离高考只剩不到200天的时间了，虽说还没有进入最后的百日冲刺，但这个学期对于高考复习来说也至关重要，掌握良好的复习方法可以为最后的冲刺做好充足的准备。在进入第一轮的复习后，相信大家一定都有不小的收获，特别是段考过后，此时此刻，你一定已经发现了自己在基础知识或学习方法上的一些薄弱点。出现这些问题并不可怕，反而应该感到高兴，因为这些就是你提高成绩的突破点。
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紧跟老师复习节奏
把基础打扎实
“有的学生基础没打扎实，往往容易在接下来的复习中缺乏规划，从而自乱阵脚，慢慢地会影响到之后的学习方法和心态，形成恶性循环。”南宁乐恩教育宁贞琳老师介绍，此时首先要重视的就是基础，没有一个良好的基础，也谈不上在最后的百日冲刺里能够冲得上去。
目前，高三的学生们还在第一轮复习的阶段，虽然已进入高考200天倒计时，但老师们还是建议，即使课堂上的内容是学生已经熟记于心的基础知识，学生也要紧跟老师的复习节奏，不要一味地去钻研零散的偏题和难题。此时要有意识地训练自己去熟记各科的基本知识点，并能做到条理清楚、逻辑严密地予以表达。这些基础知识是为学生在知识储备、解决问题能力和思考能力方面所做的铺垫。学生可以在老师的引导下，对自己的基础知识进行一遍梳理，并在其中找到自己知识储备的薄弱点，变被动为主动，把薄弱环节加强，这样才能探寻到适合自己的复习方式，追求更高的复习效率。
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找好复习重点
狠抓短腿科目
备战高考的过程更像是下一盘棋，该如何排兵布阵，如何权衡各科目的关系，更要有的放矢，有目的有重点地进行复习。但这个时候往往容易出现这样的情况：复习没有重点、没有规划，或者对自己擅长的科目花很多时间去巩固，但对一些短腿科目却选择逃避。
“有两种情况，一种是对不擅长的科目，他就不花那么多时间去学了，这样的话，薄弱科目会更薄弱;另一种情况是，对不擅长的科目花太多的时间，但是方法不当，这样一来，薄弱科目占了大量时间，但是效果却不见好，其他的优势科目却因为时间被分掉了而有所下滑，得不偿失。”宁贞琳老师说道，对于偏科的或者是有短腿科目的学生来说，对症下药才是有效复习的关键。
首先，对于学生来说，此时必须明确一点，既然已经进入高考冲刺倒计时了，那就要抛开兴趣的因素，因为目前主要的任务就是备战高考，不要再把个人的喜好放在第一位，而是全心全意做好准备去应试。
针对自己不喜欢的科目，或者说是比较薄弱的科目，学生可以跟老师进行沟通，找到具体的问题，到底这个科目的成绩不理想，是因为基础不好，还是学习方法不恰当，又或者是花的时间不够多?如果是基础不好，那此时就该有计划地把基础打扎实，如果是学习方法或者应试技巧的问题，比如审题不清楚、题意理解不深不透等，那就针对这方面去提高。“因为很多学生都会说，看不懂题目，无从下手，所以题目做不来。如果是这样，那就加强这方面的训练，哪怕在课后找一下补习老师。”宁老师说道。
除了短腿科目的问题，不少学生的薄弱环节还在于解题不规范，粗心大意，错失本来该得的分数等，这些就属于学习习惯的问题，只要花一定的时间去训练自己，相信可以很快地扭转。还有一个就是针对容易遗忘的知识进行复习，哪些知识容易被遗忘?主要是一些非重点内容;或者是自以为不重要、不感兴趣的知识等。怎么才能知道自己遗忘了哪些知识?第一个是按课本目录进行查询，如果某个章节自己完全没有印象，或者记不清如何定义某些概念、规律，即可知道这就是自己遗忘的部分。对此，可在翻阅至相关章节的同时，重新审读理解体验一遍，便能起到有针对性复习的作用。
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明确自身定位制定主攻方向
高考其实就是一个筛子，通过考试筛选出不同层次的学生，所以自身定位很重要，学生可根据自己具体的情况来确定高考目标，并紧抓落实去努力。比如说，总分要达到多少，具体到各科，又要分别达到多少分。“同学们一定要实事求是地估计自己的能力，不要好高骛远。”宁老师介绍道，高考卷子的难度一般是3：5：2，学生可以根据这个确定自己的主攻方向。
