欢迎来到记忆方法网-免费提供各种记忆力训练学习方法!

高二语文上册第一、二单元测试题(有答案)

编辑: 路逍遥 关键词: 高二 来源: 记忆方法网
2013-2014学年度上学期单元测试
高二语文试题(3)【新人教】
命题范围: 《人物传记》第一、二单元
第Ⅰ卷为题,共70分;第Ⅱ卷为表达题,共80分。满分150分,考试时间为150分钟。
第Ⅰ卷(题,共70分)
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下文,完成1—3题
中国画和传统西洋画的主要分别,还不在透视、描绘笔法、构图等等的技巧,而在于对绘画的基本构想。传统西洋画求逼真的形似,绘画本身是目的,画一幅画或者是为王公贵女保存肖像,或者应教堂的需要以引起人们的宗教情绪,又或是描绘战役的详情,以供国王和将军的陶醉。画中或偶有民情风俗,往往也是为了替封建领主显示属下子民的生活。中国画却是手段,目的在抒写画家本人的感情、思想和美学上的意境。中国大画家笔下的山水不必似真山真水,却要抒写画家的胸襟情怀。皇帝内廷供奉的画家应命而作,图画便成为目的,旨在迎合皇帝的癖好,除非皇帝的胸襟甚宽,鉴赏力甚高,而画家的技巧又极高明,否则不可能有佳作产生,正如承旨奉和之诗,希觏名篇。作品格调高低之别,往往即在于此。
东西文化互相接触之后,西洋画从日本画里间接得到中国画家的基本意念,放弃了“求形似”,转而创造自己的风格。这在艺术创作上本来是正路,但他们大都趋向于形式的研究,只注意构图和色调的创作,极少企图抒发高雅情操、自然天趣。中国画却渐渐走上了西洋画家所早已摒弃了的旧路,不再注重意境感情,而求实际效果。
这种趋向,主要是社会压力。近百年来,中华民族时时刻刻在生死存亡中挣扎奋斗,“为国家民族服务”、“为军事政治服务”,成为最迫切的需要。社会不同情艺术家表现个人的闲情逸致,要求人人为民族的生存尽力。所以,在文学上,“文以载道”成为主流;在美术上,“社会效果”成为主流。为政治服务成为艺术的主要目的,艺术就成了宣传工具。”当然,就整体的社会效果而言,这种绘画是有重大贡献的;在形式技巧上,宣传画也可以十分精彩。
就表现方式而论,近代中国画毕竟还保存了固有传统。尽管国画中混入了西洋画法,基本上终究是国画,洋为中用,中国画并没有变成西洋画。中国的新诗、小说、音乐(民歌除外)、话剧,却连形式也完全西洋化了,所以中国老百姓颇难接受,只有洋化的知识分子才喜欢。中国的传统戏曲也能保持原状。江青所提倡的钢琴伴奏“样板戏”和“革命芭蕾舞”不受欢迎:中国戏曲和中国画,目前是我国传统艺术的两大支柱。但中国戏曲并无多大进步,只不过作了一些枝枝节节的修改,今日中国画的技巧和表现方式;却已非明人、清人之所及,更非唐人、宋人之所及。说我国近百年来主要的传统艺术成就是在绘画,此言当不为过。
(摘编自《金庸散文集》)
1.下列关于“中国画”与“西洋画”的比较,不符合原文意思的一项是( )
A.中国画是手段,目的在抒写画家本人的感情、思想和美学上的意境;西洋画本身就是目的。
B.中国画里的山水不必似真山真水,却要抒写画家的胸襟情怀;西洋画则要求逼真的形似。
C.中国画渐渐受西洋画影响,不再注重意境感情,西洋画间接接受中国画影响,放弃“求形似”。
D.中国画开始追求实际效果,主要迫于社会压力;西洋画放弃“求形似”,走上了艺术正路。
2.下列理解,不符合原文意思的一项是( )
A.中国画和传统西洋画在透视、描绘笔法、构图等等的技巧上均有差异,但更主要的差异还在于对绘画的基本构想明显不同。
B.中国画里也不乏皇帝内廷供奉画家的应命之作,此类作品与传统西洋面一样;绘画本身成了目的,很难成为真正意义上的中国画。
C.彻底放弃画家个人高雅情操、自然天趣的抒发,只注重构图和色调创作等形式研究,使西洋画在学习中国画时难得要义,少有佳作。
D.“文以载道”、“社会效果”成为文学与美术的主流,都是艺术为政治服务的具体表现,这与中国近百年的历史状况有直接关联。
3.下列理解和分析,不符合原文内容的一项是( )
A.宫廷绘画虽然旨在迎合皇帝的癖好,但只要皇帝的胸襟够宽,鉴赏力够高,而画家的技巧又极高明,就会有佳作产生。
B.作为宣传工具的绘画,就整体的社会效果而言,有重大的历史贡献,这并不排除它在形式技巧上,也可以有突破和创新。
C.比之于中国的新诗、小说、音乐(民歌除外)、话剧,中国的传统戏曲和中国画保留了更多的传统元素,是“最中国”的艺术。
