学习要相互促进，相互竞争，在竞争中不断学习，才能提升自己。为大家整理了高二下学年语文期末备考模拟试题，欢迎大家阅读。

第Ⅰ卷(选择题，共33分)

一、(12分，每小题3分)

1.下列各组词语中加点的字，读音全部相同的一组是

A.瓢泼??? 剽悍??? 漂白粉??? 飘飘欲仙

B.船舷??? 泫然??? 涎着脸??? 垂涎三尺

C.褊狭??? 胼胝??? 便宜事??? 大腹便便

D.辖制??? 狡黠??? 侠客行??? 瑕瑜互见

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是

A.赍发??? 央浼??? 尺牍??? 食不裹腹

B.庇佑??? 怂涌??? 撮合??? 众目睽睽

C.凋蔽??? 贲张??? 迢远??? 差可比拟

D.岑寂??? 付梓??? 凑泊??? 轻鸢剪掠

3.下列各句中，加点的熟语使用不恰当的一项是

A.利比亚内战的潘多拉盒子已经打开，无论它的结局是卡扎菲下台，还是利比亚分裂成两半，都将是一个心慌意乱的痛苦过程。

B.面对全行业固网业务的颓势和移动业务的瘸腿，英国电信凭借富有远见的战略眼光和扎实的执行力，走出了日薄西山的困境。

C.波及全国的碘盐抢购事件提醒我们，面对突发事件可能造成的焦虑心理，关注应更及时、更具前瞻性，不要让别有用心的造谣者得逞。

D.针对圣元奶粉事件，卫生部称目前市场上抽检的圣元乳粉和其他婴幼儿乳粉，激素含量没有异常，婴幼儿食用这些乳粉会安然无恙。

4.下列各句中，没有语病的一项是

A.隶属东京电力的福岛县第一核电站核泄露事故，让日本人至今还没有走出“核恐慌”的阴影，断然拒绝电力公司的任何道歉和谢罪。

B.全国各大城市陆续出台的限购令激起强烈反响，有评论认为，限购令阻碍了炒房通道，降低了炒房获利能力，因而破坏了本来“健康”的市场。

C.最近，英国医学期刊《柳叶刀》刊登了一份研究报告，宣称研究人员发现了一些具有超级抗药性的细菌，引发了南亚地区和英国等地的多起相关病例。

D.前不久，东亚投资论坛指出，各国应本着保证质量、降低成本为原则，大力研制与开发新能源，使人类尽快走出人口剧增、环境恶化和未来发展的困境。

二、(12分，每小题3分)

阅读下面的文章，完成5～8题。

给你焦虑的心态安个“开关”

陈 丹

控制焦虑或许不再需要长年服用药物或心理治疗了，科学家至少已经在一些特殊的经过基因改造的小鼠身上证明这是行得通的。他们仅仅启动了一个“开关”，原本高度紧张的小鼠顿时一改畏畏缩缩的作风，变成了胆大的“探险家”。

科学家采用时下新兴的技术??光遗传学，这种技术结合了转基因工程与光来操作个别神经细胞的活性，可以对精心挑选的神经元的电活动进行控制。

到目前为止，要刺激特定的神经元，通常只能依靠电脉冲这种不精确和难以控制的技术。而光遗传学技术则可使用一种新的光控方法高度精确地对神经元进行刺激，同时还能按照意愿控制神经元的开合。

研究人员先将这些小鼠神经元改造得对光非常敏感，然后通过植入的光纤，用蓝色光照亮位于大脑杏仁核区域的一个特定神经回路，结果显示，这些本来因恐惧而退缩的小鼠开始勇敢地探索周围环境。

实验原理很简单：首先，生物学家确定一个“视蛋白”，这是一种存在于绿藻等感光生物体体内、可让它们探测到光的蛋白。接下来，分离出视蛋白的基因，然后利用经过转基因处理后的无害病毒作为载体，将基因插入到大脑神经元中，视蛋白的DNA(脱氧核糖核酸)会成为大脑神经元的遗传物质的一部分。最后，研究人员让细薄的光纤穿过层层神经组织，将光送到正确的位点。当这些表达视蛋白的转基因神经元暴露在光照射中时，就能够传导电流(也就是大脑的语言)。有些视蛋白，比如响应蓝色光的光敏蛋白可以激活神经元，而响应黄色光的盐细菌视紫红质等其他视蛋白则会抑制神经元，如此一来，神经元的开合就可以人为控制了。

