选择题考试技巧的本质是，你做题的思考角度。当你从不同的角度思考问题并解决问题，达到更快、准确率更高的目的，就是掌握了选择题的考试技巧。

　　大家做题，都是非常的被动，故而，思维僵化。所谓“思维”二字，本身非常具有主动性，思考才能形成维度，不同的方向产生不同的线路，尽管终点是一致的，但是缩短你的路程，或者清晰化你的路程，才是大家要思考的。如果大家做题的一味凭借“经验”，想着如何套用知识点，那么无论怎么复习，除了知识点记背的牢固些外，对考试不会有任何的提高。

　　理综方面的选择题，物理、化学、生物的题型风格是不一致的。

　　先说物理。选择题基本考查同学们对物理现象的理解，也有考量一部分计算能力，但根本的出发点是考查大家对知识点的理解程度。那么解答物理选择题，必须以理解为主，通过题目和选项的信息，筛选组合，然后得出结论。但如何理解、通过哪一方面的角度去理解，怎样解读题目条件和选项，是你做题的关键。也就是你为什么与别人拉开差距的关键。

　　理综题目几乎以信息表达为主，又涉及了社会生活、科技等等知识来命题，我们解答题目的时候，基本思维是以：读题、找提示、弄清问什么。然后才是知识的理解。当然，做题千万不可僵化，有时候合理的比较选项，筛选信息，也非常关键。我们一项不喜欢同学们做题的时候钻死胡同，要做到视野开阔，无所不用其极。我们看例题：

　　例1：把自由落体运动的位移平均分为4段,已知下落通过最后一段位移的时间为2秒,则下落第一段位移的时间为:（）

　　A.0.5秒;B.1.7秒;C.8秒;D.7.4秒;

　　思维：根据自由落体越落越快的特点，立即断定A、B不能选，再根据自由落体经历相等位移的时间不是整数比的结论，其第四段的位移历时2秒，第一段历时就一定不是整数秒，可断定D正确。根本不需要计算。

　　例2：关于机械能,下列说法哪些是正确的？（）

　　A.作变速运动的物体,有摩擦力存在时,机械能一定减少；

　　B.作变速运动的物体,若使物体产生加速度的力不是重力,则物体的机械能一定守恒；

　　C.作变速运动的物体,只受重力作用时,机械能一定守恒；

　　D.在水平面上作变速运动的物体,它的机械能不一定守恒;

　　思维：这类题明显考查知识点，并且都是及其容易混淆的知识点。建议大家在复习过程中遇到这类题统统记录下来。这类题的最好解答思想是对比选项，我们看了4个选项，发现选项ABD没有明确给出有没有受到其他未知外力干扰，故而不好判断。而只有C选项明确了只受到重力影响，故而选C。

　　有些选择题是比较复杂、比较综合的问题，要求较高，相当于一个小型的综合计算题。在解答这类选择题时，要仔细分析研究对象和物理过程，恰当地应用物理规律进行推理和演算得出结果，然后加以判断。这种题型通常大家都用所谓的“正规”的解选择题方法，因为题目本身不难，所以直接处理也没有太大问题，关键在于题意的解读和分析。

　　例3：一条足够长的水平传送带以3米/秒的速度从左向右运动,如在左端轻轻放上一个没有初速度的工件,工件与传送带之间的滑动摩擦系数为0.3,工件放上后传送带的速度不变,则工件释放后1.5秒内工件对地面发生的位移为:（）

　　A、4.5米;B、3.375米;C、3米;D、7.785米;

　　思维：本题直接计算也比较快，但重点在于题意的解读，我们可以把题看成工件从初始速度为0，加速度a=μg=3m/s2（米/秒的平方），经过1.5秒后，最大速度为3米/秒时的位移，那么大家都会做了。（本题选C）

　　例4：质量为1.0千克的小球从高20米处自由下落到软垫上，反弹后上升的最大高度为5.0米，小球与软垫接触时间为1.0秒，在接触时间内小球受到合力的冲量大小为（空气阻力不计）（）

　　A、10NSB、20NSC、30NSD、40NS

　　思维：这道题如果按过程去计算，非常花费时间。我们看问题问什么。问的是在软件接触时间内的冲量。那么我们只要知道小球与软垫接触的速度，以及小球离开软垫的速度，就能解答。而题目给了我们两个高度，并且只有重力做功，那么用势能转为动能，就能得出两个速度值，然后就能求出冲量。（本题选C）

　　原则上讲，解选择题首先考虑的是用排除法去掉明显错误选项，然后再用其它方法进一步确定正确选项；即使其它选项不能确定，用此方法也可以提高正确率。

　　例5：A、B是一条电场线上的两点，若在A点释放一初速为零的电子，电子仅受电场力作用，并沿电场线从A运动到B，其速度随时间变化的规律如图所示，设A、B两点的电场强度分别为EA、EB，电势分别为UA、UB，则（双选）

　　A、EA=EBB、EA＜EBC、UA=UBD、UA＜UB．

　　思路：此题选项中A与B矛盾，由电子的V-t图可知，电场力不变，则A对B错；C与D矛盾，由电子加速可知，电场力方向从A向B，则电场方向从B向A，则D对C错。

　　解答：选A、D。

　　例6：在均匀介质中选取平衡位置在同一直线上的9个质点，相邻两质点的距离均为L，如图(a）所示．一列横波沿该直线向右传播，t=0时到达质点1，质点1开始向下运动，经过时间Δt第一次出现如图（b）所示的波形．则该波的（）

　　A、周期为Δt，波速为8L/ΔtB、周期为2Δt/3，波速为8L/Δt．

　　C、周期为Δt，波速为12L/ΔtD、周期为2Δt/3，波速为12L/Δt

　　思维：由质点1开始向下运动可知：质点9开始运动方向也向下，而此时质点9运动方向向上，则Δt不是波的周期，排除A、C。此时质点9运动方向向上可知，波在Δt时间内不是刚好传播到质点9，即波在Δt时间内传播的距离不是8L，所以波速不是8L/Δt，再排除B。选D。

　　物理选择题代入法也是一个不错的选择。有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导过程，此时可在不违背题意的前提下选择一些能直接反应已知量和未知量数量关系的特殊值，代入有关算式进行推算，依据结果对选项进行判断。这种方法的实质是将抽象的、繁难的一般性问题的推导、计算转化成具体的简单的特殊性问题来处理。达到迅速、准确选择的目的。特别是题目给了一大堆字母，没有给你数值和关系，那么就可以直接假设。

　　物理题非常容易用图像+文字简要解说来考查大家，往往图像是关键，读图能力很重要。要培养利用图像解题的能力。

　　在解答物理选择题的方向上，其实并不复杂，除了单纯考查知识点、概念的，基本上关注的方向是：①条件，特别是能够变化的条件。②阶段，物理考查的基本上是可以分阶段处理的，特别是计算型的选择题。

　　解决问题的根本思维是：题目意思的表达一定要弄清、题目问题要弄清，选项要观察和比较，做题不要盲目套用，而是从题目所问的角度去反思。比如例题3问的是位移，那么我们的思考角度就是位移和时间有关，和初始速度、最终速度有关，题目条件和这个有关的，就是摩擦系数和传送带的速度，这就是我们解题的入手方式。而例题4，求的是动量，我们思考的角度是和质量和速度有关，题目给的是质量和两个高度，而只有重力，那么马上想到重力势能转为动能，求的速度，即可解题。这种解题的思维，就能够把问题和求解过程连成最短的一条直线，少走许多弯路。像例题4，有的同学先计算落地时间，然后根据自由落体计算速度，无疑走了很多弯路。

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