第四单元综合评估(基础巩固卷)
本试卷分第Ⅰ卷(题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分，考试时间150分钟。
班级：________　姓名：________　得分：________
第Ⅰ卷(题)
甲　必考题
一、现代阅读(9分，每小题3分)
阅读下面的字，完成1—3题。
梁思成先生在世的时候，曾经感慨：城市里到处是房子，而没有建筑。的确，在城市现代化的进 程中，我们首先发现，和世界那么多号称国际化大都市相比，我们似乎最缺少的就是高楼大厦，于是，人配衣服马配鞍一般，我们越越重视城市的外观，于是便越越倾心倾力地盖房子。城市建设仅仅沦为梁思成先生批评的住人的房子，恰恰淹没了人本身在现代化城市建设中的主体性位置。
楼房可以是城市最为直接醒目的外观，重视它，也没什么错。但城市的本质从都是人的精神的外化。有多少不同的精神风貌，就会有多少不同的城市景观，并不只是豪华的外观所能够呈现出的。人们经常称赞城市的建筑是凝固的音乐，正是对这种美的理想追求，使得城市成为了人的精神的载体，并得以艺术性的外化和升华。在现代化的行进途中，城市精神，或曰城市化的体现，首先需要对在城市建设中如此低劣而拥挤在一起的房子说不，而多建设一些富于艺术气质的建筑，如北京的“鸟巢”、上海的“东方明珠”、苏州贝聿铭新设计的博物馆等。
城市精神，或曰城市化的另一方面体现，还应该在于城市管理的大气，它的眼界，它的以人为本，尤其是对下一代的关怀方面。毋庸讳言，我们许多城市的公共设施、公共交通和公共天地，并没有真正充分地为公众服务，不少公园的门票一涨再涨，博物馆更是绝少对儿童免费开放。城市之所以不能够完全听凭经济的管理，还需要化的领引，就在于化更有益于世道人心以及对下一代心灵的滋润。城市管理中所体现的公共关怀丰富细致，是一座城市精神与化品质的提升与彰显。
城市精神与化，最终要落实在人的身上，人的化素养与精神境界，直接影响着城市的品质与风貌。人与城市互为表里，相辅相成，不断提升人的化素养与精神境界，才能够不断提升城市的精神高度与化的海拔线。说到底，重视城市精神的建设，其实关系着城市建设的最终归宿。
1．下列关于“城市精神”的表述，不正确的一项是(　　)
A．城市精神，首先需要对在城市建设中低劣而拥挤在一起的房子说不。
B．城市精神还体现在它的眼界，它的以人为本，尤其对于下一代的关怀方面。
C．不断提升人的化素养与精神境界，才能够不断提升城市的精神高度与化的海拔线。
D．北京的“鸟巢”、上海的“东方明珠”等一些富于艺术气质的建筑不能代表城市精神。
解析：由第二段最后“多建设一些富于艺术气质的建筑，如北京的‘鸟巢’、上海的‘东方明珠’、苏州贝聿铭新设计的博物馆等”可知D项表述错误。
答案：D
2．下列理解，不符合原意思的一项是(　　)
A．梁思成先生感慨的城市里到处是房子，而没有建筑，是说城市建筑没有城市精神。
B．城市建设中有如此低劣而拥挤在一起的房子，是说建筑质量低，规划不合理。
C．人们经常称赞城市的建筑是凝固的音乐，就是因为城市建筑流畅有精神美感。
D．城市公园和博物馆向公众尤其是向孩子们开放，是良好城市精神的体现。
解析：B项，“城市建设中有如此低劣而拥挤在一起的房子”不是说“建筑质量低，规则不合理”，而是说城市建设缺少艺术气质。
答案：B
3．根据原的内容，下列分析不正确的一项是(　　)
A．梁先生所说的我们似乎最缺少的就是高楼大厦，是指城市建设缺少艺术性。
B．城市的本质从不都是人的精神的外化，因为人的喜好有相同和相似的地方。
C．作者建议城市管理要以人为本，就是要多一些公共关怀，尤其是要给下一代多一些心灵的滋润。
D．越重视城市精神建设，城市就越有风格品位和艺术性。
解析：B项，分析错误，在第二段中，作者说“城市的本质从都是人的精神的外化”。
答案：B
二、古代诗阅读(36分)
(一)言阅读(19分)
阅读下面的字，完成4—7题。
屡次辞官的陈中行
陈遇，字中行，先世曹人。高祖义甫，宋翰林学士，徙居建康，子孙因家焉。遇天资沉粹，笃学博览，精象数之学 。元末为温州教授，已而弃官归隐。学者称为静诚先生。太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、吕【注】、诸葛为喻。遇至，与语，大悦，遂留参密议，日见亲信。太祖为吴王，授供奉司丞，辞。即皇帝位，三授翰林学士，皆辞。乃赐肩舆一乘，卫士十人护出入，以示荣宠。