D.与中国戏曲变化较小不同,中国绘画走过了由唐宋而明清,直至当下的一条不断变革的道路,在技巧和表现形式上进步尤甚。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面一段文言文,完成4~7题。
书吴、潘二子事①
顾炎武
苏之吴江有吴炎、潘柽章,二子皆高才,当国变后,年皆二十以上,并弃其诸生,以诗文自豪。既而曰:“此不足传也,当成一代史书,以继迁、固之后。”于是旁搜人家所藏文集奏疏,怀纸吮笔,早夜??,其所手书,盈床满箧,而其才足以发之。及数年而有闻,予乃亟与之交,每出入未尝不相过。又数年,潘子刻《国史考异》三卷,寄予于淮上,予服其精审。又一年,予往越州,两过其庐。及予之昌平、山西,犹一再寄书来。
会湖州庄氏难作。庄名廷?,目双盲,不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明,乃著《国语》”之说,奋欲著书。招致宾客,日夜编辑为《明书》。书冗杂,不足道也。廷?死,无子,家赀可万金。其父流涕曰:“吾哀其志,当先刻其书。”遂梓行之。慕吴、潘盛名,引以为重,列诸参阅姓名中。
书凡百余帙,颇有忌讳语,本前人诋斥之辞,未经删削者。庄氏既巨富,浙人得其书,往往持而恐吓之,得所欲以去。归安令吴之荣者,以赃系狱,遇赦得出。有吏教之买此书,恐吓庄氏。庄氏欲应之,或曰:“踵此而来,尽子之财不足以给,不如以一讼绝之。”遂谢之荣。之荣告诸大吏,大吏佑庄氏,不值之荣。之荣入京师,摘忌讳语密奏之。四大臣大怒,遣官至杭,执庄生之父及其兄弟,并列名于书者十八人,皆论死。其刻书鬻书,并知府、推官之不发觉者,亦坐之。发廷?之墓,焚其骨,籍没其家产。所杀七十余人,而吴、潘二子与其难。
当鞫讯时,或有改辞以求脱者。吴子独慷慨大骂,官不能堪,至拳踢仆地。潘子以有母故,不骂亦不辨。其平居孝友笃厚,以古人自处,则两人同也。方庄生作书时,属客延予,一至其家,予薄其人不学,竟去,以是获免于难。予不忍二子之好学笃行而不传于后也,故书之。
【注】 ①吴、潘二人在康熙二年发生的《明史》案中受株连蒙冤罹难。
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是 (  )
A.予服其精审       审:周详
B.遂梓行之 梓:刊刻
C.踵此而来 踵:跟随
D.皆论死 论:议论
5.下列句子中,全都与庄氏《明史》案直接相关的一组是(  )
①旁搜人家所藏文集奏疏,怀纸吮笔,早夜??
②寄予于淮上,予服其精审
③书凡百余帙,颇有忌讳语
④吾哀其志,当先刻其书
⑤慕吴、潘盛名,引以为重
⑥发廷?之墓,焚其骨,籍没其家产
A.①③⑤ B.③④⑤   C.②④⑥   D.①②⑥
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(  )
A.明朝灭亡后,年轻的吴炎、潘柽章都放弃了他们的诸生资格,有撰写史书的决心,并广泛搜集史料,不辞劳苦地编写。
B.双目失明的庄廷?,虽不十分通晓古今,但仍以左丘明为榜样,招纳门客发愤著《明书》,书中多有未经删削的指斥清朝的忌讳语句。
C.有官吏教吴之荣买《明书》来恐吓庄廷?,庄氏打算通过诉讼途径加以解决,因为大吏支持吴之荣,上奏到朝廷,于是庄氏案发。
D.吴炎、潘柽章都是顾炎武的好友,顾炎武称赞他们致力学问,行事坚定,希望他们的事迹能够传世,所以写了这篇文章。
7.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)予乃亟与之交,每出入未尝不相过。
译文:____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)其平居孝友笃厚,以古人自处,则两人同也。
译文:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)予薄其人不学,竟去,以是获免于难。
译文:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词,完成8~9题。
定风波?暮春漫兴
(宋)辛弃疾
少日春怀似酒浓,插花走马醉千钟。老去逢春如病酒,唯有,茶瓯①香篆②小帘栊。  
卷尽残花风未定,休恨,花开元自要春风。试问春归谁得见?飞燕,来时相遇夕阳中。
【注】 ①茶瓯:一种茶具。 ②香篆:指焚香时所起的烟缕。
8.上片作者运用什么手法表达了怎样的思想感情?
