高二阶段性检测3生物试题B一、选择题（本题包括25小题，每小题2分，共50分。）1．通过改变原有基因结构从而创造出新品种的育种方法是（ ）A．诱变育种B.杂交育种C.多倍体育种D.单倍体育种2．下列关于诱变育种的叙述中，哪一项是错误的（ ）A．可能使一部分个体产生突变B.大大加速育种进程，提高变异效率C．诱变产生的突变，对人都有利D.可大幅度地改良生物性状3．利用生物工程改造生物特性，从而生产人类所需要的产品。下列有关措施的叙述中，不正确的是（ ）A．利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株B．利用基因突变原理培育成生产人干扰素的酵母菌 C．利用基因工程手段培育成生产人胰岛素的大肠杆菌D．利用基因工程培育出能抗除草剂的转基因玉米4．下列关于基因工程的叙述中错误的是（ ）A．基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术，是在分子水平上对生物遗传做人为干预B．基因工程的原理是基因重组，能定向改造生物性状C．基因工程食品即转基因食品对人体一定是不安全的D．基因工程打破了物种与物种之间的界限5．正常情况下，肺炎双球菌的可遗传变异的来源是(　　)A基因突变　　　B.基因重组C.染色体变异 D.上述三种都有可能． A.环境条件的影响 B.与F1相交的另一亲本的基因型 C.F1产生配子的种类及比例 D.另一亲本产生配子的种类及比值7． A.雌配子:雄配子=1：1 B.雄配子很多，雌配子很少 C.雌配子:雄配子=1：3 D.含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：18．下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述，正确的是 (　 )A．一个种群中，控制一对相对性状的各种基因型频率之和为lB．Aa自交后代所形成的群体中A基因的频率大于a基因的频率C．色盲患者中男性多于女性，所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体D．一个种群中，控制一对相对性状的基因型频率的改变说明生物在不断进化9.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述正确的是 (　　)A．①③都必须通过消化系统才能完成B．人体的体液包括内环境和细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换10．人体内环境相对稳定是健康的保障。下列选项中，由人体内环境成分发生明显变化而引起的疾病是 (　　)①小腿抽搐　②镰刀型细胞贫血症　③尿毒症　④组织水肿A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④11． A.0 B.4 C.28 D.1212． A.两对等位基因位于一对同源染色体上 B.F1细胞中控制两对相对性状的遗传因子相互融合 C.每一对遗传因子的传递都遵循自由组合定律 D.雌雄配子有16种结合方式、F2有9种基因型和4种表现型13． A.F1全部表现为黄圆 B.F2中四种表现型比例为9：3：3：1 C.F2中出现了黄皱、绿圆两种新类型 D.F2中有黄圆、黄皱、绿圆、绿皱四种表现型． A.aaBb和Aabb B.AaBb和aaBb C.AaBb和AABb D.Aabb和AABb15． 的两个体进行杂交。下列关于杂交后代的推测，正确的是：(　 ) A.表现型有8种，AaBbCc个体的比例为6 B.表现型有4种，aaBbcc个体的比例为6 C.表现型有8种，Aabbcc个体的比例为 D.表现型有8种，aaBbCc个体的比例为616．细胞膜常常被脂溶剂和蛋白酶解，由此可以推断，细胞膜的化学成分可能含有①磷脂　 ②蛋白质 　③多糖 　④核酸A．①② B．②③C．②④ D．①④A．心肌细胞 B．团藻细胞 C．青菜叶肉细胞 D．洋葱根细胞18．蚕豆根尖细胞中含有DNA、并且有能量转换功能的结构是? （ ）A．叶绿体 B．线粒体 ? C．核糖体 ? D．线粒体和叶绿体?19．最近科学家发现一种被称为FT的信号蛋白能通过植物体韧皮部的汁液传送到生长点，促使植物开花。合成FT的场所及组成FT的基本单位分别是（? ）A．叶绿体、葡萄糖 B．线粒体、氨基酸 C．核糖体、氨基酸? D．核糖体、核苷酸20．蛋白质分子不仅有复杂的化学结构，还有复杂的空间结构，只有这样才能表现出蛋白质的生物活性。淀粉酶遇高温会失去活性，这是由于高温破坏了酶的(　　)A．氨基酸　　　　B．肽键C．肽链 D．空间结构． A、4种和1种 B、4种和2种 C、8种和2种 D、8种和1种22． A.6和12B.6和3C.12和6D.12和12．①每个四分体包含一对同源染色体的4条染色单体②四分体就是四条染色单体③复制后的同源染色体都能形成四分体④只有减Ⅰ时期形成四分体⑤四分体时期可发生交叉互换现象进一步丰富了配子类型⑥四分体时期的下一个时期是联会⑦细胞中有几个四分体，就有几对同源染色体 A.①④⑤⑦　　　　B.