什么是新课改?

　　新基础教育课程改革是“新课改”的全称，建国以后课改已有过好多次。上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。

　　新课改最难的地方在哪里?

　　学生自主选课，这是最大的亮点，也是最大的难点!这其中，有高中学生自身的问题，比如高中生对社会的了解不深，人生规划的意识和能力不强，不知道自己今后想干什么、能干什么，因此也就不知道该选什么课;有家长的问题，家长期望的未必是孩子喜欢的，选课时听谁的?有学校的问题，学生想选的课，学校的师资、设备、场地等都能满足吗?还有社会的问题 高中化学，相对统一的高考，就业形势的严峻，无法让我们“想干啥就干啥”。

　　所以，新课改的方向是对的，需要我们努力去追求，但在短期内完全“达标”是不现实的，说“课程改革只有起点、没有终点”是有道理的。

　　就目前而言，我们应当积极去做的是：让学生尝试着按自己的意愿选课，学校要探索有利于学生选课的“走班制”教学模式，《通用技术》课程要认真开起来，综合实践活动要落到实处，学生成长记录和综合素质评价要做好并发挥作用，这几个方面可以说是衡量新课改到底有没有真正启动的主要标志。

　　师生关系是否有所变化?

　　10到12人 配备一导师

　　课改后，高二第一个学段学完，新生将逐渐接触选修课学习，这也是他们和之前学生最本质的区别。今后高中每10个到12个学生将配备一名专门导师，指导学生的学习计划、发展方向、选修课程。

　　今后的高中学习将重点培养学生志向和愿望、公民意识、终身学习愿望和能力等六方面的能力。在三年8大领域15个科目的学习中，学生将根据自己的兴趣、爱好和发展方向分别选择文理、艺术类、研究类或技术类模块的学习。而如何选择适合自己的课程，将由学生和导师、家长共同研究决定。

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