9.下片的“飞燕,来时相遇夕阳中”一句历来为人称道。试分析其妙处。
(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下面名句中的空缺部分(每空1分)
(1) , ,如是而已。(韩愈《师说》)
(2)上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。 , 。(李白《蜀道难》)
(3) ,嬴得生前身后名。 !(辛弃疾《破阵子》)
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。
大师从这里走来
作者:阎 纲
到浙江海宁的盐官专程拜谒王国维儿时生活过的地方。
钱塘江攒足了劲,滚滚而下,流到海宁的盐官咆哮起来,掀起惊天大浪,狂涛巨浪可让天地变色。 “自古盐官多骚客,吟声激越胜潮声。”海宁何止是自然奇观罗列,人文景观更是奇崛超群。皇帝流连的足迹,才子诞生的故居,将相留存的府第,王国维一出生就熏沐着充足的文化气息。
王国维故居坐落在旧时盐官镇西门外的一块荒地上,周正的清代建筑风格,却少了大气派,现存三间平房、三间楼加厢房,看上去很不起眼,游人稀少。百年的小院里,不见江南园林的精美,也没有陈阁老府第殿堂般的豪气,却弥漫着浓浓的书香。我在王国维的塑像前驻足瞻仰。瓜皮帽,浓重的眉毛,经年疲劳的双眼,高度近视的新款眼镜,蕴含傲气的目光,荣辱难辨的长辫,构成民国时代的精神气质。国学大师傲魂犹存,神情肃穆,深沉得相当冷峻。那双眼睛近视得厉害,然而深邃,清晰地凝视着远来的客人。他的隐忍里包藏着洒脱,于世间的悲观保持习惯性的缄默。
我蹑脚跨进“娱庐”的门槛。一派素雅庄重。 陈列室共三部分内容:王的家世及生平;主要学术成就,各种著作和手稿;王氏研究论著。洋洋大观。“博大精深,学贯中西”的题词,是对他学术一生的确切概括。他的卧室在楼上,书桌临窗,著称于世的《人间词话》果真是在这张书桌上完成的?
王国维在经学、史学、甲骨文、金石学、古器物、音韵学、汉晋简牍、文学史、文学批评等研究考释的方方面面,均有卓著的造诣和创造性的发现,其诗词骈散之作亦通灵精美。32岁写成的千古绝唱《人间词话》,37岁撰写的新史学、戏剧史的开山之作《宋元戏曲史》,伟大的史学论著《殷周制度论》,博大精深的《王国维先生全集》令后人断魂。他自称“兼通世界之学术”,在哲学、文学、史学、伦理学、心理学、美学、逻辑学、教育学等诸多领域精彩纷呈,一人而兼具数美,求诸近三百年中华学人,谁能与之比肩!
