2019年高考理综考试已经结束。从整体上看，所考内容都是在考纲范围之内的，题目中增添了更多的分析综合能力的考察以及对学生生物学素养的检验。

考点分布

从表中不难看出，必修部分三本书的内容均有涉及，各知识点均是高中生物学习的重点内容。

从表中不难看出，必修部分三本书的内容均有涉及，各知识点均是高中生物学习的重点内容。

当然，今年的题型和考察方向也有自己的特点。

1、与预期的一样，今年的题目中继续了前两年的风格，在叙述分析“原因”方面考察的比重进一步加大。当然这是考察学生生物学素养的好形式，同时考生对基本知识本质的认知也要有深度。

2、大题中没有像往年一样出生态的题目，而是改成一道关于DNA分子的题目，题目中将结构和复制知识相结合，并且类比了ATP的相关知识。对学生知识整合运用能力要求较高。

3、题目中需要文字叙述的地方增多，这对学生归纳总结的能力要求较高。

4、今年试题中增添了“答出两点即可”的形式，比照以往答案唯一性的特点，今年试题的批改难度会有增加，对考生也将是利弊共存的。

总之，今年的考题知识点覆盖全面，高频考点仍然是考察重点，但是形式继续在改变，越来越多地语言叙述，这对理科生来讲仍然是个难题。鉴于今年的试题模式，考生应该在平时加深对基础知识内涵的掌握，不能仅仅局限在表面的背诵。同时要增加对知识点分析描述能力的练习。我们面对的题目不再是一句话中的“空儿”，而是一个事件的“全景”分析概括。这也充分体现了生物学科的学科特点，以及高考对考生生物学素养的考察需求。

本文来自：逍遥右脑记忆 /gaokao/1201873.html

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