?一、古诗文阅读鉴赏(40分)
㈠古诗文默写(8分)
1.(1)出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
(2)海上生明月，天涯共此时。
(3)胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
(4)衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
(5)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
(6)蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
(任选4小题，8分。每小题两空，补写一空正确得1分，错写、漏写、多写1字则该空不给分。)
㈡古诗阅读(12分)
2.(1)虚云 (2)飞流 (3)白练 (3分，每小题1分)
3.(1)用夸张手法，突出瀑布的磅礴气势 (2)用比喻手法，生动形象地描绘了瀑布的色彩和形态 (评分说明：修辞手法与表达效果各占1分，共4分)
4. (5分) 参考答案：
苏轼的评价：从苏轼诗可以看出，苏轼先肯定了李诗，后否定徐诗，一句“古来惟有谪仙词”可看出苏轼对徐诗的全盘否定。(2分)
个人的看法：
同意。(1分)整体来讲，李诗想象奇特，意境飞动，气势磅礴;徐诗虽有夸张，却无奇思妙想，气势不如李诗充足，但也不是如苏轼所评价的那样一无是处。(阐述2分。要点：李诗更为雄奇瑰丽，想像更为奇特，富有创造力，给读者留下了回味的余地。)
不同意。要点：徐诗分别从视觉、听觉等不同角度切入，气势显得壮阔。(如有其他看法，只要言之成理，自圆其说，也给分)
㈢文言文阅读(20分)
5. C (“固”应是“本来” ) (3分)
6. D (3分)
7.(6分)
(1)让各位都知道是上天要我灭亡，而不是我不会作战的过错。 (3分)
(2)(项王)又聚集了他的骑兵，只损失了两人罢了。 (3分)
8. D(偏指一方)(3分)
9.(5分)
(1)你所擅长的是语言表达，所欠缺的是技术。 (2分)
(2)(他)心里并不同意，但嘴上说不过你，这是马先生不愿回答你的原因(或“所以马先生不愿回答您”)。 (3分)
二、现代文阅读鉴赏(36分)
㈠(18分)
10.(1)猛(“拼命”、“毫不客气”等) 突出大刘鲁莽直率
(2)轻轻(“缓缓”、“慢慢”等) 突出教授沉着冷静、顾全大局
(评分说明：填入恰当的词语，1分;简述理由正确，1分。共4分。)
11.(3分)这是一道融理解与表达为一体的开放性试题。要求考生在深入语言环境的前提下，去感悟与体验人物的心理活动，然后模仿作品中教授的口吻用自己的语言加以表达。要求：符合情境，与水囊，走出沙漠相关。
12.(4分)要点：(1)给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心(给人以生的希望) (2)激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻
13.(7分)这是典型的鉴赏评价，抒发体验的考题。选写“感想”，可以上边的“理解”为基础;选写“点评”，可将平时所学的描写作用的知识或分析语言表现力的知识技巧加以应用。唯有情感注入、体验真切，方能作出恰当的点评;只有与文中的感人事件、人物形象，产生情感上的共鸣，才能就最令人怦然动心之感点，直抒胸臆。
评分说明：学生任选一题，能写出其看法，只要言之成理即可得分。
㈡(17分)
14.C、F(每选对一项给3分，共6分)
解析：A“钱灾”不是“钱”发展的必然结果; B“周边发达国家的经济控制”不合文意; D“市场容量的优势”和“没有遭受过战乱”只是因素之一，同时，“土地、劳动、资源和资本、科学技术和和平环境”等也是重要因素;E “提高人民生活水平，增大市场容量”是避免“钱灾”洪水袭击的有效措施之一，但不一定就能避免“钱灾”的袭击，表述过于绝对化。
15.(4分)
(1)“钱灾”具体指国家金融危机，或“钱”升腾为泡沫;过于追求“钱”的各种丑恶现象。(每点1分，共2分)
(2)途径是：提高国家内部增长能力;必要的制度规范。(每点1分，共2分)
16.(7分。观点，2分;理据，2分;分析，2分;语言通顺，1分。)
此题是开放性试题，答案不求统一，按上述评分说明评分。补充材料一、二，就是答案举例之一。若学生完全是照抄文段内容或补充材料，则不给分。要求学生要有自己的思考和看法。
第二部分 表达交流(共75分)
三、语言表达(15分)
17.C(3分)
解析：“有过之而无不及”，意思是相比之下，只有超过而不会不如。此词用在句子，与整个句意相反。
18.(1)非补充不可的三处，内容是：时间、地点、署名。(一处计1分，共3分。)
(2)①将“兹定于”改为“现决定在” ②将“届时”删除。 ③将“莅临”改为“光临”。
(评分：一处计2分，共6分)
19.示例：
你抛弃了乐观，乐观依然魅力四射;但乐观抛弃了你，你将变得灰暗颓唐。
(结构相似1分;仿用对比、顶针、拟人三种辞格其中两种1分;语意成立1分。共3分)
四、写作(60分)
(1)作文评分标准，参考高考“作文等级评分标准”。
(2)扣分项目：缺题目扣2分;病句每个扣1分,扣分不超过4分;错别字每3个扣1分，重复的不计;标点错误每4个扣1分，扣分不超过3分;不足字数，每少50个字扣1分。
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