? ? 大考前夕，争分夺秒地复习，积极主动地去应考，这是绝大多数考生的正常表现。只要考生自我感觉良好，没有因为过分用功而出现精神恍惚、健忘或头疼的现象，一般不要去干预。但如果发现有的考生还在钻研自己的薄弱环节，甚至还在“难题”这些硬骨头上费时间，老师和家长则需要适时地去提醒一下：

　　需要订一个有前有后的时间表。大考前夕，考生面对六七门课整体作战，应该按照考试秩序或顺序、或倒序地复习，如果再将主要精力集中于某一门课，就难免顾此失彼了。必要时，可与考生研究，让其安排一个时间表，根据考生对某课程的熟悉程度，适当地安排时间，从而保证不疏不偏，把每门课的竞技状态都调整到最佳位置。

　　需要有一个有取有舍的作战方案。高考的六七门课中，总有考生比较拿手的、能够考出好成绩的课，或自己比较怵头的，总也考不理想的课，这是考生普遍存在的问题。真正对所有的课都很喜欢，都能考出理想成绩的考生是少数。正因为这是普遍性的问题，在高考临近，重点突击时间上已不允许的情况下，应该根据考生的实际情况，制定一个有取有舍的方案，保证总分过线。在时间安排上，不应再集中于考生的弱项，而应集中于强项，保证能拿到的分一分也不丢。

? ? 巧妙安排，制定考前三步计划

? ? 1.这一步骤用时约一~二天。

? ? 2.把自己的一些薄弱环节在纸上按不同学科一一罗列出来。

? ? 3.运用“集灭法”等方法解决罗列出来的问题。

? ? 集灭法：a对于某课程的某个薄弱环节把家里的教科书和相关的参考书找出来，翻到论述这个知识点的页码；b.逐一阅读每本书上关于这方面知识的论述；c.做上述相关知识点论述后面的例题；d.详细比对解题步骤和最终结果，弄清暴露出来的问题。

? ? 这就是集中精力克服和消灭某薄弱环节的复习方法，其中步骤“c.”提到的例题是那几本书籍中紧跟着这个知识点的例题。可以由家长把这些例题去复印出来，然后裁掉其中的答题步骤，仅留下题干部分，并按顺序粘贴在其它的纸上，形成一组极具针对性的习题。

? ? 由于这个方法有集中、快速消灭某个薄弱环节的作用，故简称“集灭法”。运用这种方法，即使在高考前夕，也可以帮助考生彻底消灭一些长期困扰自己的薄弱环节。如果考生或家长对于“集灭法”的运用有不明白的地方，请在博客上利用留言版等方式向我提问，与我交流。

　　需要有一个短促突击的实施对策。利用高考前的短暂时间，适当地搞一点查余补缺，尤其是那些以背功见长的课目，更是轻易不要放过这段时间。当然，这段时间已经不允许拉开架式，再拉一次大网，但适当地过过“电影”，少数遗忘部分查查资料还是来得及的。譬如，高考第一天，一般上午考语文，下午考化学（文科考地理），而高考的前一天，无论按什么样的复习计划，思想都要集中到这两门课上来了。考生根据自己对这两门课的掌握情况，或集中于语文，或集中于化学（或地理），从而使这两门课都能取得比较理想的成绩。

　　在高考前最后一段时间里，低分的考生要在书面表达上加强练习，多看一些历年的经典范文，回头多看看做过的熟题以及近5年的高考英语试题，力求在考场上会做的题目不失分。对于高分的考生，基础知识扎实就可以回归课本，多阅读课文，不要忽视课本的作用；其次一定要细心，做题要格外注意细节题，防止掉进考题中特意设置的细节陷阱，尤其是数字题。 ?

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