洪武三年，奉命至浙江廉察民隐，还赐金帛。除中书左丞，又辞。明年召对华盖殿，赐坐，命草《平西诏》。授礼部侍郎，兼弘馆大学士，复辞。西域进良马，遇引汉故事以谏。除太常少卿，固辞。强之，不可。最后除礼部尚书，又固辞。帝沉吟良久，从之。自是不复强以官。帝尝从容言欲官其子，遇曰：“臣三子皆幼，学未成，请俟异日。”帝亦弗强也。
遇自开基之始，即侍帷幄。帝尝问保国安民至计，遇对：“以不嗜杀人，薄敛，任贤，复先王礼乐为首务。”廷臣或有过被谴责，遇力为解，多得全释。其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。数监幸其第，语必称“先生”，或呼为“君子”。命爵辄辞，终成其高。十七年卒，赐葬钟。
(节选自《明史二十三》)
【注】　伊、吕：伊尹、吕尚(姜子牙)。
4．下列各项中加点词的解释，不正确的一项是(3分)(　　)
A．徙居建康，子孙因家焉　家：安家。
B．奉命至浙江廉察民隐　隐：疾苦。
C．学未成，请俟异日　俟：等待。
D．命爵辄辞，终成其高　成：成功。
解析：D项， “成”，成就。
答案：D
5．下列各组句子中，全都表现陈遇受到尊敬的一组是(3分)(　　)
①元末为温州教授已而弃官归隐
②乃赐肩舆一乘，卫士十人护出入
③西域进良马，遇引汉故事以谏
④帝尝从容言欲官其子
⑤廷臣或有过被谴责，遇力为解
⑥语必称“先生”，或呼为“君子”
A．①③⑥　　　　　　　B．②④⑥
C．①④⑤ D．②③⑥
解析：①主要叙述陈遇厌倦官场；③说明陈遇深谋远虑；
⑤表明陈遇为同僚挺身而出。排除这三句即可。
答案：B
6．下列对原有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．陈遇沉稳专一，博览群书，喜欢用《周易》卜筮，在元朝时就曾做过温州府学的教官。
B．太祖曾多次授予陈遇要职，但均被陈遇婉拒。陈遇这样做是为 了保持自己清高的操守。
C．陈遇遇事能够冷静睿智，西域进献良马，他立即引用汉朝旧事为例对皇帝加以规劝。
D．陈遇因多有建树，深受皇上器重和朝臣们的爱戴，就连太监们都多次到府上拜望。
解析：D项，不正确，中“数监幸其第”意为“皇帝多次到陈遇府中探望”，“监”与“幸”同义，意为“皇帝到某处”。
答案：D
7．把中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)太祖渡江，以秦从龙荐，发书聘之，引伊、吕、诸葛为喻。(5分)
译：__________________________________________________
(2)其计画多秘不传，而宠礼之隆，勋戚大臣无与比者。
(5分)
译：__________________________________________________
解析：翻译语句时，要重点把握言实词的含义和言虚词的用法，这两句话中翻译的重点是“以……荐”和“引……为喻”，以及“计画”“隆”等。
答案：(1)太祖皇帝统兵渡江南下，由于秦从龙举荐，(朝廷)发诏书聘请陈遇，把他说成伊尹、吕望、诸葛亮。(2)陈遇的计谋策略大多秘而不传，而他受(皇帝)恩宠礼遇之高，就连有功劳的外戚大臣也不能和他相比。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面的一首唐诗，完成8—9题。
　中
王　勃
长江悲已滞，
万里念将归。
况属高风晚，
黄叶飞。
8．这首诗表达了诗人什么感情？请结合一、二两句诗简析。
(5分)
答：____________________________________________________
答案：表达了诗人旅愁思归的感情。“万里”、“长江”写诗人远在异乡、归路迢迢的处境；“将归”“已滞”写客旅久滞、思归未归的忧伤。
9．三、四两句诗是写景，其作用是什么？请具体说明。(6分)
答：____________________________________________________
解析：这首《中》诗，是王勃旅蜀后期的作品。王勃被逐出沛王府后，无所事事，本想借着蜀地水名胜以消解胸中的积愤。实际上，南国物候也为诗人增添了不少的乡思 和烦忧。这首诗大约作于乐一带，抒发强烈的乡思和羁旅之哀愁。
答案：三、四两句所写之景映衬了一、二诗句所写之情。诗人扣住“”“风”“叶”等意象，写出了秋风萧瑟、秋座座、黄叶飘零的景象，映衬了诗人的旅思乡愁之情。