①②③⑦ C.④⑤⑥⑦ D.③④⑤⑦24．a和a′、b和b′、c和c′分别代表玉米体细胞中的一对同源染色体，则下列哪四个精子来自同一个精原细胞：(　 ) A.ab′c 、a′bc 、ab′c 、a′bc′ B.a′bc′、ab′c 、abc 、abc C.ab′c 、a′bc 、a′b′c 、abc′ D.abc′、a′b′c、a′b′c、abc′25．A和a为控制果蝇体色的一对等位基因，只存在于X染色体上。在细胞分裂过程中，发生该等位基因分离的细胞是 A.初级精母细胞 B精原细胞C.初级卵母细胞 D卵原细胞26．（14分）、杂交实验表明，桦尺蛾体色受到一对等位基因S和s控制，黑色S对浅色s为显性。在曼彻斯特地区，19世纪中期以前，种群中S基因频率很低，在5%以下，到20世纪则上升到95%以上。据题回答：(1)从遗传的角度分析：①最初的S基因是通过________出现的。_____________为生物进化提供②在杂交实验过程中S、s基因遵循的遗传是________________。(2)试用现代生物进化理论分析这一变化的原因。①19世纪，桦尺蛾的栖息地(树干)上长满了地衣，在此环境下，种群s基因频率_____________________。②随着英国工业的发展，工业炼铜使地衣不能生长，树皮暴露，并被煤烟熏成黑褐色，在此环境条件下，种群S基因频率_________________。③上述事例说明，种群中产生的变异是____________，经过长期的________________，其中不利变异被不断________，有利的变异则逐渐，从而使种群的___________发生_________改变，导致生物朝着一定方向缓慢地进化。因此生物进化的方向是由____________决定的。④这个种群是否形成了新的物种？为什么？_________________________________________。⑤若将一个濒临绝灭的种群迁移到一个新环境中，且该新环境食物充足，没有天敌，那么这个种群个体数一定会迅速增加吗？_____________________________27．（1）F1的性状应为 ，说明 和 是显性性状。（2）F2的性状有 种，其分离比为 。（3）若F2中亲本性状比例为，请推测亲本的基因型为 和 。（4）F2中与F1表现型相同的概率为 ，基因型相同的概率为 。（5）F1测交结果表现型比例应为 ，原因是 。28．（下图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，、、是生物大分子， X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：（1）在小麦种子中主要是指 ，在动物细胞中主要是指 。（2）与I相比，脂肪分子中氢的含量 （填“多”、“少”或“相同”），由此推测，等质量的物质I和脂肪氧化分解时 耗氧量多。（）物质P 种 ， 。（）物质分子结构的特异性是由Y的 决定的。II、III在口腔细胞中分布，实验过程中需使用盐酸，其作用是： ① ； ② 。29.（14分）、已知某雌雄异株的二倍体植物（2n＝20），其叶面形状有光滑与皱缩之分（相应基因用B、b表示）。对该植物进行遗传分析时发现，某一株叶面光滑（简称为甲），其基因组成为B；而另一株叶面皱缩（简称为乙），其基因组成为bb，且甲乙性别不同，甲乙均不是单倍体。实验人员对这一现象进行了分析研究：（1）该植物叶面形状遗传不可能为限雄遗传（即伴Y染色体遗传），因为 （2）植株甲基因组成为B，可能有两种原因。可能情况之一：植株甲染色体组成正常，控制植物叶面形状的遗传为伴X染色体遗传，则甲的性别为 ，乙的基因型为 ；可能情况之二：植株甲染色体组成异常，控制植物叶面形状的遗传为常染色体遗传。（3）为了确定植株甲染色体组成正常，还是染色体组成异常，实验人员拟将甲与乙杂交：①若子代叶面形状的表现型为 ，则甲染色体组成正常，且叶面形状遗传为伴X染色体遗传。②若子代叶面形状的表现型及比例为 ，则甲染色体组成异常，且叶面形状遗传为常染色体遗传。（4）最终，经杂交实验确定植株甲染色体组成异常，植株甲可能发生了 变异，或者发生了 变异。生物B参考答案:1-5 ACBCA 6-10 CBACB 11-15 DDCCD 16-20ABBCD 21-25 ABADC26.(1)①基因突变　②基因的分离定律(2)①②增加（或上升）③不定向的　自然选择　 淘汰　 基因频率　自然选择④没有，因为没有出现生殖隔离（2）4；9:3:3:1（3）YYrr；yyRR（4）6；（5）1:1:1:1；F1产生四种配子的比例为1:1:1:128．（1）淀粉 糖原 （2）（3）20 R基 （山东省德州市某中学高二1月月考 生物（B班）
本文来自：逍遥右脑记忆 /gaoer/925344.html

相关阅读：河南省唐河一中高二上学期10月第三次月考生物试题
安徽省安庆市五校联盟2019-2019学年高二上期中生物解析版
高二生物下册开学初考试题（文科）(含答案)
【名师解析】广东省东莞市南开实验学校2013-2014学年高二上学期
与遗传和变异相关的探究题型的解法及思维方法