广东高考全国II卷文科综合评析
1.考查方向保持稳定。试卷重点考查学生对基础知识的掌握程度，考查学生的基本能力和学科素养。注重对历史主干知识的考查，考查的知识点均为基础知识、基本内容，对考生的知识考查和能力考查较为全面。试题把学科主干知识作为能力考查的主要载体，考生作答都须结合所学知识。
2.试题难度较为平稳。命题材料简洁明了，没有大的阅读障碍。材料体现的逻辑关系清晰贯通，指向性明确具体，考生容易归纳总结出材料主题。选择题区分度较大，多数试题学生较容易做出正确判断;材料分析题中的第41题与42题，材料线索清晰，第42题设问开放，能让考生有话可说;选做题部分均能通过对材料的分析归纳和联系所学知识来回答。试卷较好地把握住试题与教材知识的契合点，在对材料信息进行归纳，明确主题之后联系教材有关内容来解答，这在一定程度上减轻了考生作答的难度。
3.注重能力考查和学科核心素养的考查。从考查的学科能力来看，获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力均有考查。对历史学科的核心素养的考查，包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观等在试卷中也得到较好地体现。如第24题借助历史地图考查学生的时空观念和历史理解;命题均以材料出题，考查学生“论从史出”的史料实证意识，如第25题和35题所体现的考查方向;对考生历史理解能力的考查在试卷中能够充分体现。总体来看，试题较好地考查了考生的学科能力和核心素养。
4.突出历史学科的现实价值，注重历史与现实的有机结合。命题材料鲜活生动，丰富多样;从考查方向来看，关注学生在唯物史观的指导下对历史现象的理性解读，引发学生对现实的思考。材料的选择和命题的导向，一方面可以考查学生从材料中获取信息、分析信息和概括论证的能力，另一方面于潜移默化中表达历史与现实的联系，增强历史的现实借鉴意义和纵深感。
高考文综复习模拟题
1.目前，在国际黄金价格大幅上涨的情况下，我国居民储蓄存款总额占居民储蓄总额的比重仍然达到50%。这一事实表明
①我国居民投资理财的选择仍显保守②储蓄存款的利率高于股票、债券
③储蓄存款投资风险小④黄金是硬通货，投资黄金没有风险
A.①②B.①③C.②④D.③④
2.2019年11月23日，朝鲜和韩国在有争议的“北方界线”附近的延坪岛发生交火。这突如其来的炮声，顿时使朝鲜半岛笼罩在阴霾中，但人们暂不担心事件酿成朝韩全面开战，因为半岛的共同利益远大于分歧，或许，延坪岛事件或者会如年初的天安号事件一样，以外交途径解决，从而维护半岛的稳定。由此我们可以看出
①竞争、合作和冲突是国际关系的基本内容
②国家之间既有共同的利益，又有利益的相悖
③国家间相悖的利益是摩擦和冲突的根源
④朝韩两国可以协调国家间的利益，处理好国家间的矛盾
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
3.农产品进入超市，各地零售巨头纷纷把触角伸向农业上游，借助“超市+公司+合作社”的运作模式实现“农超对接”，引进现代企业经营方式和管理模式，建设自己的标准化生产基地积极参与市场竞争，提升产品知名度。“农超对接”的发展得益于
A.乡镇企业的发展B.农村的家庭承包责任制
C.国家财政对农业生产的大力支持D.重视科学技术，实施农业产业化经营
4.包容性增长最核心的意思就是，中国包容世界，也希望世界也包容中国。各国的国情不同，我们应该以包容的心态，尊重各国根据自己国情选择的发展道路。在世界交往中坚持“相互尊重，求同存异、务实合作、互利共赢”的原则，实现包容性增长。包容性增长
①有利于加强各国交流与合作，减少冲突与对抗
②有利于实现世界各国的同步发展
③有利于为我国发展创造良好的国际环境
④体现了我国坚持独立自主的和平外交政策
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④
5.2019年11月15日至l9日，我国有1.3万余名朝觐人员乘坐41架包机前往沙特。多年来，政府有关部门加强了对朝觐组织工作的监督管理，并给予许多帮助和支持，使朝觐活动逐步纳入有组织、有计划和依法管理的轨道。这是中国政府贯彻宗教信仰自由政策、关心和关爱穆斯林群众的体现。我国宗教政策包括
①国家尊重保护公民的宗教信仰自由②国家依法加强对宗教事务的管理
③坚持独立自主自办原则④积极引导宗教和社会主义社会相适应
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
高考生考前综合征解析
焦虑伴强迫症
网友“开花的向日葵”：
我是一名高三考生。最近，我感觉自己患上了强迫症。
比如，做完一道题，检查过一遍了，还是忍不住反复检查演算。平时，书桌中央放个水杯，我知道它不会掉下来，可总是忍不住用手去扶，一节课甚至要去扶几十次。我知道，这样没有任何意义，可就是停不下来。我该怎么办?
专家处方：听音乐放松，转移注意力
郑州五中心理老师刘俊涛：这是一种典型的焦虑伴强迫症。
出现这种情况，建议考生先停下来，听听音乐，放松神经，转移下注意力。如果严重的话，就要去做专业的心理咨询，比如催眠放松治疗，或做做心理沙盘，让心态回到正常状态。
厌学症
高三考生家长：
女儿小雪马上要高考了，前几天她突然收拾书桌回家了，说要在家复习。结果没想到，别人都在冲刺，她却学不下去，天天在家玩手机。我找老师了解情况，老师说，小雪说复旦大学的目标太高，觉得自己越来越没希望。
我确实想让她考复旦大学，没想到，给了她那么大的压力。现在，孩子已经学不进去了，我该怎么办?
专家处方：多给孩子传递正能量
青少年心理咨询中心主任袁林方：小雪的情况，属于过高的外界要求导致内心压力过大而出现的一种反应。
高考面前，父母不要对孩子有过多的批评指责或过高要求，这会让孩子过度焦虑和压抑，从而出现自我怀疑和回避问题的现象。建议家长别给孩子制造问题，多传递正能量。
考前“高原反应”
高三考生浩浩：
我是一所重点高中的高三生，成绩不错，最好的一次考了年级第三。
第一次模拟考试，我考得不理想，老师和同学都很惊讶。我也觉得自己应该有更好的成绩，于是更加拼命地学习。可是，第二次模拟考试比之前的更差。
高考临近，我的状态大不如从前，一点信心都没有，该怎么办?
专家处方：越急越糟糕，一定要稳住
袁林方：每年4月到5月，高三考生经过几次模拟考试，一旦感觉自己的成绩止步不前或有所下降，就会出现“高原反应”。这段胶着期，心理素质不好的学生，越急成绩会越往下掉。这时，老师和家长千万不要指责孩子，要多给他们鼓劲。考生也应按部就班地做好复习，争取顺利度过胶着期。
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