生物必修Ⅲ人教新标第2章动物和人体生命活动的调节强化练习(2)
一、
1．在2008年北京奥运会和2009年十一全运会以及到2010年广州的亚运会，其反兴奋剂的力度一超过一，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出的基因工程产品(如类胰岛素生长因子)，就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述正确的是(　　)
A．胰岛素可以注射，也可以口服
B．胰岛素和胰高血糖素表现协同作用
C．胰岛素能促进血糖合成糖原
D．胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素
答案　C
2．小王因故没有吃早饭就去上学了，但到第四节时仍然精神饱满地认真听讲和学习。关于他体内血糖调节的叙述不正确的是(　　)
A．低血糖可促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素
B．肾上腺素促进糖原分解
C．胰高血糖素促进胰岛B细胞分泌胰岛素
D．胰高血糖素可促进非糖物质转化成葡萄糖
答案　C
解析　小王到第四节时仍然能精神饱满地认真听讲和学习，说明有足够的血糖供给，而这些血糖自于肾上腺素与胰高血糖素的调节。低血糖可以促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素。
3．为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序，正确的是(　　)
A．先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液
B．先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液
C．先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水
D．先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液
答案　A
解析　本题以实验形式考查胰岛素的生理作用。根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定量的某激素(胰岛素)后，正常小鼠会表现出某种(低血糖)症状，然后再及时补充一定浓度的葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种(低血糖)症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素有降低血糖含量的作用。故A项正确。
4．下图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是(　　)

