激发潜能　提高应试能力

　　距2006年高考还有半年时间，考生们已进入备考冲刺阶段。昨日，华中师大一附中应届高三年级组副主任，负责教学备考工作的汪兆龙老师在接受本报独家专访时说，高考备考过程中最重要的任务就是激发学生的学习潜能、提高学生的应试能力。

　　目前，华师一附中高三年级组制定了详细的备考方案，要求每位教师必须分阶段具体指导学生，结合年级导师制，实施三级突破、三段提高。

　　A 三级突破

　　进入冲刺阶段，要提高学生复习效率，简单地理解为增加授课时间、增加作业强度是起不到好效果的。备考工作的重点应放在帮助每一个考生找准自己的复习定位、做到有的放矢。

　　第一级：自习课只答疑不准加班讲课

　　班主任根据教师和学生的需要安排好各科的辅导课，并安排学生进行考勤记载，年级统一登记。辅导时间，教师下班辅导，不准讲课，只能回答学生提问，也可以有针对性地找重点学生进行指导。

　　第二级：辅导课小班辅导不得加码作业

　　根据学生的需要，教师在晚上对状态不佳的学生进行辅导，每次辅导学生不超过15人。辅导时不准从头讲到尾，不准另外发练习给学生，辅导内容由备课组统一确定。

　　第三级：改作业面批面改加强学生信心

　　教师根据学生完成复习任务的程度不同，对学习能力较差的学生进行面批面改，要在面批面改中不断加强学生学习的自信心，提高学习能力，每班面批面改的学生不得少于4人。

　　B 三段提高

　　高考备考就是要把备考的各个环节做细做精，教师应该在备考的三段环节上花力气，提高学生的知识水平。

　　第一段：提高课堂教学效率

　　备考过程中，教师不能总去占用学生的学习时间，要认真充分备课，提高课堂效率，把时间还给学生，让学生有足够的时间和精力去消化和巩固考点知识，提高学习能力。

　　第二段：提高课后练习质量

　　提高学生的考试能力的关键是提高课后练习的质量，不能求多要求精，不能抢占学生时间。备课组统一要求做到作业少而精，每做必改，每做必评，指导方法。

　　第三段：提高备考质量检测

　　备课阶段的考查和检测是一个非常重要的环节，提高检测工作的质量是完成高考指标的重要保证。

　　从现在到高考，除平时的独立作业外，还将会有数次大考。因此，每周六的学科检测必须全批全改并评讲。每次大考后做好质量分析，对照高考指标，调整教学侧重点，并作出具体的调整措施。

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