2015-2016学年第一学期高二年级期末考试语 文 试 卷命题教师：路风 审核教师：路风 （考试时间：120分钟，满分：150分）注意事项：1.考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。2.答题前务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对。3.答题时使用0.5毫米黑色签字笔书写（机读卡用2B铅笔），字体工整、笔迹清楚。4.请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。5.保持卡面清洁，不折叠、不破损。Ⅰ卷一、课内基础知识（每题3分，共21分）1.下列各组词语中加点字的读音正确的一项是(　　)鼙鼓（pí）霰雪(xiàn)神妪(yù)　（）箜篌(kōn? hóu) 阑珊(shān) 雪霁(jì) 溽暑(rǔ)侵晓(qīn) 霜蟾(chán) (pìlì) 潺?（chán yuán）D.阴霾(mái) (yǐ lǐ) 踯躅(zhí zhú) 霓裳(shān?)下列各组词语中有错别字的一项是(　　)春霄　天生丽质　六宫粉黛　缓歌慢舞宛转　九重城阙　　萦纡　上穷碧落　珠箔银屏　钿合金钗仙袂　夕殿萤飞　　黄埃散漫下列对加点词语的解释的一项是(　　)姊妹弟兄皆列士(封爵赐邑)目眇眇兮愁予何处相思明月楼高楼下列有关的表述，鲍照《拟行路难》以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。《蜀相》和《书愤》都有对诸葛亮的追怀，C.《夜归鹿门歌》分别写了江边和山中两个场景，前者侧重写世俗，人们喧闹着争渡回家，但“我”却保持着超脱、潇洒的心态；后者侧重写“我” 夜归之后的隐居生活，与尘世隔绝，孤独寂寞，生动地塑造了一个隐者的形象。D.《阁夜》一诗被誉为杜甫律诗中的典范性作品。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，有上天下地、俯仰古今之概。阅读下面这首诗，完成～题。下列对有关诗句解说不正确的一项是(　　)“势拔五岳掩赤城”句中的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山。“势拔五岳”是说五岳气势凌云挺拔。“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”中的“向来”是“刚才，从前”的意思。这里写梦醒后的失落感，表达了难以名状的复杂心情。“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”东，方位名词作状语，向东。这两句是用比喻手法表现作者对人生的感伤，包含了诗人几多的感慨。“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。”作者认为徜徉山水的乐趣才是最快意的。下列对这首诗中句子的解说，不恰当的一项是(　　)“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。”诗一开头先说古代传说中的海外仙境——瀛洲，虚无缥缈，不可寻求，而现实中的天姥山在云霓中时隐时现，胜似仙境。以虚衬实，突出天姥胜景，暗蕴诗人对天姥山的向往。“青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。”金台、银台与日月交相辉映，景色壮丽，异彩缤纷，何等的惊心眩目，光耀夺人！仙山的盛会正是人世间生活的反映。“世间行乐亦如此，古来万事东流水。”诗中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，流露出颇有消极意味的思想，格调消沉、低下。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”这两句点明了全诗的主旨：对名山仙境的向往，是出于对权贵的抗争。下对这首诗歌的赏析，不恰当的一项是(　　)这是一首记梦诗，也是一首游仙诗。意境雄伟，变化惝恍莫测，想象奇特瑰丽，被视为李白的代表作之一。李白一生徜徉山水之间，热爱山水，达到梦寐以求的境地。此诗所描写的梦游，也许并非完全是虚托的，这样能更好地发挥他的想象才能。此诗形象辉煌流丽，缤纷多彩，富有浓郁的浪漫主义情调。此诗虽然在最后有一种不卑不亢的气概，但作者逃避现实，宣扬了一种消极意味的思想，给人一定的消沉之感。