A．①②　　　　　　　B．②③
C．①③ D．②①
答案　D
解析　本题考查人体内信息传递的相关知识。人体内性激素由性腺细胞产生，随血液 循环运输到相应部位起作用，如图①；神经递质是由突触前膜释放到突触间隙作用于突触后膜，如图②，所以D正确。
5．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是(　　)
①生长激素　②甲状腺激素　③胰岛素　④性激素
A．①② B．①③
C．②④ D．①④
答案　C
解析　此题主要考查各种激素的化学本质。由于生长激素和胰岛素的化学本质是蛋白质，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注入血液，不能口服或饲喂。
甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收， 因此，可随饮食补充。
6．糖尿病患者有“三多”，其中之一是“尿多”。下列对其成因的解释，正确的是(　　)
A．糖尿病患者的肾脏发生病变，导致产生的尿量增多
B．糖尿病患者的尿液中有葡萄糖，增加了尿液的渗透压，从而使肾小管对水分的重吸收减少，导致尿量增多
C．糖尿病患者由于血糖浓度高，导致口渴，水喝得多了，尿就多了
D．糖尿病患者的胰岛发 生病变，胰岛素分泌减少，胰岛素能促进肾脏对水分的重吸收，减少尿量的作用
答案　B
解析　糖尿病的病因是由于胰岛B细胞受损，导致胰岛素分泌过少，血糖进入细胞及在细胞内氧化分解发生障碍，而非糖物质转化成糖仍在进行，从而使血糖升高，部分糖随尿排出，而尿中的葡萄糖又增加了尿液的渗透压，因此导致肾小管对水分的重吸收减少，进而导致尿量增多。
7．关于高等动物激素的叙述，正确的是(　　)
①由无导管的腺体分泌
②直接进入血液
③激素的化学成分都是蛋白质
④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用
A．①③ B．②③
C．③④ D．①④
答案　D
解析　激素是由内分泌腺分泌的，内分泌腺和其他腺体的区别是没有导管，其分泌直接进入血液。激素在血液里的含量极少，但对动物的调节作用是很重要的。激素的化学成分很复杂，并非都是蛋白质，还有多?和固醇。
8．甲状腺激素浓度过高会引起线粒体中的解偶联作用，即虽有电子传递但无ATP形成。根据这一事实，可以预料甲状腺激素亢进患者的症状是(　　)
A．食量小，肥胖，皮肤温度比常人低
B．食量小，肥胖，皮肤温度比常人高
C．食量大，消瘦，皮肤温度比常人低
D．食量大，消瘦，皮肤温度比常人高
答案　D
解析　因为无ATP生成，所以会感到饥饿，食量增大；消瘦的原因是甲状腺激素能促进有机物的氧化分解，大部分能量释放以后变成热量，所以体温要高，皮肤温度也高，便于散热。
9．下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙述， 不正确的是(　　)
A．下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
B．垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
C．甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
D．促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
答案　D
解析　下丘脑中的神经内分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少。
10．体重近似，发育正常的甲、乙、丙、丁四只雄性小狗，丁狗不作处理，甲、乙、丙狗分别做不同的手术处理。几个月后查得各自血液中三种激素的含量如下表，则下列叙述错误的是(　　)
雄性激素甲状腺激素生长激素
甲3.80.15.8
乙3.62.80.1
丙0.835.5
丁436
A.甲狗可能出现的症状是行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停滞
B．乙狗可能出现的症状 是生长立即停滞
C．丙狗可能出现的症状是性情变得温顺
D．在相同条件下饲养一段时间后，其个体大小变化为：甲、丁狗个体小，基本处于术前状态，丙、乙狗不断长大
答案　D
解析　由表中数据可知，甲狗处理的是甲状腺，可能出现的症状有行动呆笨而迟缓、精神萎靡、食欲不振、身体发育停滞；乙狗处理的是垂体，其生长立刻停滞；丙狗处理的是性腺，其可能的症状为性情变得温顺；丁狗没做任何处理，其生长发育应正常，不会出现个体小的现象。
11．(2009•聊城)下列有关激素作用的说法中，正确的是(　　)
A．胰岛素和胰高血糖素协同调节血糖浓度
B．血浆渗透压升 高使垂体释放抗利尿激素
C．赤霉素能促进植物细胞的生长和衰老
D．生长素可以促进果实的发育和成熟
答案　B
解析　当人体中血浆渗透压升高时，下丘脑中的渗透压感受器兴奋，从而引起垂体释放抗利尿激素，使尿量减少，导致血浆渗透压下降。胰岛素和胰高血糖素通过拮抗作用调节血糖浓度。
12．(2010•启东)下列有关激素调节及应用的说法，正确的是(　　)
A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷 洒生长素类似物可避免减产
B．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加
C．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少
D．激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态
答案　C
解析　种植油菜是为了收获种子，油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，不能形成种子，喷洒生长素类似物也不能避免减产；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减小；激素间的拮抗作用，有利于维持动物体内环境的稳态，如胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，维持血糖的稳定。
13．(2010•临沂)下丘脑在人体生命活动过程中有重要的调节作用，下列分析错误的是
(　　)
A．下丘脑有体温调节中枢
B．下丘脑既参与神经调节又参与体液调节
C．下丘脑分泌的抗利尿激素的增加会使细胞外液渗透压升高
D．寒冷能引起下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增多
答案　C
解析　下丘脑分泌的抗利尿激素的增加可以促进肾小管重吸收水分，因而会使细胞外液渗透压降低。
14．(2009•潍坊)在人体中，由某些细胞合成，并能影响其他细胞生理功能的物质是(　　)
A．血红蛋白 B．促胰液素
C．淀粉酶 D．肝糖元
答案　B
解析　促胰液素能促进胰腺细胞分泌胰液。
二、非
15．胰岛分泌的调节是一个复杂的过程，下图为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图回答：

(1)人体在正常情况下，咀嚼食物引起胰液分泌的神经反射为________。
(2)当食物进入胃内后，引起胰液分泌增加的调节方式为________。
(3)胰液中消化酶主要有________。
(4)激素B是通过________途径到达胰腺的。
答案　(1)非条件反射　(2)神经调节和体液调节　(3)胰麦芽糖酶、胰淀粉酶、胰脂肪酶、胰蛋白酶　(4)血液循环
解析　咀嚼食物时直接引起胰液的分泌，是一种先天性行为，属于机体生就有 的，在系统发育过程中形成而遗传下的本能行为。它与神经联系是固定的，因此是非条件反射；当食物进入胃内后，由图示显出，中枢神经和激素A共同使胰液分泌增加，这一过程是神经调节、体液调节共同作用的结果。胰液中含有的消化酶属识记内容；激素均由内分泌腺直接释放入血液和淋巴(最终汇入血液)作用于一定的组织器官，因此激素B是通过血液循环途径到达胰腺的。
16．北京地区青蛙的生殖季节是4～6月，在一年中的其他一些月份，要促进卵的成熟和排放，可用人工方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，准备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数。
月份9～121～234
垂体个数543 2
请回答问题：
(1)表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是__________________________________________________。
(2)雌蛙垂体悬浮液中含有的________可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。
(3)如果向已怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是________，原因是____________________________。
(4)蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的________激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的________调控。
答案　(1)蛙卵逐渐发育成熟
(2)促性腺激素
(3)雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放　雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素
(4)甲状腺　促甲状腺激素
解析　(1)分析表格中的信息可以直接得出，由于蛙卵逐渐发育成熟，因此越接近生殖季节，所需垂体个数越少。
(2)雌蛙垂体分泌的促性腺激素可以作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。
(3)因为雄蛙垂体也能合成和分泌促性腺激素，故在雄蛙垂体悬浮液中含有促性腺激素，可以促进蛙卵的成熟和排放。
(4)甲状腺激素可以促进幼小动物的个体发育，因此饲料中添加适量的甲状腺激素，将促进蝌蚪变态成青蛙。甲状腺激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的促甲状腺激素调控。
17．下图表示激素调节过程的示意图，请据图回答相关问题。

