无锡市第一中学2015～2015学年度第一学期期中试卷高 二 生 物（选修）命题：龚莹　　审核：顾军说明：1、选择题答案涂在答题卡上，填空题答案填写在答卷纸上。 2、试卷满分120分，考试时间为100分钟。第 I 卷(共75分)一、单项选择题（每题2分，共60分，下列各题只有一个选项符合要求）1．红细胞和肝细胞所处的内环境分别是 A．组织液、血浆 B．血浆、淋巴 C．血浆、组织液 D．血液、组织液2．稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起 A.酶促反应速率的加快 B.渗透压下降C.细胞代谢紊乱 D.血糖含量偏高3．下列关于反射和其结构基础反射弧的叙述中，不正确的是A．“望梅止渴”和“谈虎色变”都属于条件反射B．感受器接受刺激后能产生兴奋C．反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成D．效应器由运动神经元的神经末梢组成4．下列关于神经中枢的叙述，正确的是A．神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用B．大脑皮层与躯体运动有关，而与感觉活动无关C．下丘脑能感受渗透压的变化并产生渴觉D．大脑皮层既是高级中枢也是低级中枢5．神经电位的测量装置如右图所示，其中箭头a表示施加适宜刺激，阴影表示兴奋区域。用记录仪记录b、c两电极之间的电位差。下列说法正确的是A．静息状态下神经元的细胞膜内外没有Na+离子进出B．动作电位主要是由膜外Na+在短期内大量扩散入膜内造成的C．神经冲动的传导方向只能是从b到cD．刺激所产生的兴奋传导方向和膜外电荷移动方向相同6．下列有关神经调节的过程，错误的是 A．递质在突触小体中的释放体现了生物膜的流动性B．一个神经元的突触小体只能与另一个神经元的细胞体相接触C．树突的形成有助于扩大细胞膜面积，便于兴奋的传递D．兴奋在两个神经元间传递时会出现电信号→化学信号→电信号的转换7．右图为人体缩手反射的反射弧结构示意图，方框甲、乙代表神经中枢。当手被尖锐的物体刺痛时，先缩手后产生痛觉。对此生理过程的分析正确的是　　A．图中E为感受器，A为效应器B．若M处因外伤受损，则此人既无痛觉也不缩手C．痛觉在图中的甲方框处形成D．由甲发出的神经纤维末端释放的神经递质只能引起乙的兴奋8．动作电位的产生与细胞膜离子通透性的变化直接相关。细胞膜对离子通透性的高低可以用电导g表示（gNa+、gK+分别表示Na+、K+的电导）。电导大，离子通透性高，电导小，离子通透性低。下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中，细胞膜膜电位变化及Na+和K+电导的变化正确的是A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ 9．当你专心作答试题时，参与的高级中枢区域是? A. H 区和S 区 B. S 区和V 区?C. W 区和H区 D. V 区和W 区 10．调节性激素分泌的枢纽部位是A. 垂体 B. 睾丸 C. 卵巢 D. 下丘脑11．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是A．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中 B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程 D．胰岛素促进④、⑤、⑥、⑦等过程12．某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如图所示。下列关于该实验的叙述，错误的是A．两组家兔的生理状况应完全相同B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水 配制D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用13．下列关于人体体温调节的叙述，错误的是A.炎热状态时，机体毛细血管收缩，立毛肌舒张B.体温的相对恒定是维持内环境稳定、保证新陈代谢正常进行的必要条件C.人体的体温调节中枢位于下丘脑，效应器可以是骨骼肌和相应的腺体等D.体温的相对恒定，是机体产热与散热保持动态平衡的结果14．下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是 A.递质和激素发挥作用后均失去活性B.有些神经细胞可以分泌激素C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞 15．下列关于人体免疫的叙述，正确的是A．免疫细胞和免疫活性物质构成了人体的免疫系统B．非特异性免疫特指人体的第二道防线和第三道防线C．艾滋病和过敏反应都属于免疫系统疾病，但前者属于免疫功能过弱，后者则为过强D．当人体内监控、清除体内产生异常细胞的功能过高时，往往可能形成恶性肿瘤16．右图为患者血液中某抗体的浓度随时间变化的曲线。图中A、C两点对应的时间表示某抗原先后两次侵入此人体的时间，下列叙述不正确的是A．该图说明二次免疫比初次免疫应答反应快而强B. CD段产生的抗体是由记忆B细胞受同种抗原刺 激后大量分泌的C．该患者浆细胞的寿命比记忆细胞短D．若一年后该患者再次受到相同抗原刺激时不一定能迅速产生抗体17．甲、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅留有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D．丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏18．能够识别抗原的细胞有① 吞噬细胞 ②T细胞 ③B细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T细胞A． ①②③④⑥ B．②③④⑤⑥ C．②③④⑥ D．①④⑤⑥19．下面是生长素发现过程中的部分实验示意图，根据图中信息判断，下列说法错误的是A．实验一证明感受单侧光刺激的是胚芽鞘尖端B．实验二证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C．实验三证明胚芽鞘的弯曲生长，是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的D．实验四证明造成胚芽鞘弯曲的原因来自琼脂块20.右图表示生长素浓度对根、芽和茎生长的影响，从图中不能得到的结论是A．同一生长素浓度对不同器官的作用效果不同 B．三种器官对生长素的敏感程度为茎＜芽＜根C．D点对应的生长素浓度能促进根、芽、茎的生长 但是促进的效果不同D．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、 芽、茎生长的最适宜浓度21．下列叙述中，与植物生长素（或生长素类似物）的两重性作用原理没有直接关系的是A．若不摘除棉花的顶芽，就不易促进侧芽的生长发育B．小麦田中喷洒一定浓度的奈乙酸溶液，以清除双子叶杂草C．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D溶液，获得无子番茄D．水平放置的植物的根向地生长22．下列关于植物激素的叙述错误的是A．赤霉素能促进细胞的伸长生长 B．乙烯是一种气体激素，能促进果实生长C．细胞分裂素促进细胞分裂 D．脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发23．如图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系，有关表述正确的是A．a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体B．b可表示一个鱼塘中所有的鱼C．c的结构主要包括垂直结构和水平结构D．d的成分包括生产者、消费者和分解者24．图甲、图乙分别表示某种群的年龄组成、数量增长曲线，下列有关叙述正确的是A．图甲是增长型，图乙t2时期很可能属于这种年龄组成B．图甲是稳定型，图乙t2时期很可能属于这种年龄组成C．图甲是增长型，图乙t1时期很可能属于这种年龄组成D．图甲是稳定型，图乙t1时期很可能属于这种年龄组成25．在一片约33公顷(hm2)的林地内，调查者第一次捕获了25只大山雀，各用一个较重的铁环套在了大山雀的腿上作为标记，然后全部放掉。第二次捕获了33只大山雀，其中有5只是有标记的。据此推算，该林地中大山雀的种群密度(只/hm2)约为A．略大于165 B．略小于165 C．略大于5 D．略小于526．大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是 A．温度、食物 B．光照、温度 C．湿度、温度 D．光照、食物27．下列有关群落演替的叙述中，错误的是A．群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型B．在群落演替过程中，不同时期群落中的优势种群在发生更替C．发生在裸岩上的演替经过：裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林几个阶段D．人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同28．关于生态系统中分解者的叙述，正确的是A.营腐生生活的细菌不一定是分解者，有可能是生产者和消费者B.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供硝化细菌再利用C.分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D.微生物不一定都是分解者，分解者一定是微生物29．生态系统是由植物、动物和微生物群落和它们生活的无机环境共同构成的。下列对图示的叙述不正确的是①图中只有两条食物链②细菌与狐之间既是捕食关系又是竞争关系③细菌占有第二、三、四、五营养级④该生态系统的能量流动是从草固定太阳能开始的A.①②③B.②③C.②③④D.③④30．如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，正 确的是A．当鹿的数量下降时，野兔的数量下降，昆虫的数量上升B．野兔、鹿及昆虫均为次级消费者C．鹰在不同食物链上均属于同一营养级D．该食物网共有4条食物链二、多项选择题（每题3分，共15分，下列各题不止一个选项符合题意）31．玉米植株的高度达到1．5m以上时，遇到大风雨天气，很容易造成倒伏。某玉米品种种群密度、茎直径、倒伏率之间的关系如图1、图2所示。玉米倒伏后的状况如图3所示。下列有关说法正确的是A．合理密植可有效地降低玉米在大风雨天气中的倒伏率 B．根据图1、图2可以推江苏省无锡一中2015-2016学年高二上学期期中考试（生物）选修
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