王国维著述丰赡,自建一座天下独学的文明宝库。
王国维力倡新法。他以近代资产阶级的方法深入研究中国历史,明确指出:“学无中西”!他取来西方人文新学与传统旧学相碰撞;取外来之观念与故有之材料相参证;取异族之故书与吾国之旧籍互相补证;取地下之实物与纸上的遗文相释证,承上启下,继往开来,“在几千年旧学的城垒上,灿然地放出了一段异样的光辉。”连鲁迅也不无激赞地说:“要谈国学,他才可以算作一个研究国学的人物”。王国维对近代文化的巨大贡献无与伦比。
我徜徉在诞生大师的一方水土,眼前出现不尽的幻觉。
大厅里,忽然传来小国维的读书声、脚步声,似乎还夹杂着继母的斥责声……他孤僻的性情已经养成,总是那么小心翼翼……他体素羸弱,性复忧郁,他拖着一条长辫从这里走来走去,就是这条肉体的和心灵的辫子,一直陪伴他度过人生的高潮期——伴着遗书静卧湖底。
谁能料到,郁郁寡欢的小国维就在这普普通通一座庭院里日复一日、年复一年、出出进进,而后由娱庐而杭州,22岁离家而沪上,辛亥革命爆发后而东京,而南通,再渡日本(寓京都),再上海,继而(43岁)任溥仪皇帝的“南书房行走”,继而北京大学,49岁时受聘清华大学教育研究院任经、史、子学导师。他以亡清遗臣自居,言必称国朝,那条长长的辫子仍然招摇于脑后、其后又以五品朝官随侍逊帝左右。溥仪被冯玉祥驱逐出宫,王国维视为奇耻大辱,决意自杀,终因家人看护甚严未遂。溥仪被驱后,王国维时在清华,新旧教育更替、新文化运动蓬蓬勃勃,他却从容无视,埋头卜辞,抱守旧学——从中可见王氏“义无再辱”之“义”!
1927年6月2日上午,王国维匆匆向同事借了5元钱,人力车拉他到颐和园,沿昆明湖畔步行至鱼藻轩,抽烟、沉思,然后静悄悄地一跃,落入泥沙淤积的湖底,水波惊后,涟漪淡去,50年的生命就此终结。
内衣袋中藏有一纸遗书,遗书的前八个字“五十之年,只欠一死”。石破天惊!接着写道:“经此世变,义无再辱。我死后,当草草棺殓,即行槁葬于清华园茔地……”
王国维羸弱而高大,夭亡而久长。他生得辉煌、死得懵懂。
钱塘怒潮,咆哮天下无,海宁不宁 ,“我本江南人,能说江南美……”耳旁又传来王国维思乡的诗句。
(《北京文学》2006年第1期)
(1)传记的分析和概括,不正确的两项是(5分)
A.王国维故居是缺少大气派的清代建筑,没有阁老府第的豪气,这个环境造就出来的王国维,在心胸方面就少了一腔豪气,短促的一生局限在个人的小圈子里。
B.作者详细地刻画了王国维的塑像,着意刻画了他的眼睛,意在写其作为一代大师的文化气质,并试图通过外贸来表现他的复杂的性格特点。
C.王国维自称“兼通世界之学术”,在哲学、文学、史学等诸多领域里都有不凡的建树,这足以印证鲁迅先生对他激赏的话“他才可以算作一个研究国学的人物”。
D.王国维学贯中西,成就巨大,“在几千年旧学的城垒上,灿然地放出了一段异样的光辉”这句话其实在与前文提到他写出的《人间词话》相照应的。
E.作者详写王国维匆匆离世前的情景,叙述其走向不归路的过程,里面应该有着想象的成分,但如此描述却显得真切,写出了王国维投湖前内心的痛苦挣扎。
(2)作者是从哪些方面来写王国维的?请结合原文概括回答。(6分)
(3)传记的开头和结尾都写到了钱塘江,有什么作用?请简要分析。(6分)
(4)关于王国维的死因众说纷纭,请依据传记内容,探究王国维匆匆离世的原因。请简要论述。 (8分)
第Ⅱ卷(表达80分)
五、语言文字运用(20分)
12.下列各句中,加点的词语运用错误的一项是 (  )
A.她到任不久便发现这个部门人浮于事:多数人在完成任务后,以各种无聊的事情来打发时间,让别人看起来自己很忙而不被说三道四。
B.在演讲比赛中,他口若悬河,滔滔不绝,但所讲内容与事先定下的主旨并不相关,显得小题大做,榜上无名也就理所当然了。
C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别,观战的内行觉得计算机的走法其实很普通,但我这个象棋方面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。
D.他性格内向,不善于与陌生人打交道,刚见到她的时候,脸都涨红了,期期艾艾了好一会儿,也不知在说些什么。
13.下列各句中没有语病的一句是 (  )