但当研究人员将光束照射的范围扩大了一些，激活了小鼠大脑杏仁核区域中更多的神经回路时，之前实验让小鼠变得勇敢的效果消失了，小鼠仍然处于胆小、精神紧张的状态。这意味着，激活多个神经回路并没有对动物的行为产生影响，这凸显出瞄准大脑中单个回路的重要性。

科学家们兴奋不已，因为这使他们拥有了对特定大脑回路的非凡的控制能力，进而能够深刻了解包括焦虑症和帕金森氏症在内的一系列神经紊乱疾病。他们认为，由于“哺乳动物的大脑具有惊人的跨物种的共性”，他们的研究成果或将有助于更好地理解导致人类焦虑的神经机制，并为相关治疗指明新的方向。

由于光遗传学领域的研究已经积累了一些经验，世界各地的实验室都在利用这种技术来深入了解神经系统如何工作，研究包括慢性疼痛、帕金森氏症和视网膜变性在内的诸多问题，其中部分研究成果已经开始逐渐走向临床应用。

可以说，光遗传学开辟了一个让人激动的新研究领域，一些研究人员已经开始设想，如果能够克服生物医学的挑战，确保新基因安全地递送到人体内，基于光遗传学的治疗方法将直接应用于人类。

(摘自2018年5月31日的《科技日报》，选文有删改。)

5.下列对光遗传学技术本质的概括，最准确的一项是

A.结合转基因工程与光来操作个别神经细胞的活性，对精心挑选的神经元的电活动进行控制。

B.采用新的光控方法，高度精确地对神经元进行刺激，从而按照意愿控制神经元的开合。

C.改造动物的神经元并植入光纤，通过蓝色光控制位于动物大脑杏仁核区域的一个特定神经回路。

D.让插入到大脑神经元中的细薄光纤穿过层层神经组织，将光送到正确的位点传导电流，控制神经元的开合。

6.下列涉及光遗传学技术实验原理的表述，不符合原文意思的一项是

A.控制神经元开关的操作流程是：确定视蛋白，分离出视蛋白的基因，在大脑神经元中插入该基因，照射表达视蛋白的转基因神经元，从而传导大脑语言。

B.以经过转基因处理后的无害病毒为载体的视蛋白基因，被插入到大脑神经元中后，视蛋白的DNA就会成为大脑神经元的遗传物质的一部分。

C.当细薄光纤穿过层层神经组织到达正确的位点后，表达视蛋白的转基因神经元就暴露在光照射中，从而传导大脑的语言，激活或抑制神经元。

D.在视蛋白中，光敏蛋白能响应蓝色光，可以激活神经元，而盐细菌视紫红质等其他视蛋白只响应黄色光，会抑制神经元。

7.下列对文章内容的表述，不符合原文意思的一项是

A.与光遗传学技术相比，依靠电脉冲刺激特定的神经元显得不精确和难以控制，不能按照意愿控制神经元的开合。

B.当小鼠的位于大脑杏仁核区域的一个特定神经回路被蓝色光照亮时，原本因恐惧而退缩的小鼠开始勇敢地探索周围环境。

C.当扩大光束照射的范围，激活小鼠大脑杏仁核区域中更多的神经回路时，小鼠的行为并没有受到影响。

D.目前，世界各地都在利用光遗传学技术来深入了解神经系统，探索并临床解决包括慢性疼痛、帕金森氏症和视网膜变性在内的诸多问题。

8.依据原文内容，下列推断不正确的一项是

A.小鼠身上的光遗传学技术实验启示，人类可以通过改造基因的途径，以替代长年服用药物或心理治疗来控制焦虑。

B.当表达视蛋白的转基因神经元暴露在光照射中时，视蛋白对光的响应程度，就成了激活或抑制神经元的决定性因素。

C.依据“哺乳动物的大脑具有惊人的跨物种的共性”，科学家认为，光遗传学技术将有助于更好地理解导致人类焦虑的神经机制，并为相关治疗指明新的方向。

D.当人类克服了生物医学的挑战，能确保新基因安全地递送到人体内，基于光遗传学的治疗方法将直接应用于人类。

三、(9分，每小题3分)

