2014年的高考一模刚刚结束。一模是完全按照高考的命题原则出题的，是复习备考的重要环节，是对学生学习露洞、能力缺陷的检测，对检验复习效果有重要的参考价值。一模过后，那些没考好的考生可能会感觉压力有些大，复习有些茫然。

　　其实，一模考试没考好并不是坏事，一模二模时暴露的问题越多越好，我们有时间弥补改进。要是等到高考才暴露出来，那时候就真的是回天无术了。对于一模考试考的好的同学来说，很有可能会膨胀，反倒有一些危险。一模考试命题老师是有意把题出的难一点，让同学们感觉到自己差距还很大，不得不继续踏踏实实地学，所以同学们一定要正视一模的失利，找到原因快速补救。

　　一模没考好的原因

　　一是时间不够用，特别是文综理综;二是自己估计的分数和实际分数差距很大，特别是综合;三是有些题看起来简单，到了考场上却做不出来;四是一下子把物化生和政史地放一起考，很多考生不适应。

　　出现以上问题的原因，就在于基础不牢，方法欠缺。有的同学虽然也会做，但是用的是最传统的方法，也能做对用的时间太长;还有就是考生能力不够，知识点少的题会做，一旦出现把几个知识点揉在一起的综合性强的题就不会做了;还有就是应对考试的灵活性比较差，不了解考试的特点和规则，甚至不了解高考考几个大题几个小题，一直在盲目地复习。

　　了解高考前各个模考的作用

　　模考的分数和位次哪个重要?很多家长问过我这个问题，我的答案是位次比分数更重要。在一模二模过后，第个考生都一定要能判断出自己在全校和全市的位次。一模考试就是一个定位考，同学们一定要定好位。

　　虽然一模二模是高考的仿真练习，但是我们要坚持一个态度，在战略上蔑视它，在战术上重视他，把它当成真正的高考，把高考看成一次普通考。一模是最难的，二模就容易了，一模以后会越考越熟练。

　　高考是怎么回事?

　　高考遵循三五二的法则，每科有30%的题是基础题，绝大多数的考生都能得满分，还一些是有些难度的题占了一半，还有20%的难题是给考名牌大学的考生出的。高考基本是严格按照这个法则出题的，是绝对不能有一点变动的。

　　分数分配上遵循二八法则，80%的分数来自基础题和中档题，这些分数大多数同学都能拿到。20%的分数是针对考查五项能力的：一是知识迁移能力，考查考生能不能用书上学的知识解决考场上的问题;二是综合能力，考查考生解决综合性的大题的能力;三是探究能力，考查分析问题、解决问题的能力，这些主要体现在理科实验题和文综第二卷大题;四是创新能力，考查考生能不能拿学过的知识解决新的问题，最后就是实践能力。高考就是按照这五个能力来考查考生。

　　考场上要掌握哪些必备的技巧?

　　时间分配上：先快后慢，先紧后松。

　　解题技巧上：小题小做，小题快做;

　　大题细做，大题慢做。

　　试题对待上：保一争二，抓大不放小。

　　任何比赛都是有技巧的，高考也是如此，比的就是技巧。考场上时间就是分数，文综理综总分都是300分，时间是150分钟，1分钟就是2分。这是有比例的，不能想做哪个题就做哪个题，时间分配上要先快后慢，先紧后松，把时间在后面放松一点。曾有一个北大的河北考生提出了考场上时间分配的问题，他说对大多数同学来说作文留40分可以了，写字慢的可以留50分，这是很有道理的。在解题技巧上就是要小题小做、小题快做，比如理综一分钟一道选择题，不能滞留太久。在整个试卷上，一定要抓大不放小，保证第一卷得满分，争取第二卷多得分。这些技巧掌握了，就可以在二模时用一下看能不能适应。

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