～ ）A.足之所履 履：踩 B.庖丁释刀对曰 释：放下C.臣以神遇而不以目视 遇：对待 D.族庖月更刀 族：众17.下列对文章有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.第一段描写庖丁解牛的熟练动作和美妙声响，极力渲染庖丁解牛的自然、优美。B.解牛三年之后，庖丁对牛的全身结构完全摸清了，不用眼睛看就可把它拆卸开来。C.庖丁能够“依乎天理”，“因其固然”，所以他的刀用了十九年，刀刃“若新发于硎”。D.文中的“养生之道”是指在社会错综复杂的矛盾中把握规律借以自我保护的方法。18.翻译文中划线的句子彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。Ⅱ卷四、课外古诗文阅读（共26分）（一）阅读下两首诗歌完成～（分）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了一个怎样的野步者的形象。（分）赵诗中“最是秋风管闲事，红他枫叶白人头”两句历来为人称道，结合你的理解作简要赏析。（分）～②观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。（3分）五、语言文字运用（14分）24.下列语句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)有的部门或是人浮于事，或是在其位不谋其政，这些部门不减员能行吗？国家在“十二五”规划中将加大对干细胞研究的支持力度，特别是在关键技术研发及临床研究上给予重点扶持，完全有理由相信，干细胞的临床应用将倚马可待。两千五百年前的一天，阳光明媚，熏风习习，泗水河边一片桃红柳绿，春意阑珊。孔子和弟子们来到这里，面对缓缓流淌的河水，师生共同畅谈起自己的人生志向。阅读下面这段文字，按要求回答问题。要素一：要素二：要素三：800字的文章。（60分）仰望一座山，高与天齐，是因为它有足够的高度；远眺一片海，海天一线，是因为它有足够的宽度；走上一条路，直通天际，是因为它有足够的长度。生命千姿百态，精彩各有不同，朝向天空，成就伟大，是人类共同的追求。要求：自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；书写规范，正确使用标点符号。2015-2016学年第一学期高二年级期末考试语 文 试 卷参考答案一、课内基础知识（每题3分，共21分）1.A（B.“溽”应读“rù”C.“薜”应读“”，D.“裳”应读chán?”）2.A（“春霄”应为“春宵”）举止行动B（《蜀相》《书愤》阅读下面这首诗，完成～题。A（“势拔五岳”是说天姥山的气势超过五岳）14.C（这首诗的主观意图本来在于宣扬“古来万事东流水”，这种颇有消极意味的思想，可是它的格调却是昂扬振奋的，潇洒出尘的，有一种不卑不亢的气概流贯其间，并无消沉之感。D(这首诗写梦游奇境，并非真正依托于虚幻之中，而是在神仙世界虚无飘渺的描述中，依然着眼于现实。神游天上仙境，而心觉“世间行乐亦如此”。～阅读下两首诗歌完成～（分）①第一首诗给我们呈现的是一个陶醉于春天美景，悠然漫步于郊野的隐逸者形象②第二首诗给我们呈现的是一个在阵阵秋寒中带着哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象赏析要点：①将“秋风”拟人化，认为它是个“管闲事”的家伙，染红了枫叶，染白了人头，一年年秋风吹走了一年年时光，它撩起人的种种愁绪，作者用拟人化的手法将自己老之将至的感慨形象地表达出来了；②枫叶红头发白本是自然的规律，作者却将其原因归结为秋风的“管闲事”，以悖于常理的方式来实现抒情上的曲折效果，无理而妙；③红、白是使动用法，红、白色彩的对照配置，也最容易使人引起岁月无情、年华已逝的无限怅惘。（答出任意两点可得分）～.倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着完稿，比喻文章写得快。属用错对象，此处应用“指日可待” D.春意阑珊：指春天快要过去了。属误解词意，此处应用“春意盎然”。经济富裕（物质）社会公平（公正）良好心态（精神）每点2分，意思对即可。！第1页 共16页学优高考网！！新疆兵团第二师华山中学2015-2016学年高二上学期期末考试语文试题 含解析
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