A.看完那部电视剧后,除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外,我仿佛还感到了一个没有出场的人物的任务,那就是作者自己。
B.工厂实行了生产责任制以后,效率有了显著的提高,每月废品由原先一千只下降到一百只,废品率下降了九倍。
C.各级财政部门要提高科学管理水平,特别是对农村基础设施建设经费的管理上,要做到心中有数,全盘考虑,周密安排。
D.我们一方面要加强培养人才的工作,另一方面要把现有的中年知识分子用好,把他们的积极性充分调动起来。
14.下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。( )
蜜蜂的复眼因为具有特殊的结构,能够看到太阳偏振光的振动方向, , , , 。人们按照蜜蜂的复眼的结构特点和工作原理,制成了一种根据天空偏振光导航的航海仪器——“偏光天文罗盘”。
①所以蜜蜂能够随时辨别太阳的方位
②准确无误地找到密源或回巢
③确定自身的运动方向
④而这种方向与太阳的位置有确定的关系
A.③④①② B.①③④② C.②①③④ D.④①③②
15.下面句子是对黄河壶口瀑布的,适当调整画线部分的语序,把它改写成格式协调整一致、匀整对称的排比句。(可以根据题目要求改变个别词语。)
正当平缓似锦缎的黄河得意之时,她突然以数里之阔的水面,跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响,悬垂的水流如张挂的天幕,黄色的浊流如腾飞的巨龙,激起的水珠如钢花四溅,使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。
16.请将下面一句话扩写成一段话。要求:①所给的句子不得在文中出现;②不少于35字。
书应该成为人类的精神支柱,每读完一本书,就应该完成一次生命的感悟。
扩展:____________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、写作(60分)
17.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
当今,人们的生存环境日渐多变复杂。有突如其来的天灾,如频繁发生的大地震、南方出现的雪灾干旱、日本的核泄露导致的核辐射等;也有不断孳生的人祸,如席卷全球的经济危机金融风爆,如飞速高涨的物价,除房价油价外,连基本的生活用品也爆涨,像“蒜你狠”、“豆你玩”等,即使父辈积累了足够的家底,仍无法使子女摆脱食品安全的危险,如“双汇”香肠、“三鹿”奶粉、涂蜡大米、地沟油等等。
在当今这样的生存环境下,作为正在成长中的青少年,应该如何面对这样的生存环境呢?作为师长政府社会,应该如何教育孩子面对这样的生存环境呢?
请以如何面对当今的生存环境为内容,谈谈你的看法。你可以从青少年的角度谈,也可以从师长的角度谈,但不能脱离“如何面对当今的生存环境”这一内容。题目自拟,立意自定,文体自选。
参考答案
4.D(“论”应为“判决,定罪”。)
5.B(符合题目中的“直接”要求,采用排除法来解题。)
6.C(大吏不支持吴之荣。)
7. (1)我于是急切地(屡次)和他们交往(交游),每次路过没有不去拜访的。
(2)他们平时孝敬父母,友爱兄弟,真诚厚道,用古人的准则要求自己,那么两人在这一点上是一样的。
(3)我轻视那个人(庄生)没有学问,最终离去,因此免遭此难。
【参考译文】
苏州的吴江有吴炎、潘柽章,这两个人都才华出众,在明朝灭亡以后,他们年龄都已二十多岁,都放弃了他们的诸生资格,以诗文自夸。不久,他们说:“这些诗文不足以流传后世,我们应写成一代史书,像司马迁、班固一样流传后世。”于是广泛搜集史料,夙兴夜寐,笔耕不辍,不辞辛劳地撰写史书,写出来的文章堆满了屋子,而他们的才华也得以施展。等到几年后,名声大扬,我于是急切地和他们交往,每次路过,没有不去拜访的。又过了几年,潘柽章印刷出版了《国史考异》,共三卷,邮寄到淮上给我。我叹服他作品精细周详。又过一年,我前往越州,两次到他们家拜访。等到我到昌平、山西,他们还一再寄书来。
