自我诊断：我是差生，为什么？
宣言：其实最可怕的事，不是被别人打倒，而是你先放弃了自己，被自己干掉了！
案例一:切忌“题海”战术 “我的成绩太差了，现在对我来说，最渴望的就是能考上一个好点的专科学校。”周正是个外表看起来大大咧咧的孩子，虽然成绩不好，但他其实很在乎高考，也在乎高三复习，想给爸爸妈妈一个意外的惊喜。高三冲刺复习直接决定后进生能否“脱后而优”，可以说是“最后的一根救命稻草”，谁不想牢牢抓住呢？周正为了提高成绩，买了很多的参考书、习题集，可就是不见起色。对策：
精选精练，选择一套以中低难度的题目为主的辅导书反复练习，对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三 ，当然，教科书是最主要的，只要把教科书上的练习真正做会了，做熟练了，基础题型的分就差不多拿到手了。
余婷婷最近在研究近几年的考试大纲，确定各科的考试范围、题型、难度和重点。根据考纲，她准备在复习中有所舍弃，那些比较难的部分，她要暂时搁在一边，还是先从基础做起，她的口号是，把能拿到的分全部拿到，不能拿到的，不去奢望。“反正我的水平有限，我想考取的，也不过是很普通的学校，那些难题，就留给尖子生去解答吧！”案例三:克服偏科，提升自信 小Ａ：我的学习总分还行，但却有些科目处在劣势，这些“瘸腿”的科目大大影响了我的的复习进度。而且只要一见到那门科目，我就头脑发胀，感到紧张与害怕，开始逃避，脑中容易浮现自己失败的场景，取胜高考的目标似乎也变得遥不可及。
小Ｂ：高三了，然而我却面临着一个最大的问题——偏科。我的数学和英语很差，每次考试数学都是班级的倒数第四、第五名，英语也总是在中下等徘徊。虽然我的其他科目都可以达到班级的前几名，但是两大主科的薄弱注定使我无缘重点大学，我开始默默地放弃，我的理想就是考上一所差不多的二本学校。
对策：
1.对于由于先天个性而形成的个别差异，比如有些学生形象思维能力发展较好，抽象思维能力处在弱势，可能在理科方面学得不是太好；建议你可以有所侧重地选择未来报考的，做到扬长避短，以己之长补己之短。
2.对于因为外界的原因而造成的对学科不感兴趣，从而导致偏科的情况。比如，有的同学由于某个学科的老师不喜欢他，总是给他负面刺激，导致了他对这门学科的学习渐渐失去了兴趣。试想，如果你能把这门功课学好了，或者只要能超过了这个任课老师对你的期望值，就足以令他大跌眼镜，觉得自己的判断力出现问题了，岂不是一举两得！
3.对于自己不努力而导致的偏科，补缺自然也变得容易得多了。把时间花在平时不怎么花时间的差的学科上要比花在那些优秀学科上能取得更大的收获。
他以连续5次考试稳居全班倒数第一的资格，被班主任塞进了篱笆部落 高一。我们几个老一辈的原住民为他开了个小型的欢迎会，可抱着书本坐在我身边的苦瓜却哭了。没骨气的家伙，我很鄙视他。
“篱笆部落”的名字是我原创的，其实它的规模和形态远没有那么诗意——3张课桌，6把木头椅子，课桌前面是本班的劳动工具：扫帚、拖把和铲草的铁锹们，椅子后面是黑板。我们的面前被森林般竖立的扫帚拖把柄团团围住，与这个班隔绝开来。【】
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