阅读下面的文言文，完成9～11题。

方山子传

苏 轼

方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻;弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠之遗像乎?”因谓之方山子。

余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼!此吾故人陈?季常也，何为而在此?”方山子亦矍然问余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既耸然异之。独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土。前十有九年，余在岐下，见方山子从两骑，挟二矢，游西山，鹊起于前使骑逐而射之不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉!

然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等;河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉!

余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤?

(选自人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)

9.下列句中加点的词的解释，不正确的一项是

A.闾里之侠皆宗之????? 宗：推崇。

B.然终不遇??????????? 遇：遇合，如意。

C.适见焉????????????? 适：恰巧。

D.世有勋阀??????????? 阀：军阀。

10.以下句子分别编为四组，能够表现方山子“壮有大志，晚乃归隐”的一组是

①闾里之侠皆宗之?? ②使酒好剑，用财如粪土?? ③弃车马，毁约衣冠服，徒步往来山中

④折节读书，欲以此驰骋当世? ⑤所著帽，方屋而高? ⑥庵居蔬食，不与世相闻? ⑦论用兵及古今成败，自谓一世豪士 ⑧精悍之色，犹见于眉间

A.①⑤??????????? B.②③?????????? C.④⑥????????? D.⑦⑧

11.下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是

A.方山子出身贫寒，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但不得意，晚年隐逸光州、黄州一带，自得其乐。

B.方山子少年、壮年时血气方刚，一身侠气;而晚年时却安贫乐道，心境恬淡。这种对比手法的运用，极大地丰富了人物形象。

C.最后一段中，作者以疑问的口吻问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，从“岂山中之人哉!”这句话中可以看出，答案应该是否定的。

D.作者写方山子，实际上是悲己“不遇”。但他此时以诗文遭祸，不便直言，于是在文中隐约其辞。从这个意义上说，《方山子传》是苏轼当时心态的一种形象的折射。

第Ⅱ卷(非选择题，16题除外;共117分)

四、(27分)

12.用“/”给文中画波浪线的语句断句。(2分)

鹊 起 于 前 使 骑 逐 而 射 之不 获 。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴此岂古方山冠之遗像乎?(3分)

⑵环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3分)

⑶皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉!(4分)

14.阅读下面一首唐诗，回答问题。(8分)

春? 尽

韩?

惜春连日醉昏昏，醒后衣裳见酒痕。

细水浮花归别涧，断云含雨入孤村。

人闲易有芳时恨，地迥难招自古魂。

惭愧流莺相厚意，清晨犹为到西园。

⑴颔联描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的情感?(4分)

⑵本诗是怎样以“春尽”统摄全篇的?结合全诗简要分析。(4分)

15.填空。(7分)

⑴文艺复习时期西班牙小说家????????? (作者名)的小说《堂吉诃德》被称为文学史上的第一部现代小说。

⑵中国古典诗文擅于对比叙写、议论抒情，如：“迷途其未远，觉今是而昨非。?????????????? ，?????????????? 。”(陶渊明《归去来兮辞》)“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。?????????? ，???????????? ，江南游子。”(辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》)“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。??????????????? ，??????????????? 。”(李密《陈情表》)

五、(18分)

阅读下面的文字，完成16～19题。

高处的花朵

何蔚

①没有一种花能像木棉一样令我长久仰望。不仅仅是因为它们的枝干始终都指向生命的高处，更因为即使是在凋落时，花朵们按在大地上的手印，也总是带着高处的激昂。仿佛一颗心脏在停止搏动之前的最后一跳，其触地之声简短而有力，沉重得像英雄的叹息。所以木棉花也叫英雄花，那凌云的豪气中，永远陈列着春天馈赠给人间的焰火。