恰好湖州庄民遭难。庄廷?,双目失明,不甚通晓古今历史。因为司马迁有“左丘失明,于是著成《国语》”的说法,发愤想著书立说。于是,招纳宾客,日夜编写《明书》。书的内容冗长旁杂,不值一提。庄廷?后来死了,他没有儿子,但家产可值万金。他的父亲流泪说:“我哀叹他的志向,应把他的书印刷出版。”于是刊刻发行。因仰慕吴贤、潘柽章的名气,引以为自豪,于是把他们的名字也刻印在阅读者的姓名之中。
书一共一百多卷,里面多有清朝忌讳的话语,本来是前朝人诋毁斥责的言辞,未经删改。庄家本来是富豪,浙江人得到他的书,往往拿着书去恐吓要挟庄家,得到了钱财后就离开了。归安县令吴之荣,因为贪赃被下狱,遇到天下大赦得以出狱。有官吏教吴之荣买《明书》来恐吓庄家。庄家想答应他的要求,有人说:“长此以往,花尽你的家产也不足以满足他们要求,不如用一张诉状来回绝他。”于是拒绝吴之荣的要求。吴之荣向大吏告发这件事,大吏包庇庄家,不理吴之荣。吴之荣到了京城,摘抄《明书》中清朝忌讳的话语秘密向皇上奏明。四大臣非常生气,派官员到杭州,捉拿庄廷?的父亲及兄弟,连同在书上有名的,一共十八人,都判死罪。那些印书卖书的,连同没有发觉的知府、推官,也因这事而犯罪。打开庄廷?的墓,焚烧他的尸骨,查抄他的家产。一共杀了七十多人,而吴炎、潘柽章也一同遇难。
在审讯时,有人改供辞以求脱身。只有吴炎慷慨大骂,官吏不能忍受,拳脚相加,把他打倒在地。潘柽章因为母亲健在,不骂也不分辩。他们平时孝敬父母,友爱兄弟,真诚厚道,用古人的准则要求自己,那么两人在这一点上是一样的。在庄廷?写书时,曾吩咐宾客请我,我一到他家,轻视他没有学问,最终离去,因此免遭此难。我不忍心这两个人勤奋好学,专心实行却不能流传后世,故写了这篇文章。
8.作者运用对比、比喻的修辞手法,通过对“少日”和“老去”时行为表现和内心感受的对比,抒发了(时光易逝)人生易老的感慨。
9.作者运用拟人手法,想像离此而去的春天与飞来的燕子在金色的夕阳中相遇,巧妙地回答了上句的疑问,想像奇特,生动形象,引人联想。
10.(1)粪土当年万户侯 (2)大礼不辞小让 (3)焉用亡郑以陪邻。邻之厚,君之薄也 (4)大漠孤烟直 (5)各领风骚数百年
11.(1)A(3分)、C(2分)、D(1分)
(2)①王国维出生地的奇崛的自然与文化景观 ②王国维故居的特色③其塑像外貌与精神特点④其一生的文化成就 ⑤其治学精神 ⑥生前行踪经历与死前细节
(3)开头写钱塘江是以其雄浑浩大的气势烘托王国维诞生地的不凡,当地人杰地灵,文化气息浓厚,孕育了王国维,并为自己拜谒其故居做了铺垫。结尾写钱塘江,在结构上照应开头,并借景抒情,寄托深沉悼念之意,深化了主旨。
(4)①自小时便性格孤僻忧郁,体素羸弱,郁郁寡欢 ②曾任溥仪的南书房行走,思想行为保守,辛亥革命成功后,精神上受到打击,认为节义上受损(义无再辱) ③内心沉静与社会动乱的不协调,文人性情与复杂现实的不和解,大长辫子在大潮涌动时惊惶失措,最终促使他走向死地。
12.B(B项“小题大做”,比喻不恰当地把小事当作大事来处理,有故意夸张的意思。这里犯了望文生义的错误。A项“人浮于事”,原指人的才德高过所得俸禄的等级,后指工作中人员过多或人多事少。符合文意。C项“半瓶醋”,比喻稍有一点知识而知识并不丰富,略有一点本领而本领并不高强的人。符合文意。D项“期期艾艾”,形容口吃的人吐辞重复,说话不流利。符合文意。)
13.D(A.搭配不当,题干的主干是“任务是作者自己”。B.搭配不当,“下降了九倍”不对,倍数不能下降。C.介词使用不当,“对农村基础设施建设经费的管理上”去掉“上” 或改为“在对农村基础设施建设经费的管理上”。)
14.D
15.发出的声响如震川的虎啸,奔涌的浊流如腾飞的巨龙,悬垂的水流和张挂的天幕,激起的水珠如四溅的钢花。
16.答案示例:当简?爱告诉我们,“我们是平等的,我不是无感情的机器”,我们就应该明白人格的尊严;当裴多菲告诉我们,“若为自由故,二者皆可抛”,我们就应该懂得自由的价值。


本文来自:逍遥右脑记忆 /gaoer/78152.html

相关阅读:2019级高二语文期中试题
2019学年高二语文上册寒假练习题
陕西省宝鸡园丁中学2013-2014学年高二上学期10月月考语文试题2Wo
湖南省株洲市二中2015-2016学年高二上学期期中考试语文试卷
陕西省西安一中高二上学期期中考试(语文)