(三)名篇名句默写(6分)
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)__________，__________。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
(王勃《滕王阁诗》)
(2)气蒸云梦泽，__________。__________，端居耻圣明。
(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(3)悟已往之不谏，知者之可追。________，________。
(陶潜《归去兮辞》)
答案：(1)闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋　(2)波撼岳阳城　欲济无舟楫　(3)实迷途其未远　觉今是而昨非
乙　选考题
请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得做另一大题内的小题。
三、学类本阅读(25分)
11．阅读下面的，完成(1)—(4)题。
城市里的鸟
或许是早年生活在乡间的缘故，我对天天可见的鸟熟视无睹；到了城市之后，见到的鸟相对少了，反而关注起鸟，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起，只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。
城市里的鸟是越越多了。城市里的鸟小巧玲珑，模样俊俏，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。有些鸟是不会进城的，像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城市里是难觅其踪迹的。鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高和大海，而城市在它眼里显得那样渺小，没有它盘旋的空间。高贵且潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。乌鸦这蒙冤的鸟，它深知人类对它的偏见，只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠，而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角，况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。大雁的命运是整日奔波。在深秋的子夜，我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫，悲凉而沧桑。为什么城市温暖的夜，留不住大雁的脚步呢？
城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下。有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食，胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。更多的时候，它们扑在电缆线上打盹儿，站在屋檐边上发呆，或躲在树枝上梳理羽毛，一派安适满足的样子。不知它们是否还记得，它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行，不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。
城市里的鸟鸣是好听的。对于少闻鸟鸣的城里人说，麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。特别是在春情勃发的季节，鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声，婉转悠长，富有磁性。这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了，心旌摇曳，顿感做人的单调、乏味。可乡间出身的我，总会听出些美中不足。城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯，好像有意唱给城里人听，有些委屈和媚俗，虽也婉转悠长，但不如深里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。深里的鸟鸣是任性肆意的，拖着长长的滑音，整个谷都有回应。离开了野这个大舞台，没有风声雨声的伴奏，城市的鸟鸣已失掉了几分天籁的意韵。