②那次去岭南与朋友相会，正好赶上了木棉花开。起初，我并不知道它们的名字和属性，只觉得它们傲岸无比，炫丽至极，犹如插在南中国版图上的红色地标，表达着一方水土的品质与性情。我几乎是一见钟情地爱上了岭南，爱上了光芒四射的南国木棉。

③因为木棉，我曾不止一次地登上南下的列车，无非是想和它们保持更近距离的接触。如果说在认识木棉之前，它们是长在我的经验之外的一个神秘物种，我思想的空白处还没有它扎根的土壤的话，那么现在就不一样了，(甲)现在，它们已经像流霞一样浸染了我精神的领空，使我没有能力阻止它们深入记忆，占据梦想的城池。它们颀长的身影已成为我出门远行的另一种理由。所以，我如此渴望在不同的角度、不同的地势和背景下，抬起头来认真阅读一株木棉，阅读它弹奏阳光的手势，阅读它朗诵春风的红唇，阅读它抚摸云天的精彩片段。

④据说，木棉树最高可以长到25米，几乎是一座八层楼的高度。北纬25度以南是它们永久的活动区域。它们从不越界，像季节一样信守着对大地的承诺。每年三、四月间，它们都会亮起最红最红的灯盏，将南国的春色奋力推向极致。

⑤站在高高的木棉树下，你永远只能仰望，仰望被它们供奉在生命顶端的花朵，仰望被它们百般珍惜的青春容颜。它们笔直的树干上长满了坚硬的瘤刺，对侵略和冒犯随时保持着足够的警惕。它们简单的花瓣舒展而又大气，像铿锵有力的宣言，庄重，鲜明，气势如虹。那些充满了尊严、勇气和血性的花朵，永远都不会给任何人以采摘的机会，它们甚至不会等到容颜衰败时才被迫纷谢，而是会抢在风雨还没来得及伸手之前，就突然从高枝上纵身一跃，将所有不轨的图谋砸成一抹血痕，而它们美丽的信念依然完好无损。

⑥传说八年抗战时期，国土大面积沦陷，汉奸卖国贼层出不穷，唯有岭南的青山始终将不屈的尊严高举过头顶，唯有岭南的土地始终没有成批地出产汉奸和伪军。此刻，我忽然明白了，因为岭南儿女都是木棉花的子孙啊，他们沸腾的血中永远流淌着木棉花的精魂!

⑦面对着这些高处的花朵，我不能不长久仰望。(乙)我甚至能看见它们撩开云幔的手指，正在从一粒种子内部取出自己的天性，然后，又将相同的天性传给更多更多的种子。我看见每一粒木棉花的种子都披着黄金圣衣，在泥土和暖风中跳着劲舞。与此同时，我的祝福和敬意也和最明快的节奏一起到达。

⑧当聚焦的镜头对准木棉花的那一刻，我希望世间所有的风光，都能给它们让路。

(选自《珠海特区报》副刊, 2019年7月19日)

16.下列表述与原文不符的一项是(3分)

A.本文题目为“高处的花朵”，既是实写，也暗含言外之意，表明了作者对木棉的情感态度，奠定了文章的基调。

B.它们(木棉) “犹如插在南中国版图上的红色地标”，这个比喻句既写出了木棉的丰姿，又显现了南国自然风光的地域特色。

C.本文运用了描写、议论、抒情等多种表现手法，写出了木棉具体而生动的形象，表达了作者强烈的内心感受和情感。

D.本文思路开阔，想象丰富，形散神聚，充分发挥了散文的写意功能。

17.本文描写了木棉的哪些特征?文章通过木棉的形象表达了什么样的意蕴?(5分)

18.简析文中划横线句子的含意。(6分)

甲：现在，它们已经像流霞一样浸染了我精神的领空，使我没有能力阻止它们深入记忆，占据梦想的城池。

乙：我甚至能看见它们撩开云幔的手指，正在从一粒种子内部取出自己的天性，然后，又将相同的天性传给更多更多的种子。

19.以③或⑤自然段为例，简析本文的语言特色。(4分)

六、(12分)

20.下面是钱钟书《谈中国诗》中的一段话。请从表达效果的角度予以点评。(要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过60字。)(4分)

