欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

漫话高考

编辑: 路逍遥 关键词: 高考复习 来源: 记忆方法网

  一、高考物理考什么

  “物理学是一系列事实、公式和法则建立起来的,就像房子是由一堆砖砌成的一样。但是,如果把一系列事实、公式和法则就看成物理学,那就犹如把一堆砖看成房子一样。不,物理学比组成它的事实、公式和法则要深刻得多!”??法国科学家庞加莱

  (一)知识

  1.陈述性知识(概念、规律、事实)

  (1)概念:通过定义的方式来描述,其中能定量表示的又叫物理量。

  (2)规律:在一定条件下概念和概念之间的必然联系

  (3)事实:如α粒子散射,光电效应,自由落体、竖直上抛等

  2.程序性知识(对陈述性知识的应用指导,是师生最易忽略的方面)

  例1.楞次定律的应用

  (1)发生电磁感应的磁场

  (2)磁场在回路中产生的磁通量变化

  (3)由楞次定律判断出感应电流的磁场方向

  (4)由安培定则判断出所产生的感应电流的方向

  例2.牛顿定律、动能定理、动量定理的应用

  (1)选择研究对象(整体或隔离)

  (2)对选择的研究对象进行受力分析,画出受力分析图

  (3)对选择的研究对象进行运动过程分析,画出运动过程示意图,必要时可利用图象帮助整理预测过程

  (4)选择研究过程

  (5)选择研究规律

  (6)列数学方程式

  (7)求解

  (8)对结果进行分析讨论

  (二)能力??高中现阶段能够考查到的能力:理解能力、推理能力、综合分析能力、利用数学解决物理问题的能力、实验能力。

  高考说明中对物理学科能力的解析

  1.理解能力

  理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。

  详解:①理解物理概念的确切含义;

  物理概念要用物理定义加以正确描述,有些物理概念是定性描述的;有些物理概念是定量描述的,称为物理量。通常物理量的定义有三种方式:函数式、比、变化率,要认真加以区别。

  ②理解物理规律的确切含义及其适用条件;

  物理规律反应了物理概念或物理量之间的必然联系,通常有三种表达形式,文字叙述、公式表达和图像表示,要清楚认识同一物理规律的各种表达形式,明确各种表达形式之间的对应关系。

  ③能够将物理概念和物理规律进行迁移与扩展、类比与对比、等效与转化等变化,认识相关知识的联系与区别;

  ④能够将物理概念和规律进行简单应用,并能鉴别似而非或似非而是的说法。

  2.推理能力

  能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断.并能把推理过程正确地表达出来。

  ①能够充分利用题设已知条件,依据物理概念物理规律进行正确推理,得出未知的结果或结论。

  ②能够进行逻辑思维,既要进行正向思维推理,也要进行逆向思维推理;可以从原因推向结果,也可以从结果推向原因;可以从初态推向终态,也可以从终态推向初态。

  ③既要熟练掌握定量推理过程,也要掌握半定量的或定性的推理过程,还要能够用文字符号进行推导或论证。

  ④要养成严谨的学风,训练思维的严谨性,既会处理近似估算问题,又会分析多种答案的可能性或可能的变化方向、可能的变化范围问题。

  3.分析综合能力

  能够独立地对所遇到的问题进行具体分析,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够理论联系实际,运用物理知识综合解决所遇到的问题。

  ①能够从相互交错的研究对象中,可进行隔离分析、或进行系统分析研究,辨证地转换研究对象。

  ②能比较复杂的运动过程中,或找出主要过程,或划分过程的阶段性,灵活地解决全过程。

  ③能利用题设的显性条件寻找隐性条件,有时要从物理现象或物理事实从发,独立地分析不熟悉的物理模型、不常见的物理情境、不显露的物理状态,创造性地运动物理知识和语文工具、数学工具,综合解决生疏的物理问题或实际问题。

  4.应用数学处理物理问题的能力

  能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

  应用数学工具的能力

  ①能够具备必要的数学运算能力,能够用数学工具进行运算与推导。

  ②能够把物理问题转化为数学模型,运用数学工具与文字符号作为物理语言去表示物理意义,表述物理结论。

  ③高中物理中常用的数学工具有

  A.矢量的合成与分解方法、矢量的正交分解方法

  B.运用三角函数和解直角三角形方法

  C.解代数方程和解不等式

  D.指数运算和数的开方(开平方、开立方)

  E.用几何图形或函数图像进行分析和表达物理规律

  5.实验能力

  能独立完成“知识内容表”中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。

  ①理解物理学史上与中学物理有关的著名的物理实验,理解物理概念和物理规律的实验基础。

  ②理解课堂上重要的演示实验,包括装置、现象、原理、结论。

  ③认真做好学生实验

  A.能在理解的基础上独立操作、动手完成每一个实验

  B.了解实验装置、构成的器材、测量的仪器

  C.理解实验原理,明白实验步骤,清楚注意事项

  D.实验中会用有效数字正确读数,会整理实验数据,会运用误差知识进行数据处理,得出正确实验结果或结论

  6.探究能力(北京大纲)

  探究能力是指通过自主招生学习和独立思考,发现并解决新问题的能力。

  ①通过阅读和观察,获得新知识、新方法(获取新信息)

  ②从新颖的物理情景中发现物理问题,提出研究思路或解决方案,构建适当的简化模型,并应用恰当的研究方法是出结论;

  ③依据以有资源,设计简单实验,给合实验器材,拟定实验步骤,探究所要解决的问题。

  ④对探究的过程、方法和结论,作出解释和评价,提出修改和完善的建议。

  7.应用语文工具的能力

  ①能够读懂物理问题的含义,包括设问

  ②能够从物理问题中获取必要的信息,包括物理现象、物理事实、物理模型、物理情境、题设条伯、内在联系、始终状态、物理过程、有用数据、求解问题等。

  ③能够用语言文字作为物理语言去表达解题过程,作出正确判断,表达正确结论,写出最终解答。

  (三)方法

  “我的确懂科学,知道科学的思想方法、科学对待知识的态度、科学进步的源泉和科学的思维训练。”(费曼)

  “知识就是力量,但知识并不把自身的应用告诉我们。”(培根)

  物理学中说到的“方法”,应该是物理学的“研究方法”,但到了我们中学教学中就成了“解题方法”了。

  1.物理学的研究方法:

  ①观察法                  ②实验的方法           ③理想实验的方法

  ④建立理想化模型的方法    ⑤建立科学假说         ⑥归纳概括

  ⑦分析综合                ⑧类比的方法           ⑨证伪的方法

  2.高中物理涉及到的解题方法

  ①整体法与隔离法          ②正交分解法            ③图像法

  ④等效替代法              ⑤类比法                ⑥极限法

  ⑦对称法                  ⑧补偿法                ⑨猜想与假设法

  其它:模型法、临界法、估算法、逆向思维法、控制变量法等

  来源:孙恒芳的博客


本文来自:逍遥右脑记忆 /gaokao/360494.html

相关阅读:高考生高效复习数学方法
高考30天物理冲刺技巧有哪些
增强记忆力趣闻 大脑爱打盹
高考倒计时30天:数学答题技巧
准备错题本和好题本