今年高考语文怎么考，和往年相比将有哪些变化，考生又该如何应对？日前，南京师范大学中学语文教学研究中心和《文教资料》杂志社，联合召开了由高考命题研究、高考阅卷研究专家、江苏省2014年高考高分前15名的学校校长及语文骨干教师、8位知名高中语文教研员参加的会议。会议分别就考纲、命题和复习，进行了务实而富有成效的探讨。

　　如何对待高考大纲的五大变化

　　据与会专家分析，2014年语文科《考试大纲》与2014年比较，有五大变化。

　　一、把去年规定不考的4个内容纳入考试范围。2014年大纲规定：“加＊的内容，不列入2014年考试范围”。2014年考试大纲取消了星号。这就告诉我们，去年不考的内容，今年在考试的范围之内。

　　这些内容包括4条：1.识记中国重要作家的时代及代表作。2.识记外国重要作家的国别及代表作。3.识记文学体裁常识。4.理解与现代汉语不同的句式和用法。专家建议，对此需要补充复习。

　　二、写作体裁扩大。在2014年的考纲中，写作题要求考生“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，而2014年的考纲则调整为“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”。

　　在以往的高考作文中，阅卷者已经发现大量的其他体裁：小小说、散文、诗歌、剧本、故事、寓言等，甚至还有实验报告、解说词等。而且，高分作文的体裁相当大的部分就是这样一些“其他常见的体裁”。对此，专家们建议选择一些最常见的练一练。比如：散文、故事、寓言、小小说。

　　至于“不限定各种题型的分值”与“不规定试卷结构”这两点调整，专家们认为它们会互相影响，但是分值改变的步子不可能很大，相信命题者一定会非常慎重地处理。因此，面对高考的师生不必要在这里投入过多的关注。“不提供题型示例”，可以说更加无关宏旨，复习应考者完全可以置之不理。

　　因此在复习时，考生只要关注一两个变化，补充相关的内容，补充练习相关体裁的作文即可。其余的，还是按部就班地复习各个重要而又薄弱的考点。

　　今年语文高考怎样考

　　考纲变化了，命题也应该有所变化。那么，这些变化有哪些呢？据专家们分析：

　　一、各种题型的分值可能有变化。语言知识和语言表达，分值可能要削减。文学常识和名句名篇的分值，可能要相应增加。二、Ⅰ卷的单项选择题，即客观题，可能要降低分值。考能力主观题更灵活。三、试卷篇幅，可能要压缩。因为过去的试卷，留给考生做作文的时间只有45分钟左右，这点时间，往往不能真实地反映考生作文的实际水平。四、课本命题量可能加大。脱离课本命题，会导致师生不重视课本，甚至于五六两册被放弃不教。这不利于促进中学语文教学。五、降低难度，提高得分率。这也是广大中学语文教师一致的呼声。

　　高三语文最后40天如何复习

　　一、几个重要板块的核心考点，要重点复习。关于作文，南师大何永康教授强调三点。1.作文要有文体感。记叙文，要有相对完整的故事情节和人物形象，表达手法主要是记叙和描写，特别是细节描写。议论文，要有中心论点，文章开头要表达出来。要分割出两至三个小论点（最好是递进式），放在各段的开头。不能用记叙描写代表议论，要用摆事实讲道理的表达手法。2.要学会联系实际。中学生应关注自身生活和社会现实。3.围绕一个中心写一篇文章。文章至少做到三基本：主题基本明确，语言基本通顺，结构基本完整。二、2014年考纲丢掉了星号，将它纳入考试范围，当然应该突击复习，可参考《考前精彩40天》。三、课本命题的内容，要梳理一两遍。离考试越近 高中数学，速记效果越好。根据课本命题的主要有7种题目：字形，字音，词语，文学常识，名句名篇，文学体裁常识，古文阅读。

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