比着西洋的诗人，中国诗人只能算是樱桃核跟二寸象牙方块的雕刻者。不过，简短的诗可以有悠远的意味，收缩并不妨碍延长，仿佛我们要看得远些，每把眉眼颦蹙。

21.下面这些历史人物的名字，多出自我们学过的诗文中。请仿照示例，指出“名”和“字”之间的关系。(4分)

示例：清代的宋端己，字耻夫。“端己”(名)和“耻夫”(字)出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“端居耻圣明”一句。

⑴明代的胡东皋，字汝登。

⑵清代的戴殿江，字襟三。

22.阅读下面一则材料，回答问题。(4分)

在中国有这样一群儿童：父母为了生计外出打工，将他们留在了农村。这个特殊群体被称为留守儿童。下面是某省关于留守儿童问题的部分调查数据。

项??? 目?百分比? ?项????? 目?百分比

非常想父母?65.0??认为应该和父母共同生活?79.3

害怕陌生人?40.0??和(外)祖父母生活在一起?43.5

觉得自己很一般?52.7??总是害怕被身边人欺负?34.7

⑴依据表格数据，归纳出一条有关“留守儿童”的结论。(2分)

⑵针对“留守儿童”现象，拟写一条公益广告词。(至少使用一种修辞手法)(2分)

七、(60分)

23.请以“回家”为题，写一篇不少于800字的文章。角度自选，立意自定，文体自选(诗歌除外);不得抄袭，不得套作。(60分)

华中师大一附中第二学期期末检测高二语文试题参考答案

一、(12分，每小题3分)

1.D(A瓢piáo，剽piāo，漂piǎo，飘piāo;B舷xián，泫xuàn，涎xián;C褊biǎn，胼pián，便pián，便pián;D均为xiá。)

2.D(A裹?果，B涌?恿，C蔽?敝。)

3.A(心慌意乱：心里着慌，乱了主意。多形容人的心理状态。此处应为“扑朔迷离”。)

4.B(A成分残缺，缺主语，在“断然”前加上“日本灾民”。 C搭配不当，不合逻辑，“研究人员”…“引发了”…“病例”。 D结构混乱，“本着…为原则”包含了两个不能同时使用的两个句式，一是“本着……的原则”，二是“以……为原则”。)

二、(12分，每小题3分)

5.A(B、C、D的概括未涉及光遗传学技术的本质属性。)

6.C(细薄的光纤只是承担穿过层层神经组织将光送到正确位点的任务。)

7.D(利用光遗传学技术来深入了解神经系统仅处在实验、研究阶段，临床应用的只是部分研究成果。)

8.B(“响应程度……成了……决定性因素”的推断无依据。)

三、(9分，每小题3分)

9.D(阀，功业。)

10.C(①②⑦句都是写方山子“少时”的志趣行事的，与题干所言“壮有大志，晚乃归隐”不符。)

11.D(A句陈述“方山子出身贫寒，自幼苦读”错误;B句陈述“方山子少年、壮年时血气方刚，意气风发，一身侠气”错误，因为他壮年时“折节读书，欲以此驰骋当世”;C句理解有误，方山子自己就是一个“异人”，当然会同类相求。)

四、(24分)

12.鹊起于前/使骑逐而射之/不获。(每处1分)

13.⑴这难道是古代方山冠遗留下来的样子吗?

(“岂”译为“难道”1分，“像”译为“样子”1分，语意通顺1分。)

⑵四壁萧条(或室内一无所有)，可是妻子儿女奴婢都表现出自得其乐的样子。

(“环堵”译为“四壁”或“室内”1分，“妻子”译为“妻子儿女”1分，语意通顺1分。)

⑶(然而)他都放弃不要，偏要来到穷僻的山沟里，这难道是一无所得才这样的吗!

