择题的思考性有所增强,试卷的总体难度略有降低。试题灵活而不落俗套、新颖而不离基础、强调能力而不偏离教材、考查素质而不脱离实际。越临近高考,越要紧紧抓住基础。新大纲十分重视知识的应用和联系实际、引导创新与实践。在近年的高考中,增加了来源于生产、生活和现代科技的试题,以考查学生解决实际问题的能力。很多同学由于知识面狭窄,从而制约了思路。从近年情况来看,联系实际的这类试题难度不是很大,但是它给出的信息比较新,解题时要注意认真读题,剔除“冗余”,提取一些关键性的物理信息,结合一些示意图帮助分析,问题就可以迎刃而解了 高考。新大纲的一些新增实验对能力要求较高。近年的高考对实验的考查明显向实验的思想、方法、原理的理解及迁移应用方面转化,对考生来说是难点。


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