培养综合应用能力

深入研究试题案例

安庆一中江莉华

2017年修订后的考纲删去“化学与生活”和“化学与技术”两个模块。作为化学学科特点，时时处处与生产生活紧密联系，其中“化学与生活”虽然一直未列入第二卷大题考查范围，但是在近几年高考化学全国卷的选择题中考查频率很高。至于“化学与技术”模块的考查，本来就因为近几年的必做部分一直考查无机综合工艺流程题，再在选做部分以“化学与技术”来命题已然显得多余。

2017年考纲在一些重要知识点和考点的要求层次上有一些明显的改变，特别是由“了解”层次上升到“掌握”层次的。也许大家会认为要求层次的提高会加重备考负担，但是仔细研究近几年的全国新课标Ⅰ卷的考点，例如在“化学反应与能量”处，对于电化学的考查层次已经达到了要求考生熟练掌握这些知识的程度，现在在考纲中修正也是为了给考生一个明确的认识，同时也表达了今后就这些考点的持续考查层次要求，诸如此类的“变化”还有很多，例如“电解质溶液”处，有关溶度积的含义的理解和计算也是近几年的命题新宠，早已达到了理解层次。

后期复习备考过程中，考生应继续关注及深入研究考试大纲、考试说明、试题案例等，明析方向，有效备考。从考点来看，近几年新课标Ⅰ卷均体现对主干知识的考查，高频考点有：物质结构、元素周期律、氧化还原反应、离子方程式的书写、电解质溶液、化学反应速率、化学平衡、平衡常数、有机物名称、有机反应类型、官能团名称、结构简式、同分异构体、化学实验基本操作、实验设计、物质检验、电化学、元素化合物知识综合、有关溶度积常数(Ksp)的计算、电子云、杂化轨道、晶胞结构及相关计算、有机合成中关于合成路线的设计等。试题考查要求考生对主干知识的理解和应用，突出对考生化学学习能力要求的考查。

立足教材，夯实核心概念和原理。高考命题旨在为高校选拔具有学习潜能和创新精神的考生，任课教师应在备考中注意引导考生重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境协调发展问题。把掌握基础、综合应用、创新能力作为培养考生化学素养的目标，适应改革之需。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaokao/758642.html

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