某一个凄风冷雨的冬夜，我忽然惊醒，发现窗台上栖息着一只久未谋面的雨燕。我像在陌生的世界里遇见一个老朋友一样从床上坐起，也未惊扰它，只是定定地看着，眼中含着柔和的温情。它挤缩在狭窄的窗台上，羽毛湿透了，全然没有晴日里的风姿，但目光如电，没有慌乱的眼神。我从床上下，走近窗台，刚要伸手开窗，想让我房间的炉火温暖它湿透的羽毛，让它度过这凄冷的一夜。可没等我开窗，只见那鸟抖了抖身上的雨水，一耸身，箭一般飞入茫茫雨夜中了。
隔着窗子，蓦然，我感觉到那雨夜是那么辽阔，而自己又与那些城市里的鸟何其相似。今夜我蜗居于这方寸居所，对窗外的生灵顿生怜惜，就因为自己拥有一点炉火吗？
(原有删改)
(1)下列对有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)(　　)
A．开头所谓“惊喜”和“感慨”是作者在全中的情感 线索，二者看似矛盾，其实都表达了久居都市的“我”对鸟产生的亲切之感。
B．第2自然段列举的鹰、鹤、乌鸦、猫头鹰、大雁等鸟，它们或嫌城市空间狭小，或因城市环境污浊，或因人类的偏见，或受自身命运的驱使，而不愿在城市里出现。
C．第4自然段中，作者巧妙地抓住了城市里的鸟和深里的鸟的不同的鸣叫特点，说明环境对鸟的精神气质有很大的影响。
D．最后一自然段的疑问恰恰表现了作者对人类的反思，作者用自己对雨夜中无所依托的鸟的 怜悯反衬出人类的冷酷无情，希望我们都能保护弱小的生灵。
E．看似写鸟，实则反思人类，城市里的鸟的境遇正暗示了人的境遇：目光短浅，胸无大志，容易满足于眼前的小境界。
(2)结合全，请概括城市里的鸟的特点。(6分)
答：____________________________________________________
(3)题目是“城市里的鸟”，为什么作者在第2、4自然段中花了大量笔墨写野外的鸟？(6分)
答：____________________________________________________
(4)主要写城市里的鸟，结尾却写了“我”某个雨夜的经历，请谈谈作者这样安排的用意。(8分)
答：____________________________________________________
解析：(1)本题考查考生分析作品结构、概括作品主题的能力。A项，“惊喜”不是全的情感线索，也没有表达“我”对鸟产生的亲切之感；D项，并非“反衬出人类的冷酷无情”，而是表达了对人类自身的同情与怜悯。
(2)本题考查考生欣赏作品的形象的能力。考生在解题时，首先，阅读全可知，有关城市里的鸟的描述在第2、3、4自然段。其次，从这些段中找出描述性的词句，如第2自然段中的“小巧玲珑，模样俊俏”，第3自然段中的“从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便 停了下”，“一派安适满足的样子”，第4自然段中的“城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯”等。最后，对筛选出的这些信息进行整合，条理清晰地作答。
(3)本题考查考生分析作品结构和分析作品的主要表现手法的能力。解答此题时，考生要从三个方面着手：首先，明白野外的鸟有什么样的特点；其次，明确这两个自然段在中的作用，即其与上下(主要描述对象)的关系；最后，明确其表达了作者怎样的思想情感。
(4)本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。探究题往往要求考生由事物的现象看到事物的本质，要对某一个问题发表自己深刻的见解。考生在具体操作时可以从不同角度，如描述对象“雨燕”、作者、结构等方面去分析作者写作的意图。言之成理即可。
答案：(1)AD
(2)外表：小巧玲珑，模样俊俏。习性：不喜欢高飞，安于现状，没有了翱翔蓝天的梦想。鸣叫：不安、胆怯，底气不足，缺乏野性，取悦人类。
(3)①表现了野外的鸟的清高孤傲、志向高远、野性十足的特点；②与城市里的鸟的胆怯、乖巧、失去自然天性形成鲜明对比；③表达了作者对自由洒脱、无拘无束的生活的向往。
