高二语下册第一次阶段考试试题（附答案）
本试卷分五大题，共4页。满分150分，考试时间150分钟。
一、古代诗阅读
（一）默写常见名句名篇（10分，每空1分）
1. ，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宫赋》）
2.戍卒叫， ， 楚人一炬， ！（杜牧《阿房宫赋》）
3.然诸侯之地有限， ，奉之弥繁， 。（苏洵《六国论》）
4.苟以天下之大， ，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）
5.夫祸患常积于忽微， ，岂独伶人也哉？（欧阳修《伶官传序》）
6. ，者犹可追。（《论语》）
7. ，于我如浮云。（《论语》）
8. ，见小利则大事不成。（《论语》）
（二）内言阅读（12分）
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“粱，吾仇也，燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？
6．选出下列各句中不是判断句的一项（3分）
A．梁，吾仇也
B．燕王，吾所立
C．此三者，吾遗恨也
D．其意气之盛，可谓壮哉！
7．下面句中“其”字与其他不同的一项是（3分）
A．方其系燕父子以组
B．尔其无忘乃父之志
C．请其矢，盛以锦囊
D．其后用兵，则遣从事以一少牢告庙
8. 翻译：
（1）请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。（3分）
（2）岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？（3分）
（三）外言阅读（17分）
阅读下面的字，完成1??7题
(一)．五柳先生传
陶渊明
先生不知何许人也，亦不详其姓字,宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄（zhé）尽，期在必醉；既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪（dān）瓢屡空，晏（yàn）如也。常著自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤(yú)？葛天氏之民欤(yú)？
(二)．陋室铭
刘禹锡
不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
9．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （3分）
A．先生不知何许人也 许：处所
B．环堵萧然，不蔽风日 堵：土墙
C．无丝竹之乱耳 乱：使……紊乱
D．赞曰：黔娄之妻有言 赞：赞美
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）
A. 便欣然忘食 B. 无案牍之劳形
环堵萧然 葛天氏之民欤
C. 因以为号焉 D. 先生不知何许人也
以此自终 何陋之有
11．下列全都表现主人“不戚戚于贫贱”的一项是（3分）
①因以为号焉
②家贫不能常得
③箪（dān）瓢屡空，晏（yàn）如也
④斯是陋室，惟吾德馨
⑤苔痕上阶绿，草色入帘青
⑥何陋之有
A．①②⑥ B．③④⑥ C．②④⑤ D．①③⑤
12.下列对原有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）
A．《五柳先生传》从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的安贫乐道的隐士形象，末的赞中称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的高度赞扬。
B． “铭”是古代刻在器物上用警戒自己或称功颂德的字，后成为一种体，如《陋室铭》。
C．“赞曰”与“孔子云”的用法是一样的，都是作者对所记叙的人或事写下的评论，用现在的话说，就是“短评”、“编后”之类的字。
D．《五柳先生传》与《陋室铭》写法上都能聚描写、抒情、议论于一体，思想内容上都表现出安贫乐道的情趣和高洁隐逸的情怀。
13.翻译
（1）闲静少言，不慕荣利好读书，不求甚解。（3分）
（2）斯是陋室，唯吾德馨。（2分）
（四）古代诗歌阅读
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）
夜 坐
张耒
庭户无人秋月明，夜霜欲落气先清。
梧桐真不甘衰谢，数叶迎风尚有声。
14.这首诗写了秋天的哪些景致？（2分）