(“弃”译为“放弃”1分，“无得”译为“一无所得”1分，“然”译为“这样”1分，语言通顺1分。)

14.⑴颔联选取了“水、花、云、村”四个意象(1分)，描绘出片断的云彩随风吹洒一阵雨点，涓细的水流载着落花漂浮而去的画面(1分)，表达了诗人面对春天逝去而觉漂泊无依的悲凉之情(2分)。

⑵首联抓住“醉”“酒痕”来突出“春尽”时的惜春之情(1分)。颔联选取“细水浮花”“断云含雨”等典型景物来描写“春尽”的画面(1分)。颈联紧扣“春尽”，写出了“人闲”时对春归的惆怅(1分)。尾联借流莺相顾、春愁略解，含蓄地表达了对“春尽”的感伤和悲叹之情(1分)。

15.⑴塞万提斯;? ⑵舟遥遥以轻?，风飘飘而吹衣;落日楼头，断鸿声里;茕茕孑立，形影相吊(每空1分。)

五、(18分)

16.D(本文形不散，神也不散)

17.特征：树干笔直高大，坚硬傲岸(1分)，有气势，花朵红艳炫丽(1分)。文章通过木棉的形象写人(或的品格)(1分)，表达了对高贵忠贞、维护尊严、坚守信念与承诺、保有血性和勇气等高尚品质的敬仰与赞美之情。(2分，意近即可)

18.甲：木棉的红艳醒目对“我”有着难以抗拒的魅力(2分)，在精神上引起了强烈的震撼。(1分)(意近即可)?? 乙：“我”认为，木棉所象征的高贵品格会感染更多的人(2分)，传播得更广(1分)。(意近即可)

19.示例：本文联想和想象丰富新颖，语言形象生动(1分)，综合运用比喻、拟人、排比等多种修辞手法来写景状物(1分)，行文摇曳多姿，诗意盎然(1分)。如第③段中“我如此渴望……精彩片段”一句，运用排比和拟人手法，强烈地表达了作者对木棉的仰慕和赞美之情(1分)。

六、(12分)

20. 示例：以微雕来比喻中国诗的精练简短，以生活之中的看东西来形容中国诗的精练微妙，化抽象为具体，生动巧妙，形象逼真。(技巧阐释2分，效果解说2分。)

21.⑴“东皋”(名)和“汝登”(字)出自陶渊明《归去来兮辞》中“登东皋以舒啸”一语。⑵“殿江”(名)和“襟三”(字)出自王勃《滕王阁序》中“襟三江而带五湖”一语。(作者及篇名1分，诗句1分。每句2分。)

22.⑴示例一：留守儿童渴望得到父母关爱。示例二：留守儿童心理问题突出。(一点即可，2分)?? ⑵示例：留下你的关爱，守护他(她)的心灵。(语意和修辞各1分)

七、(60分)?? 参照2019年湖北省高考语文评分标准。

【参考译文】

方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年才隐居在光州、黄州一带名叫岐亭的地方。住茅屋，吃素食，不与社会各界来往。放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步来往于山里，没有人认识他。人们见他戴的帽子上面方方的且又很高，就说：“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗?”因此就称他为“方山子”。

我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他。我说：“啊哟，这是我的老朋友陈?陈季常呀，怎么会住在这里的呢?”方山子也惊讶地问我到这里来的原因。我把原因告诉了他，他低头不语，继而仰天大笑，请我住到他家去。他的家里四壁萧条，然而他的妻儿奴仆都显出怡然自乐的样子。

我对此感到十分惊异。就回想起方山子年轻的时候，曾是个嗜酒弄剑，挥金如土的游侠之士。十九年前，我在岐下，见到方山子带着两名骑马随从，身藏两箭，在西山游猎。只见前方一鹊飞起，他便叫随从追赶射鹊，未能射中。方山子拉紧?绳，独自跃马向前，一箭射中飞鹊。他就在马上与我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。至今又过了多少日子了，但是一股英气勃勃的神色，依然在眉宇间显现，这怎么会是一位蛰居山中的人呢?

方山子出身于世代功勋之家，例应有官做，假如他能跻身官场，到现在已得高官荣名了。他原有家在洛阳，园林宅舍雄伟富丽，可与公侯之家相比。在河北地方还有田地，每年可得上千匹的丝帛收入，这些也足以使生活富裕安乐了。然而他都抛开了，偏要来到穷僻的山沟里，这难道是一无所得才这样的吗!

我听说光州、黄州一带有很多奇人逸士，常常假装疯颠、衣衫破旧，但是无法见到他们。方山子或许能遇见他们吧。

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