(4)示例一　从雨燕的角度：表达了作者对雨燕的生命追求的肯定与赞美，面对生活的艰辛，选择迎难而上。
示例二　从作者的角度：表达了对人类安于现状、满足于安逸的生活的批判，表现了对自己怜惜雨燕的遭遇的惭愧，希望冲破现实的阻碍，获得精神的升华。
示例三　从结构的角度：由鸟及人，又由人回归到鸟，既照应了前，又升华了主旨。
四、实用类本阅读(25分)
12．阅读下面的字，完成(1)—(4)题。(25分)
藏在大海深处的秘密
由一个细胞构成的长达六七厘米的原生动物，尾巴细长如老鼠的鼠尾鱼，浑身晶莹剔透的龙虾，含30多种金属元素的锰结核……比1956年在戛纳电影节引起轰动的深海题材纪录片《静谧的世界》更逼真独特的画面让世界为之惊叹，2011年8月18日，中国首个自主设计的深海载人潜水器“蛟龙号”凯旋，再现了5000米深海海底的神奇。
“每一个寂静的夜晚，我都能在梦里看见你，触摸你，因而确信你仍在守候……”每当电影《泰坦尼克号》主题曲那婉转凄美的旋律缓缓流淌，总会有人想起1985年美国“阿尔”载人深潜器在大西洋海底和她的一面之缘。然而，除了这些鲜为人知的秘密，大海深处还有什么？海洋还将给人类带什么惊喜？
让我们把目光投向深邃的大海深处，去一探究竟……
众所周知，地球是个名副其实的“水球”，海洋面积占地球总面积的70.8%。从专业角度讲，1000米以下才叫深海。深海虽多奇观，但并非五光十色，相反，海平面200米以下，光和声音就几乎匿迹，到处漫延着黑暗与寂静。海底环境恶劣，高压低温，地震频发，火活动频繁，深海潜水探测器在海底失踪的事时有发生。
那么，除了好奇心，人类为何热衷深海探险？
矿产资——这恐怕是最重要的答案！1994年生效的《联合国海洋法公约》规定：国际海底及资是全人类的共同继承财产。这块“区域”总面积约为2.517亿平方千米，占海洋面积的69.7%，主要海洋资有油气、可燃冰、金属矿产等。有些资只有深海才富有，比如分布在水深4000～6000米海底的富含铜、镍、钴、锰等金属的多金属结核，这些多金属结核具有商业开发潜力的就达700亿吨；还有在海底表面的富钴结壳、分布在大洋中脊和断裂活动带的海底热液硫化物。
海底生物资也极其丰富。据2010年全球海洋生物普查公布的数据，海洋生物估计有百万种，大量未知的生物集中在深海。海底热液区的温度可以达到400摄氏度，压力可以在50兆帕斯卡以上，生活在这里的生物，其基因和活性酶有特殊价值，目前已经形成数十亿美元的开发规模。
海底丰富的资，让面临资危机的人类看到了希望。围绕大洋，世界已形成深海采矿、深海生物基因技术、深海技术装备制造等产业群。因为深海海洋经济前景广阔，以占有更多资为目的的“蓝色圈地”在科技强国间悄然展开，“谁拥有海 洋，谁就拥有世界”正为实践所证实。
进入二十一世纪，发展深海经济成为各沿海国家的重要战略举措。美国、英国、加拿大、俄罗斯、日本等相继出台了国家战略计划，加大了对深海科技的投入。我国撒向深海的巨网也已全面铺开，据《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020)》，将重点研究海底“可燃冰”勘探开发技术、大洋金属矿产 资海底集输技术等。
尽管现在多个国家的潜水器可以到达99%的海底，然而，人类对海 底的认知可能还不到1%。深海，依然有许多未解之谜，比如，那里还有几十万种不知名的深海生物，很多生物还上演着和陆地上完全不同的生存故事，它们能悠然呼吸二氧化硫等剧毒气体。那里还可能隐藏着解开地球起奥秘的钥匙。
我们期待着，越越多的秘密被解开，人类迈向深海的历史翻开新的一页。
(选自《光明日报》，有删改)
(1)下列对有关内容的分析和概括，最正确的两项是(5分)(　　)
A．第二段开头引用电影《泰坦尼克号》主题曲歌词，便于引发人们对大洋的恐惧。
B．光和声音在海平面200米以下就无法传播，因此大洋深处到处漫延着黑暗与寂静，海底环境极其恶劣。
C．第六段介绍海底矿产资，主要运用举例子的说明方法，侧重说明海底矿产资的丰富，以回答“人类为何热衷深海探险”这个问题。
D．第七段介绍海底生物，主要介绍了深海生物，由于特殊的生存环境，其具有特殊价值。
E．“很多生物还上演着和陆地上完全不同的生存故事”，是指陆地上的生物需要阳光和空气才能生存，而海底生物则不需要。
(2)本第一段的内容有什么作用？请加以赏析。(6分)