15.本诗写梧桐，作者抒发了怎样的情感？使用了什么手法？（3分）
16.古典诗词摹写梧桐抒发秋意。通常表达怎样的情怀？举你所知的一句印证你的观点（3分）
二、学名著阅读
17.下列各项中，对《三国演义》故事情节的叙述有误的两项是（ ）（5分）
A．一百零五回中，诸葛亮死后，魏延不服，欲夺大权，杨仪先向后主表奏魏延谋反，之后，魏延也向后主表奏杨仪谋反，二人接连具表，各陈是非。杨仪按照诸葛亮留下的锦囊妙计对付魏延，马岱出其不意，在最关键的时刻，斩杀了魏延。
B．第一百一十回中，钦之子鸯，率军夜袭司马师，因其父钦迷路，没有及时赶到，鸯兵败，单枪匹马冲出。数百员魏将追赶，鸯回马杀入魏将阵中，魏将纷纷后退，鸯又缓缓而行，魏将又追赶，鸯又回马，冲杀魏将。魏将连追四五番，都被鸯一人杀退，这就是“鸯单骑退雄兵”。
C．第一百一十四回中，姜维趁魏国内乱，起兵伐魏。王?诈降，被姜维识破，送给邓艾的密信又被截获，结果魏军大败。但蜀军的栈道却被烧毁，姜维只好退兵。
D．一百一十八回中，邓艾夺下成都以后恃功而傲。听说姜维降了钟会，非常痛恨钟会。于是派人送信给司马昭，说大军疲惫，要留在蜀中休养，并说应厚待蜀后主刘禅。司马昭见信，深疑邓艾有自专之心，于是派人送去诏书，让邓艾行事之前必须奏报。邓艾又上书给司马昭，表示大事会事先禀报。司马昭仍不放心，便封钟会为太尉，命令他观察、防范邓艾。
E．第一百二十回中，将军陆抗屯兵襄阳，与晋将羊祜和平相处。羊祜认为，陆抗足智多谋，只可自守，候其内有变，方可图取。后，吴主得知陆抗与羊祜和平相处，大怒，将陆抗撤职。于是，羊祜向司马炎建议出兵伐吴，并举荐了杜预，杜预率军平定了东吴。
18.简述题，任选一题作答（100字左右）（5分）
（1）简述诸葛亮利用木牛流马夺取司马懿粮草的故事。
（2）简述刘禅“乐不思蜀”的故事。
（二）阅读下面《论语》选段，回答问题。（6分）
燕人畔①。齐宣王曰：“吾甚惭于孟子。”陈贾曰： “王无患焉。王自以为与周公孰仁且智？”
王曰：“恶，是何言也？②”
曰：“周公使管叔监殷，管叔以殷畔。知而使之，是不仁也；不知而使之，是不智也；仁智，周公未之尽也，而况于王乎？请见而解之。”
见孟子，问曰：“周公何人也？”曰：“古圣人也。”
曰：“使管叔监殷，管叔以殷畔也，有诸？③”曰：“然。”
曰：“周公知其将畔而使之与？”曰：“不知也。”
“然则圣人且有过与？”
曰：“周公，弟也；管叔，兄也，周公之过，不亦宜乎？④且古之君子，过则改之；今之君子，过则顺⑤之。古之君子，其过也，如日月之食，民皆见之；及其更⑥也，民皆仰之。今之君子，岂徒顺之，又从为之辞。”
【注释】①畔：通“叛”。② 恶，是何言也：啊，这是什么话。③有诸：有这事吗？④宜：应该，整句的意思是，不也是很正常吗？⑤顺：掩饰，将错就错。⑥更：改正。
21.（1）按意理解，中的哪些人是“古之君子”，哪些人是“今之君子”？（2分）
“古之君子”：
“今之君子”：
（2）结合段概括“古之君子”和“今之君子”对待错误的不同态度和做法。（2分）
（3）指出段运用的一种主要论证方法，并做简要阐述。（2分）
四、语言字运用
22．阅读下列两则材料，回答问题。（10分）
材料一：9月5日《中国青年报》报道，在北京、上海、广东等地存在大量学生“在家上学”现象，涵盖幼儿园至高中的各个阶段。其形式也呈多样化：父母在家教孩子、亲朋把孩子集中在一起学习、小规模的私塾学堂等，其中有些已初具规模。
材料二：据报道，很多家长自己在家里给小孩办学堂，这样的“在家上学”的个案在不少省市已经成为一股风气。相关报道更称这种“在家上学”的模式，已经在很多国家和地区得到推广，包括了中国台湾和香港。
（1）、用一句话概括以上材料的内容。（2分）
（2）、你对上述现象有何看法？请简述理由。（150字左右）(5分)
23.下面段落中有三处语病，指出有语病的句子并做修改。（3分）
①人类利用聚乙烯材料制作塑料袋的历史不过50年以上，但近年对塑料袋的指责却不绝于耳。②全世界每年要消耗1万亿到5000亿个塑料袋。③废弃的塑料袋造成了很大的环境污染问题，掩埋它们会影响农作物吸收营养和水分，污染地下水；④如果焚烧塑料袋则会产生有毒气体，影响人体健康。⑤所以，科学家十分关注如何处理那些垃圾塑料袋。
五、作（70分）
24.电影《赤壁》中有这样的台词，当诸葛亮借东风成功时，鲁肃夸诸葛亮样样精通，诸葛亮说：“什么都略懂一点，生活才多彩一点。”
的确，在生活中，有人认为只有“什么都略懂一点”才能得到自己想要得到的。可也有人认为“样样通却不如一样精”。
对此你有何高见？请写一篇不少于800字的议论，题目自拟。
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