高考，不仅仅给了学生压力，同时压力更大的还有家长。八成学生表示会因为一模成绩不理想而影响心情和学习动力，而九成的家长则患有高考“恐高症”。这就给了学生们更大的压力。下面是小编为大家精心准备的九成高三家长患恐高对孩子高考不利。

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80%的学生认为如果第一次模拟考试不理想，会影响心情和学习的动力，其中50%的学生认为“糟透了，不应该是这样”，30%的学生认为“感觉不好，不知该怎么办”，仅有25%的学生认为模拟考试只是检验学习状况的手段，有助于自己查漏补缺，同时能有效应对。究其出现这种心理状况的原因：40%的学生因无法忍受家长唠叨而影响情绪的稳定性，出现了挫败感、自我否认、自我怀疑，甚至退缩，想放弃高考等心理反应。从学生目前的需求来看，希望老师和家长不再总围绕学习成绩唠叨占75%之多。

然而，从家长问卷得到的家长反应是，80%的学生还没有进入备考状态，有些学生一点都不着急，有些还在谈恋爱，有些干脆沉溺于网络游戏中，而家长对此毫无办法，手足无措。家长最为担忧的是孩子的情绪变化无常，这个比例占到了45%;20%的家长为了让孩子努力学习不得不采取盯着写作业的方法;另有10%家长注意到孩子缺乏自信心但不知如何是好;25%的家长担心孩子成绩退步而无法解决和面对。令人感到吃惊的是，有45%之多的家长说孩子参加高考自己很紧张;25%的人认为孩子的成绩不理想自己无法接受;20%的家长因担心孩子的学习而心烦意乱;10%的人不知如何处理孩子高考与自己工作之间的关系。记者通过深入分析发现，在高考期间，有90%以上的家长都或多或少患有“恐高症”。

在应对高考方面，有相当一部分学生缺乏策略，一旦模拟考试成绩不理想，或和自己的预测有出入，就出现紧张、焦虑、自我否认等情况，甚至到了最后一个月放弃高考者也大有人在。而这些紧张源归根结底大都来自老师和家长的施压。大部分家长表现出比孩子更多的焦虑，他们不仅每天接送、保障后勤，更有甚者每天和授课老师联系，关注孩子的一举一动，搞得孩子心情很不好，严重者还出现了孩子和父母的争吵现象。

建议：不论是学生还是家长，都应正确看待高考本身，一般来说，家长对于孩子，有着巨大的暗示力量，父母积极的心态必定会使孩子产生良好心态，为他们的高考加分，反之则产生负面影响。家长应从四个方面调整：一是为孩子营造一个安静、宽松、和谐、愉快的家庭氛围是当务之急;二是做好孩子的“好”后勤是关键;三是及时处理自己的不良情绪;四是帮助孩子树立自信心。

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