高考一模备考物理指导建议

　　一模考试是检测同学们第一轮复习情况的重要测试，为了更有利于同学们备考，提出以下几点建议以供参考。

　　一、注重演示实验

　　2010年北京高考第18题，考查的就是课本上平行板电容器的演示实验，其中贯穿了控制变量法。第19题考查的是自感现象演示实验的变式。第14题考查了双缝干涉演示实验，19题考查了自感现象演示实验。这两年的实验题目分值均达到了30分。

　　除了高考要求的18个实验外，课本上还有很多演示实验，平常我们都相对忽视，前两年的高考已经体现出高考命题在重视这一部分，因为这能够考查考生的推理能力、实验能力、应用能力、探究能力，要引起足够注意，逐一查看下课本上的演示实验，理解其操作过程及其蕴含的物理思维方法。

　　二、突击数学运用能力

　　研究最近几年的北京高考物理试题，如2010年24题，21题，数学处理很复杂，给大家留下了深刻的印象，应用数学处理物理问题的能力的要求根本没有降低，相反还有较高要求，这与高考考试说明要求是一致的。

　　2010年高考物理考试说明删除了“分析综合能力”和“应用数学处理物理问题的能力”，增加了“应用能力”和“探究能力”，一直延续至今。但实际并没有降低应用数学处理物理问题的能力的要求，只是将应用数学处理物理问题的能力分解在推理能力、应用能力等能力要求上去了。

　　三、注重物理过程的分析

　　北京高考物理试题中，有一道变化电路的分析题，大家能用“串反并同”的口诀“秒杀”，但我个人认为今后像这样的题目不会再出现了，因为它没有考查到物理过程分析的方法及能力。

　　高中物理涉及到的物理量非常多，过程的分析需要学生有较强的建立联系的能力。实际情况是很多学生对概念的理解不透彻，知识的系统性不牢固，缺乏分析问题的方法等导致物理过程的分析一直是个难点。

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