无论是高考理科综合生物学试题，仍是历次摹拟试题，命题的指导思想都是：正视基础，凸起本领和运用，以学科内综合为主。门生广泛反应做题容易，自我感觉优越。但从阅卷情形来看，并非如此。针对考生在答卷中存在的题目，再加上高考期近，考生更应合理安排时候。建议考生将时候分为两部份，前期是“练”，后期是“看”。

　　模拟考试门生存在的五个题目

　　(1)基础不牢

　　例如：市摹拟Ⅱ卷中的第24题，请门生依据温度、呼吸强度、蒸腾量变化的曲线剖析十一月份劳绩的大白菜，外部叶片含钙量比内部叶片高的缘故。门生基本上都能分析出外部叶片生长时温度较高，其呼吸作用和蒸腾作用较强，而对呼吸作用和蒸腾作用的变化又是若何影响钙的吸取和运输的，不能精确表达。这现实评释门生对矿质元素吸取与运输的动力的基础知识掌握不牢，矿质元素吸取的动力是呼吸作用，而矿质元素运输的动力是蒸腾作用。

　　(2)审题不细

　　例如：市摹拟Ⅱ卷中第23题的玉米杂交试验，标题中已经限制用M和m离别示意显、隐性基因，请门生写出植株b和试验3的子代中糯玉米胚乳的基因型。有些考生则在测验中将本已剖析正确的谜底习惯性地用字母A或B等示意基因型，造成了不必要的丢分。

　　(3)表达不许

　　例如：市摹拟Ⅱ卷中第25题的第(三)题，行使乳酸合成高分子材料，对于情况有甚么重要意义?谜底只需回答：用乳酸合成的高分子材料可降解成二氧化碳和水，回归自然，从而实现碳和水的循环，利于环境保护。对此门生内心晓畅，却不能用简练、精确的生物学术语说到要点上。

　　(4)剖析不透

　　例如：市摹拟Ⅰ卷中的第七题，请门生依据图表中的数据(以下表)果断细胞生长进程中，由阶段Ⅰ过渡到阶段Ⅱ时是不是吸取水份、合成纤维素和蛋白质。

　　至关一部分门生只注重到了由上表中变化的数字而评释的细胞对水份的吸取和蛋白质的合成；当看到表中表述细胞壁厚度的数字没有变化时，则习惯性以为，细胞壁没有变化，组成它的纤维素也就没有合成，而疏忽了因为细胞体积的增大，细胞壁的面积也会随之增大，如许细胞必然会合成更多的纤维素去构建细胞壁。这评释门生的剖析、综合本领还有待于进一步进步。

　　(5)实验设计与剖析本领不强

　　本次摹拟试题未触及实验设计题型，以是首要反映出门生的试验剖析本领不强。如Ⅱ卷中第23题玉米杂交试验中，某些学生就对“测交是杂交的一种，可以发生更大、更多的变异，进步昆裔对情况的适应性，长时间进行对植物有益”剖析不出。从积年高考阅卷中也反映出门生对实验设计的原则掌握不许，试验法子欠妥，原理不明，设计方案缺少可操作性和科学性等题目。

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