答：____________________________________________________
(3)思路清晰，请简述之。(6分)
答：____________________________________________________
(4)我国自主设计的潜水器“蛟龙号”载人深潜5000米试验成功，这有哪些意义？试作探究。(8分)
答：____________________________________________________
解析：(1)A.“便于引发人们对大洋的恐惧”不恰当，应为引出下载人深潜器和泰坦尼克号的相遇，引起读者的阅读兴趣；B.中说“海平面200米以下，光和声音就几乎匿迹”，未言“无法传播”；E.以偏概全，“陆地上的生物需要阳光和空气才能生存”也过于绝对。
(2)本题考查分析结构，把握思路的能力。本段字分三个层次，第一层列举“奇观”，第二层宕开一笔，联想比较，最后一层交代“奇观”的历。从分析层次入手，阐明作用，即可得出答案。
(3)本题考查分析结构，把握思路的能力。分析结构，一般从对相关段落的合并和归纳开始。本思路清晰，前半部分主要由第三段和第五段两个过渡段体现，抓住这两句，再对后半部分进行适当分析， 就能理清全的思路了。
(4)本题考查探究能力，可从多方面作答，比如对当前有什么意义，对将有什么意义，政治上有什么意义，经济上有什么意义。考虑得广一些，分析得细一些，答案就更全面了。
答案：(1)CD
(2)开篇列举深海神奇的生物与资，引人入胜。神秘的生物和矿藏，引发读者的好奇心，制造悬念；然后，与深海题材纪录片作比较，加强印象，延长悬念；最后点明生物和矿藏的，揭开谜底，引出下的。
(3)开篇两段通过实物和相关事件写海底的神秘；接着介绍深海的险恶情景及海底丰富的矿藏资和生物资；然后介绍海底资对于缓解人类能危机的意义；接着介绍沿海各国发展深海经济的战略计划；最后写人类对海底认知甚少，认识海洋任重道远。
(4)探索大海深处的秘密，翻开人类迈向深海历史的新的一页；显示了我国科技强国的地位，提高了我国的国际威望；我国积极参与海洋竞争，为发展深海海洋经济奠定了基础。
第Ⅱ卷(表达题)
五、语言字运用(20分)
13．下列各句中加点的熟语使用不当的一项是(3分)(　　)
A．从这个子实体又生出下一代阿米巴状细胞，又要在同一块湿地上游游去，一个个独独往，野心勃勃。
B．四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。
C．关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
D．也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合拢，做成天衣 无缝的拱券。
解析：A项“野心勃勃”含贬义，不合语境，应用“雄心勃勃”。
答案：A
14．下列各句中，没有语病的一项是(3分)(　　)
A．它是用以减少立柱和横梁交接处的剪刀，以减少梁的不易折断之可能的。
B．斗拱的装饰性很早就被发现，在木构上不但得到了巨大的发展，并且在砖石建筑上也充分应用。
C．这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。
D．建筑和语言字一样，一个民族总是创造出他们世世代代所喜爱，因而沿用惯例，成了法式。
解析：A项，否定不当，去掉“不易”；B项，语序不当，“不但”和“在木构上”互换位置；D项，成分残缺，“惯例”前加“的”。
答案：C
15．下面的语句排序最恰当的一项是(3分)(　　)
① 群居性昆虫就是这样。
②还有些动物只是在走过时彼此点点头，连直呼其名的关系也没有。
③有些种类，其成员彼此联系在一起，互相依赖，就像一个组织内接合松散的一些细胞。
④有的种类，群居性不这么严格，其成员一起建立家庭，集合资金，结成团体成群出游，分享食物，但任何个体离群独居都能存活下。
⑤还有一些种类，之所以也算群居性动物，只因为它们或多或少趣味相合，时时到一起聚会，利用社交聚会进行进食和繁殖等特别活动。
⑥并不是所有群居性动物都具有同样程度的社会性。
⑦它们一生中都在集群中行动和生存；一个蜂窝就是一个球形的动物。
A．①②③④⑤⑦⑥ B．③⑦①④⑤⑥②
C．⑥③①⑦④⑤② D．⑥②③④⑤⑦①
解析：此题考查语句的连贯，排列这类语句，首先要找出其中的中心句，然后再找出表示语句前后关系的关联性词语，进而理清其中的关系。
