选修4可以算是北京高考化学要求的模块中最难的部分了，内容较复杂抽象。抛却期末考试成绩对分层、评优、推荐等的影响，选修4的考试成绩反映出的情况首先是你本学期的学习状况--是否有不加温习、不求甚解、鄙视课本、迷信教辅等情况出现，能预示你进入高三一轮复习时的状态和后期效果。因为一轮复习侧重基础知识的细化和深化、知识体系的建立以及学科思想方法的形成，而选修4本身恰恰就齐集了这些方面的培养和考察，所以你选修4期末成绩不理想，就说明你的学习心态、方法和习惯存在较大问题，必须在高三上学期期中考试前调整好，否则这种"滚雪球"的后果是非常可怕的，每年都有一些学生后悔和焦虑，这一点从言谈、日志中都能明显体现出来，但到那时除了安慰鼓励外没有好的弥补方法--相信你有能力，但是木有时间了！
二、知识方面
1、能量变化与热化学
重视能量存在形式、体系与外界环境间能量转化和转移的条件，尤其是从微观角度利用化学键进行分析和估算等。
重视热化学方程式的书写及焓变的5种计算方法，尤其重视盖斯定律的应用。
2、化学反应速率与化学平衡
重视影响反应速率因素相关实验（含对比、探究、计算等）及影响速率外因的实际应用。
重视化学平衡的建立（从速率角度和从平衡常数角度）、特点及标志判断。尤其选修4要求会以间接方法（如压强、分子量、密度等）进行判断。
重视平衡常数（及浓度商）的概念及应用，对比勒沙特列原理的应用和局限。
重视化学平衡移动对实际生产生活问题的指导。
3、溶液中的离子行为
重视电离、水解概念的形成和理解，以及相关实验。
重视影响电离平衡、水解平衡的因素及其实际应用。
重视电离、水解、溶解问题中的定性、定量关系。水解平衡和溶解平衡较之前的平衡问题要复杂许多，部分同学在学完水解后常常发出感叹：到底什么时候考虑水解什么时候不考虑啊！原因就是许多问题没有定量或半定量的进行比较，而相当一部分同学脑海中初三起反应"完全进行"的认识根深蒂固，只依赖于记忆参考书上的结论甚至解析，而面对"新"问题感到无处下手。
4、电化学
重视氧化还原反应与电化学反应间的关系，巩固加深对氧化还原反应的认识。
重视双液原电池的原理，以及原理和装置间的关联，要认识到将两个半反应放在两极进行的重要意义。凡是盲目记忆演示实验的结论而忽视原理与装置关联的学生，在新型原电池面前往往缺乏分析能力。
重视电解池的原理及应用。
重视电化学的实际应用，尤其金属的腐蚀与防护。
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