(1)如果激素是胰岛素，则分泌激素的内分泌腺细胞是________；如果激素是胰高血糖素，则分泌激素的内分泌腺细胞是_______________________________。
(2)激素分泌后是弥散在内环境中的，但激素释放到内环境后仅作用于靶细胞，原因是________________________________________________________________________
____________________ ____________________________________________________。
(3)如果胰岛素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原________。如果胰高血糖素与A结合，则酶激活的细胞代谢是促进肝糖原________。由此可以看出，这两种激素之间的关系是________。
(4)糖尿病可以分成不同的类型，试根据上述过程阐释两种可能的糖尿病的发病机理：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案　(1)胰岛B细胞　胰岛A细胞
(2)只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体
(3)合成　分解　相互拮抗(拮抗作用)
(4)胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足导致血糖升高；激素受体与胰岛素的识别或结合存在障碍，导致血糖升高
解析　(1)胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的。(2)激素起作用，必须先被特异性受体识别，只有靶细胞上才有能够与激素相结合的特异性受体。(3)胰岛素的作用是加快组织细胞对血糖的吸收分解，加快血糖在肝脏、骨骼肌中合成糖原，促进血糖转化为脂肪和氨基酸，同时抑制肝糖原的分解，抑制非糖物质转化，从而使血糖浓度降低。胰高血糖素是促进肝糖原分解，加快体内非糖物质的转化，从而使血糖浓度升高。胰岛素和胰高血糖素作用相反，是相互拮抗的关系。(4)糖尿病患者，一般是胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足导致 血糖升高；也可能是激素受体与胰岛素的识别或结合存在障碍， 导致血糖升高。
18．虽然蟾蜍的排卵是有季节性的，但也可以 通过向体内注射促性腺激素促进其排卵。为验证促性腺激素有促进蟾蜍排卵的作用，请利用提供的实验材料和用具，设计实验步骤和实验记录表。(注：蟾蜍排卵可通过检查泄殖腔开口处有无卵细胞作为观察指标；不考虑注射激素的剂量；注射激素后只要求观察1次)
材料用具：发育成熟体重相同的雌性蟾蜍6只，注射器，饲养笼，适宜浓度的促性腺激素溶液，0.65% NaCl溶液(蟾蜍用生理盐水)。
(1)实验步骤：
①
……

(2)设计实验记录表格：
答案　(1)①将6只雌性蟾蜍随机编号1～6，其中编号为1～3的蟾蜍作为对照组，4～6的蟾蜍作为实验组，分别放入饲养笼中。
② 检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。
③实验组每只蟾蜍注射一定量适宜浓度的促性腺激素溶液，对照组每只蟾蜍注射等体积0.65%NaCl溶液。
④一定时间后，检查两组每只蟾蜍的泄殖腔开口处有无卵细胞，进行记录。
(2)促性腺激素促进蟾蜍排卵实验记录表
记录时间：

项目对照组实验组
123456
注射前有无卵细胞
注射后有无卵细胞
解析　实验应设计对照，给的6只蟾蜍要分为实验组和对照组，实验组注射促性腺激素，对照组注射等量生理盐水，其他饲养条件应相同。因变量为泄殖腔 开口处有无卵细胞。设计实验记录表应简洁明了，能从表中很容易看出实验结论。

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