答案：C
16．根据以下材料，按要求作答。(5分)
2011年7月16日至7月31日，第14届国际泳联世界锦标赛在上海举行，下面左图是这次锦标赛的会徽，右图是此次锦标赛的吉祥物“晶晶”。

(1)请以设计者的身份，向大家介绍会徽和吉祥物，要求描述形象，并说明寓意。
答：____________________________________________________
(2)请为第14届国际泳联世界锦标赛拟写一条宣传语，要求至少使用一种修辞手法。
答：____________________________________________________
解析：本题综合考查图转换及语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答第(1)题要注意图画的构成要素和细节，联系其标志的相关人和物加以想象，很容易看出图画的寓意。解答第(2)题要注意两点，一是要注意突出宣传的主体城市或者赛事，二要注意修辞手法的运用。
答案：(1)会徽：会徽中代表“上海”的英字母“S”和2011构成形似在水面上劈波斩浪、奋勇拼搏的泳坛健儿，在地球形泳帽的映衬下，寓意第14届泳联世锦赛2011年在上海举办。
吉祥物：吉祥物是拟人化的泳镜，吉祥物取名“晶晶”(泳镜的“镜”字的谐音)，既使人联想到晶莹的水波，又谐音前进的“进”字和金牌的“金”字，寓意运动员在比赛中奋勇前进、勇夺金牌。
(2)作为第14届泳联世锦赛主办者，上海，她以历史悠久的底蕴吸引世人，她以海纳百川的胸怀喜迎客，她以惊艳华丽的时尚恭迎贵宾。
17．仿照下面段中画横线的句子，在下面的横线处续写两个句子，使所写句子与画线句构成排比。(6分)
选择是一个崭新的开端。选择高耸入云的峭壁便需有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的信念；____________________ ______________________________________________________________________________________________________________________
解析：本题考查仿写的能力。答题时首先要分析供仿句，供仿句用了比喻的修辞手法，并且引用了古诗，答题时要做到比喻生动贴切，引用准确恰当。考生还应注意，段谈的是“选择”，答题时一定不能选择其他话题仿写。
答案：选择波涌浪滚的大海便需有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情　　选择寒风劲厉的荒漠便需有“醉卧沙场君莫笑，古征战几人回”的胸怀
六、写作(60分)
18．阅读下面的材料，根据要求。
自从拿到法国网球公开赛女单冠军后，李娜陷入了长期的低迷状态。当李娜在2011年WTA年终总决赛第一场上击败玛利亚•莎拉波娃后，她也正式完成了一次“自我拯救”。在这场比赛中，李娜虽然一度浪费发球胜赛局，但仍然直落两盘击败了玛利亚•莎拉波娃，取得总决赛的首场胜利。赛后，李娜笑言自己终于又赢球了，同时表示即使落后时也从未放弃自己，坚信只要比赛没结束就有机会。
请以“不放弃自己”为话题写一篇不少于800字的，要求：自定立意，自选体(诗歌除外)，自拟标题，不得抄袭。
【写作提示】　
“不放弃自己”这个话题写作范围是非常宽泛的，并且这个话题也契合学生的生活实际。但是，要想写好此，也要下一番工夫。
从选材 上看，可以从小处入手，从人生的角度谈“不放弃自己”，比如痛苦、挫折等；也可以从大处着眼，从世界、国家、民族的角度谈“不放弃自己”。话题中的“自己”，既可以是作者自己，也可以是别人。可以从自己入手，记述自己的成长历程中遇到的某一次难关，抒写不放弃自己及心灵成长的感悟；可以写遭遇求学过程中的失利、离别至亲的悲伤孤独、痛苦难挨的病魔等时如何不放弃自己。也可以从别人入手，如调用熟知的名人素材。在写作时可以采用第三人称，也可以采用第一人称。
从体上看，可以写成议论，谈谈对于“不放弃自己”的认识，为什么要“不放弃自己”，“不放弃自己”应如何做等；可以写成记叙，结合自己的亲身经历，进行清醒冷静的分析，吐露不放弃自己的真实感受……



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