对于基础好的学生来说，平时就不要过多地纠缠那些简单的题目，而应该把主要的精力放在中等难度题和难题上，争取拿下难题，实现拉分;而对于基础不是太扎实的学生来说，应多用题海战术刷刷题，巩固自己的基础，因为对于这些基础不好的学生来说，也许连中等题都感到一定困难，那就应该从解决简单题入手，逐步过渡到中等题，并大胆地放弃难题。所谓“放弃”，就是基本不去做难题，考试时也不过多纠缠于难题，能做多少算多少，一旦做不出就马上“撤退”，这对于基础不太好的学生来说，就是应试时的最优策略。
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高考3大好帮手
笔记本、错题本、词汇本
高考好帮手
重点知识笔记本、错题本和口袋词汇本，这3个本子可以说是高三复习必备的。
笔记本要巧记重点
一到复习阶段，感觉总会有做不完的卷子，抄不完的板书，特别是对于理科生来说，数学、物理、化学3门课的板书简直是永远都抄不完的节奏，这个时候，做笔记时有重点地去记是很有必要的。“有的学生会说，老师上课讲的我都明白了，没必要记笔记，反正老师的板书我也抄不完。”宁老师说道，俗话说“好记性不如烂笔头”，哪怕老师讲的你都能听懂，但在课堂上把一些重点知识都用笔记本记下来，在后面的复习当中就可以一目了然地抓到重点，有助于增强学生对知识框架的总体把握，从而达到事半功倍的效果。
但是做笔记也要讲究方法。“老师在课上讲的内容很多，如果只顾着做笔记，也会影响听课的效率。所以，做笔记的前提是不能影响听讲和思考。”学霸张同学说道，一般情况下，老师在黑板上写东西时，他就抓紧时间记笔记;老师讲到重点内容时，他会停下来，先认真听讲，课后再补记笔记。值得注意的是，记笔记不是要把老师的板书一字不落地全记上，而是要简明扼要，利用短语、数字、图案等适合自己的方式把重点、难点、疑点等内容记下，课后再认真去回顾和整理。
错题本要善于归纳
进入高三阶段后，各种月考、期中考、期末考、“一模”、“二模”，大大小小的考试轮番上场，每次考试除了要检验学生一个阶段性的学习情况外，更是给了学生很好的机会，去总结每次考试中遇到的问题，这对高三生来说非常重要。所以每年高考复习之时，老师们总会千叮咛万嘱咐，学生们一定要学会建立自己的错题本，并且要学会对自己的错题进行归纳分析，从而不断获得提高。
不管是在平时做题还是考试中，高三学生要善于把自己做过的错题抄在错题本上，并对自己的错题进行一番总结和归纳，把错题分好类型，这样就便于日后随时翻阅，并查找自己的知识漏洞，检查自己是否已经把漏洞补上。
建立了错题本还不够，学生还要用好错题本。“学生可以把自己的错题或不会做的题收集起来，分析一下做错或不会做的原因，并把正确解题答案和思路注解在旁边。高考前，就可以着重针对错题本上的题目进行查缺补漏;也可把在学习中的体会记录下来，经常翻看，能够使自己对知识的理解更深刻，对知识掌握得更牢固。”宁老师说道。
词汇本要经常翻看
高三复习阶段，要兼顾的科目很多，有的学生会忽视对英语词汇的记忆，此时若能备一个口袋词汇本，利用琐碎的时间经常翻看，就可以达到巩固英语词汇记忆的作用。
“英语这一科，不管今后怎么调整，目前来说对高考总成绩还是有举足轻重的作用，所以还是不能轻视。”南宁一中学的英语教师梁老师介绍，单词一般分为原型和派生词。“例如happiness是高兴、幸福的名词，那么我们可以将它的形容词、副词一并记住，有些特殊单词还会有动词形式，这样在记一个单词的同时，可完善对这个单词整体运用的理解，对写作也会有所帮助。”梁老师说道，学生可以在写作时翻阅自己的口袋词汇本，查看应正确使用的词性，力求每个单词都用得恰如其分。其次，高三学生还可以将一些在拼写上相似的词进行总结，就像语文的形近字一样，例如similar和familiar，认准这些相似的单词，可便于考生在阅读中理解文章大意。最后，可对常见的词组做整理，尤其是出现在单选和完形当中的、那些仅仅依靠字面翻译不出来的词组。
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